大班参观小学教案5篇
趣味性强的教案设计可以让学生在学习过程中享受到探索的乐趣,精美的教案能够提升学生学习的视觉体验,下面是淘范文小编为您分享的大班参观小学教案5篇,感谢您的参阅。
大班参观小学教案篇1
一、活动目标:
1、参观、熟悉小学环境,初步了解小学生的生活和学习情况。
2、能制定参观计划并用各种方法表现出小学与幼儿园的不同。
3、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。
二、活动准备:
1、活动方案
2、提前和实验小学老师取得联系,完善参观小学的活动计划,并与小学接待老师交流参观计划与要求。
3、提前给孩子做好教育,带着问题去参观,明确参观小学的任务与要求,并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
4、给家长发活动通知。
三、活动地点:
实验小学
四、活动时间:
20xx年4月30日上午
五、活动参与人员:
大班全体师生
六、活动过程:
1、早上7:45由家长将幼儿准时送到实验小学门口,各班主任在门口等候并组织幼儿。
2、组织幼儿参观小学的升旗仪式,学习小学生有秩序地排队、做操。
3、参观小学主要活动场??
路线:参观教室,认一认班级班号标记----走廊----厕所---图书室,参观实验室:餐厅,了解各场所的功能,观摩小学生的课桌椅,上课的方式等。
引导幼儿重点关注教室、厕所等与幼儿园有着明显不同的设施。
4、由带队老师做简短的总结,参观结束。
七、活动延伸教育:
回园后,由班级班主任负责,带领孩子进行活动《我参观的小学》。
1、我眼中的小学
组织幼儿分组记录在参观中看到了些什么。
2、讨论问题:
(1)小学生是怎样排队的?怎么做操的?哪里是我们要学的呢?
(2)小学与幼儿园有什么不同?
(3)怎么知道这是哪个班级呢?那么大的小学你用什么方法可以找到自己的班级呢?
(4)上课为什么要打预备铃?
(5)小学的教室和厕所和幼儿园的有什么不一样的呢?
(6)升入小学之后,就是长大了,独立了,家长和老师都应该放手让孩子自立,小朋友心里也要做好充分的准备。
班级老师要针对这些问题,和孩子一起展开讨论,理顺孩子的思路,激发孩子上小学的愿望。
大班参观小学教案篇2
为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制订索河幼儿园参观小学活动方案:
一、活动时间:
20xx年6月9号(星期三)
二、活动内容:
参观索河小学,了解小学生生活。
三、活动目标:
1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
四、参加班级及人员分工:
参加班级:大一班 大二班 大三班 大四班
人员分工:王青旭主任负责录像和照相,各班班主任负责本班幼儿的安全。
五、活动过程安排:
1.幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望,做个守纪律的好儿童。
2.幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。
⑴在参观过程中要仔细看,不离开队伍。
⑵不能大声说话,影响小学生学习。
⑶爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。
3.参观小学的升旗仪式。
4.带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5.参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。
6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。
7.回到幼儿园后的延伸活动:
⑴表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。
⑵表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
大班参观小学教案篇3
一、信息活动:参观小学归来……
二、活动目标:
1、通过参观尚德小学,幼儿交流分享参观后的发现和感受。
2、幼儿喜欢小学,向往小学生活。
三、活动准备:
1、幼儿人手一张纸,横着对折再对折,竖着对折在对折,成为十六方格
2、幼儿人手两只水彩笔
四、活动过程:
1、说说对尚德小学的总体感受
2、说说在尚德小学发现的小秘密
3、说说小学与幼儿园的不同
效果分析:毕竟是自己亲身经历过的事情,孩子们说到尚德小学,感慨颇多。
对于尚德小学的总体感受,孩子的回答很经典,不仅词汇量丰富,而且体现出很强的概括能力——尚德小学很漂亮;尚德小学很大;尚德小学看上去感觉很华贵;尚德小学是一所贵族学校;尚德小学收费很高;尚德小学的老师喜欢微笑;尚德小学的学生很有礼貌,看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……
说到“尚德小学的小秘密”时,我深深发现:孩子们的眼睛就是和成人不一样,不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节,而且对于相同的事物,孩子的观点也别有特色。
——我们没有注意到的小细节:尚德小学的花很漂亮,不仅颜色丰富,而且品种也很多;尚德小学的画很漂亮;尚德小学的地很滑,走在上面,象在溜冰;尚德小学有很多树,象公园……
——孩子眼中有意思的尚德:虽然尚德小学的厕所有标记,但是这个标记不可爱;尚德小学的大草坪很漂亮,不过他们的草坪宝宝不会哭,不会疼;尚德小学的午饭使我感觉象在吃西餐,很棒;我喜欢他们饭后还有一个甜甜的苹果,可以美容哦,怪不得他们学生的脸蛋都红红的,很漂亮;尚德小学的操场好大,象一片绿色的海洋……
大班参观小学教案篇4
活动目标:
1、初步认识小学的环境,了解小学生学习和生活的主要内容。
2、减少对小学的陌生感、神秘感,为入小学做好心理准备。
活动准备:
1、组织过谈话,了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。
2、与附近的小学进行联系,请小学生配合做好准备。
活动过程:
一、小小预备会
1、告诉幼儿今天要参观小学,参观什么小学
2、请幼儿参观时仔细看一看,想一想,问一问。
3、提出参观小学的注意要注意些什么?
小结:我们参观时要仔细看,见到小学里的老师有礼貌打招呼,排好队有秩序,参观时要安静,不影响哥哥姐姐上课学本领。
二、参观小学:
1、参观环境,看看小学与幼儿园有什么不同?
小结:小学里有大操场,有足球场、篮球场,还有看台和跑道。而幼儿园的操场有大型玩具,有好多运动器械。教室很多,有音乐室、图书馆…教室里的桌椅要比要比幼儿园的高。
2、 旁听一年级的课,了解小学生是怎样上课的?
小结:小学生坐的很神奇,眼睛看着老师,专心地听讲。
三、课间十分钟
1、看看小学生课间十分钟用来干什么?
小结:课间十分钟可以喝水、小便、做眼保健操、跳绳等。
2、和小学生聊一聊,问问自己最担心的问题是什么?
小结:会担心自己早上起不来、上课坐的时间是不是很长等。
活动建议:活动前必须联系好小学,安排好活动内容。
大班参观小学教案篇5
设计初衷:
孩子面临毕业,即将离开幼儿园,迈进小学的大门对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“学做小学生”活动,让孩子体验小学生的生活,做好入学的准备。
活动目标:
1 初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情准备人学。
2. 了解如何爱护和正确使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管自己的用品。
3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备
1 组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与王下乡中心学校联系,明确参观内容。准备好幼儿接送车。
活动过程
(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)
1. 林:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的小朋友?
幼:我们是王下乡中心幼儿园的小朋友
2. 林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?
幼:因为学校在王下乡。林:是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼,我们还用方向进行了区分。西边是教学楼,是学习的地方;南边是寝室。
3. 林:小朋友还有什么问题吗?幼:老师,学校里的黑板为什么这么大,而且还有两块?林:因为班级的学生很多,小学生要学习很多本领,老师在大黑板「写的字要大,画的图也要大。所以,我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的,等你们上了小学就会更明白
(二)体验小学课堂生活一一 明确上课的'注意事项
1 韩:你们知道小学生上课时要注意什么?幼:要认真听讲,举手发言;别人说话要认真。韩:小朋友说得很对。
2.开展语文教学活动
3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……韩:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。
(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较。
1.教室。小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生 幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生。
2.操场。小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。
3.教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。
4.寝室。小学:4-8人一个房间,能独立睡觉。幼儿园:-个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同。
(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目。
(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。
1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老师分,韩:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多,我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静,不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。韩:看看谁最像小学生。
2. 幼儿开始用餐。
(六)学校为幼儿分发礼物,韩:小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼:喜欢。韩:欢迎你们来我们学校就读。
(七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。
活动反思
第一次带着孩子参观小学,孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇:宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等,无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中,与小学环境的交融中,孩子们切身了做小学生的感觉,减少了对小学的陌生感,被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈,对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。
小百科:小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年(少数地方仍是5年)。小学教育阶段后为中学教育阶段。