大班小小值日生教案7篇

时间:2023-09-25 10:03:21 分类:工作计划

我们要鼓励教师参加教案设计的培训课程,在编写教案时,我们需要考虑学生的不同学习需求,以下是淘范文小编精心为您推荐的大班小小值日生教案7篇,供大家参考。

大班小小值日生教案7篇

大班小小值日生教案篇1

活动目标:

1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。

2、了解值日生应该做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事细致、有条理地好习惯。

活动准备:

1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

2、教学ppt。

3、杂乱教室环境的图片若干

活动设想:

价值分析:

一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。

我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。

1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?

2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?

3、教师小结三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。

师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”

分别出示图片,讨论收拾整理的办法:

1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的.程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。

4、教师小结四、观看动画视频,评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么”

五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏,有争当优秀值日生的愿望。

六、教师小结,伴随《值日生》儿歌结束活动。

大班小小值日生教案篇2

活动目标:

感受做值日的光荣感和自豪感,从中体验为大家服务的乐趣。

培养幼儿初步的责任意识和任务意识,养成良好的劳动习惯。

引导幼儿知道值日生的一些具体职责,并学做值日生。

活动准备:

观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情境表演。

值日生标记:自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记。

供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。

活动过程:

观看大班幼儿佩戴标记进行的情境表演,认识值日生,了解值日生的工作意义。

引导幼儿结合生活经验讨论:为什么要轮流做值日生?教师简单说明建立值曰生制度的必要性,如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。

教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。如给自然角里的'花浇水。定期给小鱼换水,给小动物喂食,整理图书、玩具,开饭前分发餐具。

教幼儿学习做值日生工作。学习各种值日的做法,如扫地等。

师幼共同讨论:怎样才能做一个负责任的值日生?lit教师如何观察和评价幼儿

活动延伸:

欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。建立轮流值日制度,逐步形成常规。

本次活动中主要是让幼儿感受做值日的光荣感和自豪感,从中体验为大家服务的乐趣;培养幼儿初步的责任意识和任务意识,养成良好的劳动习惯;引导幼儿知道值日生的一些具体职责,并学做值日生。在这次活动中,虽然记录中并没有具体的观察和评价,但是这样活动时,教师作为参与者,最能亲身感受幼儿的倩况,因此观察最为直接,评价也最直接。教师不妨在幼儿活动时,以协助的方式及时评价活动的情况,并予以指导,让幼儿在轻松快乐中学到本领,提髙能力。

大班小小值日生教案篇3

活动目标:

讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法

培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

活动室图片若干

活动过程:

一、导入话题,激发情趣1,观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

2、提问:"我们怎么使教室一直保持整洁?"

3、幼儿相互讨论

4、让学生明确:要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工

1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3、,展现交流4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

三、分享体验值日生的快乐

1、 值日做好了,你心里怎么想?

小结:做好值日真光荣,要当好值日生。

建议:进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的.评选

活动反思:

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

大班小小值日生教案篇4

一、教学内容:

健康:值日生的一天

二、教学目标:

1.知道自己长大了,应该为大家服务,体现为班级服务的快乐

2.了解值日生一天的工作,培养幼儿做值日生的光荣感和责任感。

三、教学准备:

挂图,幼儿已有做值日生的经验。

四、教学重点与难点:

知道自己长大了并了解值日生一天的工作。

五、教学方法与手段:

观察法、谈话法。

六、教学过程:

教师活动幼儿活动设计意图

1.出示图片,引起幼儿兴趣。提问:

(1)图中有谁?他们在干什么?

(2)小朋友胸前戴着什么?他们在干什么?

师幼共同小结:图中的小朋友胸前戴的是值日生的标牌,今天他们是值日生,正在为大家分发筷子和餐巾。幼儿观看图片。通过让幼儿观察图片,引出话题。

2.通过说话,帮助幼儿了解做值日行使职责和要求。

(1)小朋友为什么要值日呢?

(2)值日生可以为大家做哪些事?

与幼儿的.交谈中,让幼儿知道自己长大了,会做不少的事情,不但要做好自己的事情,还要为大家服务,值日生要为小朋友播报天气,帮老师发东西,为大家做餐前准备。幼儿谈话并进行讨论。

通过谈话和讨论使幼儿了解值日生一天的工作职责和要求。

大班小小值日生教案篇5

教学目标

1、知道值日生的任务,增强责任意识。

2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。

3、学习设计表格及记录方法。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

教学重点

知道值日生的任务,增强责任意识。

教学难点

学习设计表格及记录方法。

教学准备

情景表演、纸、笔

教学过程

一、欣赏歌曲《值日生》,回忆自己做值日生的经验。

a、为什么要做值日生?

b、你会做值日生吗?

c、值日生要做哪些工作?

二、观看情境表演

情境一:一名值日生浇花时,听到同伴喊他出去玩,就把水壶一扔,急急忙忙跑出去了,临出门时还碰倒了小椅子,水壶里的水也洒了一地。

情境二:另一名值日生走过来把水壶收起来,把地上的水擦干,把小椅子扶好。

a、你喜欢哪个值日生?为什么?

三、组织幼儿讨论

a、大班的值日生有哪些内容?

(管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等)

b、这些工作靠一个人能够完成吗?

c、怎样分工才能做好这些工作?

四、共同设计值日生分区工作记录表

a、我们班可以分为几个区?表格里可以分成几列?每个区域可以用图案表示?

b、一个星期有几天?在表格里可以分成几行?

c、值日生做的事,记录在表格的哪里?怎样记录?

(启发幼儿记录自己所做的事,如:擦洗橱柜的可画手和抹布,整理物品可以画上物品)

d、幼儿分组制作表格

教师指导幼儿制作表格,给予幼儿建议。

e、在宣传栏里张贴制作好的表格

五、小结

大四班是个大家庭,值日生的工作是为大家服务,需要细心和耐心。值日生不光要做工作,还要做好工作,让大家满意。同时,希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。

教学反思:

"值日生",对于幼儿来说,是件多么光荣的称号。而值日生的工作从小班入园开始,每年都讲,每年都做,但要求和侧重点都有所不同。对于大班的幼儿来说,值日生的意义显得尤其重要。通过这项工作,不仅可以培养幼儿的'责任心,同时也促进了同伴之间的情感交流。有些幼儿只是喜欢这个头衔,而对于具体的工作却不是很积极,尤其是自身的榜样作用和为大家服务的意识。这节课主要通过谈话、情境、讨论、制作等教学手段,让幼儿了解了值日生的具体工作,增强了责任意识,激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。整节课,课堂气氛热烈,幼儿都能积极参与问题讨论,但在记录表格的过程中,幼儿的合作意识还有待加强。另外,课堂教育只是教育的一个方面,更多的还需要日常的实践和巩固,在今后的教育教学活动中还应给予幼儿这样的机会。

活动反思

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

大班小小值日生教案篇6

“生活自理主题”教育活动详案活动内容:我是小小值日生设计意图:孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。

活动目标:

1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。

2、了解值日生应该做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事细致、有条理地好习惯。

活动准备:

1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的`照片。

2、教学ppt。

3、杂乱教室环境的图片若干

活动设想:

价值分析:

一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。

我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。

1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?

2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?

3、教师小结

三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。

师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”

分别出示图片,讨论收拾整理的办法:

1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。

4、教师小结

四、观看动画视频,评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么”

五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏,有争当优秀值日生的愿望。

六、教师小结,伴随《值日生》儿歌结束活动。

大班小小值日生教案篇7

大班社会教案《我是小小值日生》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿促进创新思维与动作协调发展,讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现,培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动目标

1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

活动室图片若干

活动过程:

一、导入话题,激发情趣

1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁?

3、幼儿相互讨论

4、让学生明确:要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工

1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3、展现交流

4、小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

三、分享体验值日生的快乐1,值日做好了,你心里怎么想?

小结:

做好值日真光荣,要当好值日生。

建议

进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选

活动反思:

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

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