写作文是我们工作和学习中最常接触到的，缺乏素材积累会使写作文变得困难，淘范文小编今天就为您带来了谈工作的作文6篇，相信一定会对你有所帮助。

谈工作的作文篇1

又回到了七年级的舞台，从九年级退下来回到七年级，最初感觉特别的轻松，因为七年级的英语教学对于我来说真的是很轻松，不用再像九年级那样去做每个题目，不用每堂课都上的那么紧张，那么累，也可以上新课时偶尔玩玩小游戏了...总之，最初听到教七年级时是很轻松的。然而，事实并不是像我想的那么的简单。

进入七年级的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十几个学生是以前教过的，陌生的是那些曾在罗山上五年级过来的学生。就这样，我开始了这一学期的英语教学工作。最初，班上的每个学生还是挺配合工作的，每天认真完成作业，认真背书，接着第一次考试来了，考完后的结果还是让我挺满意的。我也发现了班上的一些英语尖子生，在后来的教学中，我尽力把自己能传授的东西讲给他们，但慢慢的我就发现班上的一些问题，那几个以前不做作业的同学也终于憋不住了，终于不完成作业了，还有就是刘xx、刘xx等同学在课堂上也越来越喜欢说话，做小动作了，对于这样的情况，最初我能做的就是劝解他们，但一次，两次有效，后来就没那么有作用了...但总体来说班上的小伙伴们表现还是不错的，每一次的考试也没让我失望，紧接着其中考试来了，课考出的成绩却比平时的差远了，这就让我反思这其中怎么了，为什么会这样？后来在这后半个学期，我每堂课依旧认真的上着，每个单元的新课上完就及时讲解练习册中的习题，紧接着就进行单元测试，讲解试卷。每一个单元都这样有条不紊的进行着，把新课结束了就每个单元印一张试卷来进行期末复习，然后进行专题复习，最后进行期末测试，就这样结束了七年级上学期的英语教学工作。但不知这样的步骤，能不能让学生们取得令人满意的成绩呢？

谈工作的作文篇2

元旦放假，我坐车来到了父母的身边，感受到了爸爸妈妈的辛苦。

他们在天津扎果子已经好几年了，把我放在了姥姥家读书上学。我想念他们，可只有放假才可以见上一面。

爸爸妈妈是晚上一点多就起来开始干活了。爸爸先是点炉子，可他点了半个多小时也没有把炉子点着火。我妈妈坐在床上说：“一会，要不让小舒声去给浮华里送果子和果比。”这正让我听见，因为我也醒了，看了看表，才一点十五分！我就问爸爸：”你们怎么还不去炸果子去啊？“爸爸说炉子还没有着。我说那你还不去点好炉子。爸爸就去点炉子了。

我看到了爸爸和妈妈那疲惫不堪的样子。爸爸叫妈妈去杂果子。妈妈走了过去。我在被窝里想，要是有一个愿望老人能够让我来许愿该多好啊！我不要什么钱，也不要楼房。我什么都不要，只要我的爸爸妈妈不再辛苦。我在被窝里象个孩子一样的哭了起来。又想，很快就要过年了。爸爸妈妈就可以回家睡上安稳觉了，就又欢喜了起来。可是，我欢喜的心是不能超过我伤心的心。

我忽然想起，我为什么不去给我的爸爸妈妈帮忙呢！爸爸看见我起来了，就问：”你起来干什么？“我说：“我要给你们帮忙。”他没有说话。妈妈却和我说起了学习。“舒声啊，你要好好地学习。长大了考上大学，就不用干这活了。你看我们不就是没有文化的结果吗。”当我听到了妈妈说起这样的话的时候，我又情不自禁地哭了。

同学们啊，我们的父母拼命地挣钱，不就是为了让我们考大学，找一个好的工作吗？我们应该用我们最优异的成绩来报答我们最伟大的父母。

谈工作的作文篇3

我的爸爸是个工作狂，每天忙忙碌碌，手机响个不停。

我爸爸经常在我还没起床的时候就出门上班了，在我熟睡的时候才回来。

爸爸经常由于和客户谈生意而废寝忘食，有一次，爸爸回来的比较早，晚上九点就回来了，爸爸说：“好饿呀。”妈妈说;“你不是在公司已经吃过了吗?”爸爸回答道：“我由于要和客户一起谈重要的事情，顾不上吃饭了。”妈妈马上做了一顿饭给爸爸，我爸爸三下五除二的就把面前的食物吃完了，“咯——”爸爸吃饱了，“真好吃”说完，爸爸就走到房间里面，打起了哈欠：“哈欠——好困呀”。呼噜声就响起，回荡在房间里。

我爸爸总是因为出差，而想回家，有一次爸爸打电话给我们，爸爸语气中带着疲惫说：“好烦呀”，我关心的问道：“咋了!”爸爸耐心的回答：“我明天一早就开会，吃了午饭后要继续开会，下午要发货，晚上还要赶工写方案，我掰着手指数道：“一二三四，爸爸，你好忙啊。”爸爸温柔的声音传来：“是呀，快点忙完工作回家见你和妈妈就好了。”

这就是我的工作狂爸爸，爸爸很喜欢他的工作非常敬业，我很佩服爸爸的工作狂精神，但是也担心他太累了，希望爸爸工作顺利，不要在外辛苦奔波，不要累着了。

谈工作的作文篇4

长期以来，作文教学一直是众多语文教师潜心研究的.重要课题之一。如何让学生不单纯停留在文从字顺、辞能达意的基本要求上，而能写出富有时代气息、立意新颖、文情并茂的好文章，这要求我们在进行作文训练时，努力探求一条最佳的教学途径。积多年语文教学之经验，笔者认为应从以下三个方面着手。

一、注重学生感受能力的培养

从作文教学的现状来看，学生作文难，并不是因为他们没有生活素材，而是因为他们缺少发现。改革开放的社会现实使他们拥有了大量的生活信息，但拥有信息并不代表他们能够感受信息，更不用说对信息进行鉴别、选择、分析、运用了。应该看到，生活、感受、发现这三者是互相依存，互相贯通的。缺乏感受，自然谈不上发现，也就不可能有作文的渴求。勉为其难，是写不出什么好文章的。唯有对生活有独特的感受，才能对题材的意义有独到的发现，写出富有新意的佳作。

感受能力是写作准备阶段对客观事物进行理解的一种思维能力。通常，我们观察事物如果只停留在一些表面现象上，那只能说是获得了一些肤浅的感受罢了。要让感觉上升到感受，还应深入事物的本质，对观察所得加以分析、比较、综合，从而使客观事物的某些特性在头脑中得到反映，形成理性认识。这种认识所体现的感受要比观察阶段深刻得多。

感受能力带有显著的个性心理特征，具有个人思想感情的主观色彩。感受能力的培养，不能离开感情因素。为了培养感受力，增强主体感情启动力是十分必要的。因此，应引导学生培养广泛的兴趣爱好，创造健康的心境情绪和审美情趣，激发他们对生活和作文的喜爱之情。

从感受到发现是一个艰苦的探索过程。由于不是所有的生活都会被感受，也不是所有的感受都必然导致发现，所以我们应指导学生有选择地贴近生活，以形成感受，进而对感受作加工处理，进行概括、提炼，使其升华以导致发现。还要强调学生的自我训练，以启动主体情感，体验客观对象，强化记忆印象，提高领悟能力。这种训练往往采用“自省”与“移情”的方式，通过感受主体的自我探索和推己及人来实现。

二、注重学生构思能力的培养

作文，从对客观事物的感知到挥毫成文必定经过一个相对集中的运思阶段。运思是作者形成良好写作心境、设计文章蓝图的必由之路，是决定文章质量和命运的关键。一些学生作文素质不佳，其中一个重要原因就在于没有没有养成正确运思的习惯，而教师也往往把劲使在批改文章和准备讲评上，对学生作文前运思的关注和指导却不够。

为了克服弊端，从教师教学角度来看，要有效地培养学生的运思能力，必须对学生的写作现状做周密的调查，了解他们在作文过程中是如何审题、立意、选材、布局谋篇以及怎样选用表达形式的，这是教师取得指导主动权的关键。如果是命题作文的话，应在作文前要求学生写下因题目触发的种种联想，并设计框架，编写提纲；在作文后，要回忆运思心得，从自己一篇习作的诞生过程，寻觅写作运思的轨迹。应让教师和作者本人看看他是怎样观察感知生活，感受是如何导致发现，积累又是如何导致灵感突发的，看看从构思的萌发到构思的孕育，再到构思的定型，其运思过程是怎样的；看看在运思的具体操作中，是怎样立意定体、选材取事和构架谋篇的；看看是怎样借助广思与深思来开掘人物、事件、景物的内涵的；看看是怎样运用形象思维，借助联想、想象来创造新形象的；看看是怎样运用逻辑思维对客观事物进行分析、综合、判断、推理的。

运思本身的效率是与构思能力分不开的。在作文教学中，应予以充分的重视。培养构思能力首先要不断地开拓视野，多方面体验生活，积累书本知识，保证作为构思物质基础的信息材料的输送源源不断。其次，要努力提高思想境界，陶冶志趣情操，培养良好的运思心理质量，树立勇于探索，不怕挫折的志向，以发扬求敏、求活、求新的精神。第三，要不断提高思维能力，特别要注重发展创造思维能力，注意改变传统的思维方式，拓展思维空间，克服思维定式，以强化创新意识。

三、注重学生想象能力的培养

培养想象能力对于学生，尤其对于那些不善于作文又害怕作文的学生来说，其重要性犹如酶之于美酒的酿造，它是激发作文兴趣不可缺少的催化剂。为此，我们应积极训练和努力培养学生的想像力。

训练想像力，一般说应先培养再现曾体验过的事物形象的能力，再培养设想出自己未曾直接见过的事物形象的能力，前者属联想与再造想象，后者则属于创造想象。在学会再造想象的前提下，再把再造想象与创造想象结合起来加以训练，从而学会独立地构思新形象、创造新形象。由于想象要以丰富的表象记忆为基础，它离不开对生活的体验，离不开对客观事物的观察、记忆和理解，所以，培养想像力要不断开拓视野，加强生活经验与书本知识的积累；由于想像力要以正确的思想为指导，以健康的感情为动力，所以，培养想像力要努力提高自己的思想与感情素养，陶冶自己的审美情操；由于想像力要借助语言的调节和表现，所以培养想像力要与培养语言表现力结伴而行。最后，想像力的培养还有赖于加强写作实践，要在经常练笔中锻炼敏捷、灵活的文思，发展创新意识。

总之，要不断提高作文教学的质量，须探索出一条行之有效的最佳途径，方能取得良好的效果。如果语文教师能在平时的写作教学中不断探索、持之以恒，学生写作水平的提高将指日可待。

谈工作的作文篇5

本班共有学生人。通过一个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步，在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

教学措施：

1、重视对课文范文、写作方法及要点的领会，学习。

2、利用好看图写话，上好看图写话课，锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。

3、教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记。

4、通过剪贴小报图画激发学生写作兴趣。

5、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

6、开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。

7、多读、多练、多思提高写作水平。

8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。

教学要求：

习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。

1.能

能留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达交流。

2.能把自己看到的、听到的`、想到的和做过的表述清楚。

3.能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

4.要重视“读”与“写”的结合，例文不只是帮助学生理解思想内容，照搬照抄，还应引导学生进行语言积累，指导学生学习作者的观察方法，分析事物遣词造句、连句成段的方法。

5.以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

谈工作的作文篇6

i dream when i grow up i will be a doctor who is called “a while angel”. in my impression, an angel is kind and beautiful. so i’ll take care of patients more carefully and help all the people who feel miserable just like an angel.

if i were a doctor, i would offer my service free of chare to the people who don’t have enough money to pay for the medicine. and i would look after the aged and kids more carefully, because they are too weak to tend themselves well.

moreover, i should be serious in work and avoid mistakes, because a small mistake might affect one’s life.

of course, i am glad to see the people getting better and better.