小小班诗歌教案7篇
一份完整的教案可以帮助教师更好地与学生和家长进行沟通和交流,教案可以帮助教师更好地选择适合的教学方法和策略,淘范文小编今天就为您带来了小小班诗歌教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
小小班诗歌教案篇1
活动要求:
1、帮助幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。
2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界,大胆进行艺术想象。
3、学习仿编诗歌句,体验创造的快乐。
活动准备:
1、教学用书——“绿色的世界”
2、绿色的眼镜,幼儿每人一副。
3、红、黄、兰色的玻璃纸。
活动过程:
(一)观看无色彩的图书——“绿色的世界”
1、图书上有什么?
2、这些画都是黑、白颜色的,有什么办法让它变成彩色的?
3、我想了一个办法,请你们来看一看!
(老师戴上一幅绿色的眼镜)
4、请你们猜一猜,现在我看见的画是什么颜色的?为什么?
5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试
(二)欣赏诗歌——“绿色的世界”
(老师配乐朗诵)
提问:
1、这首小诗说了什么?
2、绿色的世界都有些什么?
3、为什么一切都变成绿色的呢?
(三)学念诗歌——“绿色的世界”
让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。
(四)仿编诗歌句
提问:
1、如果你戴上红颜色的眼镜,又会看到一个什么颜色的世界呢?(让幼儿自由选用彩色玻璃纸,边看边仿编。激发幼儿创造的快乐)。
活动延伸:带着彩色的玻璃纸,到户外去看。
小小班诗歌教案篇2
活动目标:
1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备:1、知识经验准备。
活动前老师组织幼儿观察春天的景物;学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程:
一、预备活动
师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、老师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”
2、说春天。
引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、 老师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了,屋檐上为什么会流水?老师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音?”
②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?老师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?
三、体验活动
1、老师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动
游戏:找春天。
活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物,根据老师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。
五、创造活动
老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编的诗歌。
六、结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己的物品。
小小班诗歌教案篇3
活动目标:
1、通过观察图片、倾听,理解记忆诗歌内容。
2、尝试运用小图片替换诗歌中的部分内容,愿意参加诗歌学习。
3、喜欢和同伴共同朗诵,体验朗诵诗歌的乐趣。活动准备:诗歌图谱、幼儿人手小图片一份。
活动过程:
一、感受、欣赏诗歌,初步了解诗歌内容。
1、导入,引导幼儿感受小圆形变魔术的乐趣。
导语:这是什么形状?小圆形变变变,变出什么了?
2、出示图片,教师完整朗诵诗歌。
导语:这里面藏着一首好听的诗歌呢!
二、理解、记忆诗歌内容。
1、倾听诗歌,图文匹配。
导语:诗歌里小圆形变变变,变成了什么?
太阳是什么颜色的?(红彤彤)气球到哪里去了?(飞上天)
苹果是什么味道的?(甜又甜)
2、幼儿完整朗诵诗歌,以游戏的.形式练习巩固。
导语:小图片要和小朋友玩捉迷藏的游戏呢!
三、进一步理解诗歌,尝试运用图片替换诗歌中的部分内容。
1、出示图片,幼儿尝试替换。
导语:小圆形又变变变,看它变成了什么?
它们也想放到儿歌里,放在哪里呢?
谁是红彤彤的?谁会飞上天?谁的味道甜又甜?请小朋友来帮忙找一找。
2、替换成功后幼儿完整朗诵诗歌。
四、经验迁移,拓展幼儿想象。
导语:小圆形还能变成什么,我们一起去找一找把它们也编到儿歌里。
小小班诗歌教案篇4
目标:
1、感受诗歌中安静的气氛,体验诗句的优美、舒展。
2、理解诗歌内容,愿意用动作表现诗歌。
准备:
1、教学挂图,幼儿用书《晚上》。
2、自制配乐诗歌录音。
过程:
1、出示图片,看看说说:
—“从图片中哪里看出来是晚上?”
鼓励幼儿积极观察图片,从图片的景色中寻找夜的`感觉。
2、欣赏诗歌,理解内容:
教师用儿歌中的语言提问:
—“晚上星星出来了,还有谁也出来了?”
“晚上马路上的灯亮了,还有谁家的灯也亮了?”
在幼儿回答时,教师可以重复念诗歌语句,以强化幼儿对儿歌的印象。
帮助幼儿说清楚“也、亮”等字音,鼓励幼儿跟念诗句。
3、欣赏配乐诗歌,配动作表演。
小小班诗歌教案篇5
活动目标:
1、积极参与朗诵活动,感受诗歌的趣味性。
2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。
3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。
活动准备:
1、自制绿色眼镜。
2、图片:天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。
活动过程:
1、出示眼镜,激发兴趣。
(1)教师出示绿色眼镜,引导幼儿观察并说一说自己的发现。
教师:这是什么?和平时的眼镜有什么不一样?
(2)请个别幼儿戴上绿色眼镜观察周围世界。
教师:戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化?
(3)请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。(引导幼儿形成对“绿色的世界”的'感性印象。)
(4)教师小结。
教师:这个绿色的眼镜戴上后,整个教室都变成了绿色,我们像在绿色的世界里一样。
2、教师示范朗诵诗歌。
(1)教师边朗诵诗歌边做相应动作,引导幼儿欣赏诗歌,并感知诗歌的内容。
教师:讲到“绿色的天空”时,右手指着天空,眼睛顺着手指的方向看。
讲到“绿色的小猫”时,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。
讲到“绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。
讲到“绿色的手套”时,双手手心手背翻转一次。
讲到“这儿一片绿,那儿一片绿”时,左右手分别向两边轻轻挥动。
讲到“到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。
讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时,双手蒙住眼睛再放开。
讲到“绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。
(2)鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。
(3)教师引导幼儿按照段落的先后顺序再次回忆诗歌内容,帮助幼儿记忆。
3、出示图片,看图朗诵。
(1)通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。
(2)集体完整朗诵诗歌。
4、教师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。
(1)引导幼儿运用轮流,分组等方式朗诵诗歌。
活动延伸:
教师提供红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干,让幼儿自选,引导幼儿感受彩色的世界,并仿编诗歌《彩色的世界》。
小小班诗歌教案篇6
目标:
1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征,感受诗歌的意境。
2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美,学会有表情地朗诵诗歌。
3.培养幼儿边听边记边想的能力。
4.学习词语:一溜烟、请柬、衔着、快活。
5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点,发展幼儿仿编诗歌的能力。
准备:
1.音乐伴奏带。
2.电脑图片。
3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。
过程:
1.感受环境和生活
让幼儿能描述出春天的样子:春天来了,树绿了,花开了,草地绿了。
请幼儿观察树、草、花、说一说像什么?
例如:风一吹,柳条像姑娘的辫子在摇摆,像在跳舞。
2.出示电脑图片
师:我们来看看图上有什么?这是什么季节?你是怎么感觉到这是春天呢?春风吹来后,小草、柳树、桃花有什么变化?
3.欣赏诗歌《春天的故事》
教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
想象诗歌描绘的春天的.情景并加以描述。
围绕诗歌提问,帮助幼儿理解诗歌内容:
春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了变化?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了变化?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了变化的?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。
活动延伸:
引导幼儿知道诗歌的结构,教师示范仿编一 春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了变化?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了变化?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了变化的?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
段诗歌,请幼儿说说与原诗有什么不一样?帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。
原诗歌:
春天的故事
春风长着手,
那手像妈妈,
摸了摸小草,
小草绿了。
春风长着嘴,
会说悄悄话,
在树梢上说了说,
柳树绿了。
春风长着腿,
一溜烟跑来了,
亲了亲桃树,
桃树开了!
春风发请柬,
春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了变化?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了变化?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了变化的?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
请来了小燕子,
小燕子衔着春光,
快活地飞来了......
小小班诗歌教案篇7
活动目标:
1、欣赏诗歌、理解歌内容。
2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。
3、能在集体中大胆的进行表达,体验丰富多彩的生活。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;
2、图片若干。
3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。
活动过程:
一、开始部分:谈话导入:
师:刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏,我们看到了一个不一样的世界。在外面你都看到了什么?
(幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等)
二、基本部分:
1、幼儿欣赏诗歌并初步感知诗歌内容。
教师:这么多绿色的事物,老师今天带来了一首关于绿色的诗歌,小朋友想听吗?
(教师朗诵诗歌、幼儿倾听)
教师:刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话?
(幼儿边说教师边出示诗歌相应的句子图谱)
根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等,教师做相应动作。
2、幼儿再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。
1)教师补充并纠正幼儿所说句子。
教师:小朋友说的真好,那我们再来听一听是不是小朋友说的这些?
2)幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。
老师:诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?
为什么会变成绿色的?
教师:戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。
所有的东西都变成了绿色,诗歌里是怎么说的?
(这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿)。
老师:可是诗歌里面还说,绿色的世界忽然不见了?为什么?
3)幼儿看图谱学说儿歌。
老师:我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。
(教师带领幼儿看图谱学说儿歌)
4)我们一起加点动作试一试好吗?
3、幼儿自己尝试创编儿歌。
教师:看看这是什么?(教师出示各色眼镜)现在给每个小朋友一副眼镜,请你戴上眼镜看看,跟你的同伴小声讨论一下,你看见了什么?用我们诗歌里的话说一说。然后告诉老师。
(教师帮助幼儿一起创编儿歌)
结束部分:好了,我们去室外再看看好不好?跟客人老师再见。