中班小鸟美术教案6篇

时间:2024-05-30 11:36:05 分类:工作计划

通过编写教案,教师可以更好地反思自己的教学方式和方法,在撰写教案的过程中,我们要合理安排教学内容的顺序,下面是淘范文小编为您分享的中班小鸟美术教案6篇,感谢您的参阅。

中班小鸟美术教案6篇

中班小鸟美术教案篇1

活动目标:

1、引导幼儿大胆运用图形组合的方法,表现不同动态的小鸟。

2、鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点:

重点:引导幼儿大胆运用图形组合的方法,表现不同动态的小鸟。

难点:鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。

活动准备:

画有树林的背景图、记号笔、油画棒

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

(出示一只哭泣的小鸟)呜——呜——看,小鸟怎么了?它为什么哭呀?

二、共同讨论交流,了解小鸟的生活方式和不同的.动态。

1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢?

2、小鸟们真喜欢,它们从不同的地方飞回来了。

看,这只小鸟怎么飞的?教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。

3、它有哪几个图形组合起来的?

三、教师示范,幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

五、展示与宣传。

将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊,并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画,激发幼儿保护动物的情感。

活动反思:

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班小鸟美术教案篇2

活动名称:美术《小鸟回家》

年龄段:小班

领域:艺术领域

活动目标:

1.学习用撕贴的方法装扮大树妈妈。(重点)

2.能沿针孔或轮廓线撕出树叶的大致轮廓,并粘贴到大树上。(难点)

3.体验帮助大树妈妈让小鸟回家的美好情感。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

活动准备:

1.材料:红、黄、绿色打孔纸和画出树叶轮廓线的彩纸若干、胶棒、小筐等。

2.课件、背景音乐。

3.作品展板、三棵没有树叶的大树。

4.了解小鸟在大树上的快乐生活。

活动过程:

1.创设情境,激发幼儿帮助大树妈妈让小鸟回家的愿望。

提问:小朋友,你们知道小鸟的家在哪里吗?小鸟喜欢什么样的大树?这棵大树怎么了?

小结:原来大树妈妈没有了叶子,小鸟都不愿意回家了,大树妈妈好伤心呀!

2.观察操作材料,师幼共同探索撕贴树叶的方法。

(1)出示打孔彩纸,引导幼儿探索撕出树叶的方法。

提问:你发现彩纸上的小秘密了吗?怎样把小树叶从彩纸上取下来?启发幼儿交流自己的撕纸方法。

(2)巧妙运用儿歌,提升沿着轮廓撕树叶的方法。

“拇指食指碰碰头,一前一后扭一扭,扭一扭走一走,沿着洞洞转一圈,树叶宝宝变出来。”

3.播放轻音乐,幼儿自主选择材料打扮大树,掌握撕贴的方法。

(1)幼儿分三组,为大树妈妈变出树叶。

(2)启发幼儿发现彩纸上树叶轮廓的不同(打孔和线描),引导幼儿自主选择操作材料撕出树叶,并将树叶粘到大树的树冠上。

(3)提醒幼儿将撕下的纸片放到小筐子里。

4.分享交流,体验送小鸟回家的快乐。

(1)提问:大树妈妈现在变得怎样了?引导幼儿从树叶的色彩、高矮、树叶的.完整性等方面进行交流,使幼儿体验进行撕贴活动的乐趣。

(2)讨论:小鸟回到自己的家里,什么心情?它们会怎么玩?伴随《大树妈妈》的音乐,和小鸟一起快乐地舞蹈、歌唱、做游戏,感受小鸟在大树上生活的快乐。

教学反思:

这节课主要是发展幼儿的动手能力,通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家,通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟,并教育幼儿爱护身边的环境。

中班小鸟美术教案篇3

活动目标:

1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。

2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

活动准备:

1、小鸟的图片(示范画)

2、小鸟的步骤图

3、试画的纸

4、完整画的纸

活动过程:

一、图片导入

老师:今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友,一起来看看是谁呀?

二、引出活动内容

1、老师:对了,是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊?(根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上)

2、老师:那我们小朋友想不想学学,这样来画我们的小鸟呢?

3、老师:我们可以先画小鸟的头和身体,那你们来看看,我们可以把小鸟的头和身体看作说明形状啊?

4、老师:我们啊可以把大圆当做头,小圆做身体,是不是呀?

5、老师:小鸟的翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时候只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体给挡住了。

6、老师:你们来看看,小鸟的头上还有些什么啊?

对了,小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。

我们把嘴巴放高一点,感觉小鸟的头就怎么样啦?

对了,小鸟的头就仰起来了。

那把嘴巴放低一点呢?是不是感觉小鸟的头就低下来了?

7、老师:现在小鸟还缺什么呀?

对了,是小鸟的尾巴。

8、老师:这样小鸟就画好了,你们想不想也来试一试呀?

(幼儿在小纸片上尝试画小鸟)

三、讲评初试画

1、老师:我请小朋友来说说看,你是怎么来画小鸟的?(在投影上展示幼儿的画)

2、老师:那你们来看看,老师是怎样来画小鸟的。

你们觉得小鸟的头上仰着的,还是低着的啊?

3、老师:如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴动一动就行了。

4、老师:刚刚我们试画了一只小鸟,现在啊,我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟,你们可以换他们在空中自由飞翔,也可以在树林中,都可以。

四、展示优秀作品

老师:我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟,有没有什么问题啊?我请小朋友来说说看。

中班小鸟美术教案篇4

活动目标:

1.学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。

2、大胆创新,积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。

3.体验与同伴一起创作小鸟的乐趣,享受成功的喜悦。

活动准备:

彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份,垃圾筐每组一个,小树林背景图每组一幅;范例,多媒体课件,背景音乐。

活动过程:

(一)引出课题。

请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页,看看上面有什么?你们都喜欢小鸟吗?

(二)讲解示范

小鸟的全身有哪几部分组成?小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的?我们可以把大圆当做头,小圆做身体,这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴,头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点,小鸟的头就扬起;嘴巴放低一点,小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴动一动就行了。

(出示范画)这张画上有许多可爱的小鸟。

(三)幼儿练习。

1、要求大胆作画,画出有趣、可爱的小鸟。

2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。

(四)讲评。

请先画好的幼儿自由的走一走,看看同伴的作品,最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟,为什么。

中班小鸟美术教案篇5

?活动目标】

1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。

2、愿意和鸟做朋友,体验关爱鸟类的快乐。

?活动准备】

1、欣赏作品一一众多的鸟。

2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。

?活动过程】

一、欣赏导人

1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?

2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们,都高兴地飞来了。

3、欣赏作品:

(1)这是一位画家画的鸟,画得多不多?(因为他非常喜欢鸟,所以画得特别多)

(2)这些鸟都是他的朋友,它们是什么样的?(有大有小,有的在飞,有的在唱歌,还有许多鸟宝宝等)

二、我们都是鸟的好朋友,大家一起来画鸟

要求:老师画的时候大家不画,老师画好了,大家一起画,看谁画得又快又漂亮。

(一)画一只大鸟

1、老师画一部分,幼儿说特征。

师:画一个椭圆形,幼:身体。

师:再画一个三角形,幼:嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。

师:小圆圈,幼:眼睛。

师:半圆形,幼:翅膀。

2、幼儿也画一只大鸟,教师为幼儿数数,并对幼儿画得很快表示赞赏。

(二)大鸟说:我要找一个女朋友

1、老师画一部分,幼儿说形状。

师:画身体,幼:椭圆形。

师:画弯弯的嘴巴,幼:半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。

师:画眼睛,幼:圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。

师:画翅膀(女朋友说:“我的翅膀也很好看哦”),幼:爱心。

2、幼儿画大鸟的女朋友,教师也为幼儿数数,鼓励幼儿比画大鸟还要快。

(三)飞来一只鸟

1、师:(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习,画得和小朋友一样快。幼儿数数。

2、观察:翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。

3、幼儿画飞鸟:鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。

三、幼儿创作

像画家叔叔一样做鸟的好朋友,画许多鸟,让许多小鸟飞到大鸟的身边来。

1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意,画出各不相同的鸟。

2、介绍幼儿作品的内容:鸟的羽毛也越来越丰满了,鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃,有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。

3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。

4、鸟儿飞进大树林:再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。

前面是一片树林,鸟儿们的肚子饿了,快吃点东西吧,红色的是果子,绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。

四、展示作品,欣赏多媒体课件“鸟的歌声”

1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了,合在一起比画家叔叔的鸟还要多,哪些小朋友的鸟最多?

2、欣赏多媒体课件,聆听鸟的歌声(幼儿选择,老师播放,让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)。

(1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

(2)请画得的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

(3)请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

(4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

3、小朋友喜欢鸟,鸟也喜欢你们,它们经常在树林里唱歌。请大家注意听,一定会听到它们不同的歌声。

中班小鸟美术教案篇6

活动目标:

1.学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。

2.知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。

3.萌发关爱环境的情感。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5.感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备:

1.红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

2.小鸟图片若干,大树树干图。

3.游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

活动过程:

1.听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,教师与幼儿听音乐一起做手指游戏,活动手关节。

2.教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。

教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)

“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”

“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”

3.教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。

4.教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护活动室的环境。

5.教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。

6.出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。

教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7.教师小结:为了给小鸟一个安全的'家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

活动延伸:

教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

教学反思:

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

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