教案可以帮助教师评估学生的学习情况，及时调整教学策略，在撰写教案的过程中，我们要合理安排教学内容的顺序，以下是淘范文小编精心为您推荐的中班美术画小鸟教案8篇，供大家参考。

中班美术画小鸟教案篇1

活动目标：

1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

(一)材料：

1、自制教学课件。

2、玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)

3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。

(二)知识：

1、幼儿在家观察过家长烧鱼的方法。

2、有过运用“短线排列”的方法涂色的经验。

活动过程：

(一)设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

1、课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢?

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)

3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)

4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的'、红烧的、糖醋的、葱油的……)

(二)教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了!赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。

2、教师边示范边讲解：

⑴、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)

⑵、然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)

3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料?

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最后，

教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

(三)幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐)：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘”)。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

(四)评价活动：

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

师：哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

活动延伸

老师与幼儿一起讨论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么?让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培养幼儿想象力、创造力。

活动反思：

?好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。

中班美术画小鸟教案篇2

设计意图：

户外活动的时候幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣，美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中，让孩子们感受美、体验美。《纲要》中指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”在此基础上，我根据幼儿的兴趣点和发展需要，设计了中班美术活动《小鸟的王国》，同时根据孩子们的实际情况，对他们的表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。活动设计由“赏鸟---画鸟----评鸟----演鸟”等一系列环节，使幼儿体会到了想象与创作的快乐。本次活动我打破了“千人一面”的旧的绘画模式给幼儿创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡导幼儿主动参与，乐于参与勤于动手。幼儿通过看一看、想一想、画一画、说一说等方法，进行简单的图形组合，并从设计活动中体验美术活动的乐趣。同时运用了多媒体教学手段使幼儿在充满美感和智慧的氛围中情感、美感发生共鸣，使课堂变成了幼儿边听、边看、边画的全新教学情境，收到了良好的教学效果。

教学目标：

1.能用简单的图形与线条，较完整地表现鸟的主要特征。

2.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

教学准备：

有关小鸟的视频、课件，绘画材料等。

教学过程：

(一)欣赏“小鸟的世界”，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们好，我是一只来自小鸟王国的小鸟。今天，我要带你们到我的王国里玩。瞧，小鸟的王国到了，它们都是我的好朋友。

1.(播放视频《小鸟的王国》)

师：小朋友们，来到了小鸟的王国你们都看到了那些小鸟?

师小结：这里的小鸟可真多啊!那这些小鸟都长什么样啊?

2.(出示实物小鸟的图片)

师：小鸟的身体由那几部分组成?(我们一起来看看)

幼儿：由头、身体、翅膀、嘴巴、尾巴和两条腿组成。

师小结：小朋友们观察的可真仔细，原来小鸟是由：头、身体、一对翅膀、嘴巴、尾巴和两条细细的腿组成的。

(二)观鸟，进一步感知鸟的特征。

1.师：小朋友们快看，这只小鸟飞到了我们身边，嘘!让我们悄悄的看看它长什么样子?

师：它的头像什么形状?

幼儿：像圆形。

师：身体像什么形状?

幼儿：像椭圆形。

师：它的翅膀展开以后又像什么形状的啊?

幼儿：像两个三角形。

师：嘴巴和尾巴分别像什么形状?

幼儿：嘴巴和尾巴分别像一个三角形。

师：腿像什么线条?

幼儿：像两条直线。

师小结：小朋友们观察的真仔细。

2.师：快看，又有一只小鸟飞到了天空中，它的翅膀展开后又像什么形状的?

幼儿：像两个半圆形。

师：我们也来学学它飞起来的样子。 .

师：看，有一群小鸟向我们飞来，看看它们又长什么样?

幼儿1.它们的身体有的是半圆形的，有的是椭圆形的。

幼儿2.它们的翅膀有三角形的，有半圆形的，有扇形的。

师小结：你们观察的真仔细。告诉你们一个小秘密，这些小鸟还会干很多有趣的事呢!

3.师：这些小鸟都在干嘛?

幼儿1.：我看见两只小鸟在抢小鱼吃。

4.师：这只小鸟又在干什么啊?

幼儿：我看见这只小鸟抬起头在吃果子呢。

师：它抬起头时嘴是朝上的，我们一起来学学它吃果子的样子吧。

5.师：这些小鸟又在干嘛?

幼儿1：它们有的在树上唱歌，有的在地上找吃的`。

幼儿2：我看见有的小鸟在空中快乐的跳舞。

师小结：小朋友们的想象可真丰富，原来小鸟们会干这么多有趣的事啊!

请小朋友们闭上眼睛想一想，其它的小鸟还会做哪些有趣的事?

(三)幼儿创作，教师指导。

师：小鸟的身体有哪几部分呢?小鸟的头像什么形状?翅膀又像什么形状啊?请你们赶快滑下来吧!

(四)作品欣赏、评价。

幼儿相互讲述自己画的“小鸟王国的故事”。

师：请小朋友们把你们的画贴到展板上吧。

师：小朋友的画真美，谁愿意来讲讲你画的小鸟王国的故事。

师小结：小朋友们画的小鸟王国太有趣了，现在小鸟请我们来跳舞。

教学反思：

这次活动幼儿的学习积极性很高，幼儿不但欣赏了各种各样的鸟，而且能用图形和线条的组合来表现小鸟的特征。在本次活动中充分利用多媒体等教学手段，让幼儿在看、想、说中感受美术活动的乐趣。通过这节活动，还使我认识到了教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动幼儿积极性入手，面向全体幼儿，让他们的个性都得到发挥，和他们建立和谐的师生关系，活动就会充满情趣。

中班美术画小鸟教案篇3

设计背景

鸟是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友要保护环境，保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟，因此，幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。

活动目标

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。

重点难点

学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

活动准备

幼儿用书，勾线笔，白纸。

通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟

活动过程

1、春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征，让幼儿认识小鸟它是什么样的，

2、老师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，

4、展示幼儿的作品

教学反思

在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

中班美术画小鸟教案篇4

活动目标

1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备 粘贴板, 磁铁石, 鸟的照片(麻雀, 秃鹫, 公鸡, 企鹅), 印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动过程

[导入]

1. 把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。

① 研究一下各种鸟的照片。

- 这里有许多鸟的照片，你见过这里的哪些鸟?

② 把鸟的照片粘在黑板上，讨论一下。

- 这里有一只非常小的鸟，我们经常可以见到它，它的名字是麻雀。

- 这里还有走路一摇一晃的企鹅，它也是鸟。

③ 知道鸟的名字后，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。

- 麻雀能不能在太空中飞翔呢?

- 麻雀可以在天空中飞翔。虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。其他的鸟呢?它们能飞吗?

- 把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上。

[展开]

1.一边看活动纸一边讨论。

① 研究活动纸。

- 这是哪里呢?

- 这里既可以看见天空又可以看见公园。 我们用手在这里印出小鸟怎么样?

2. 用手指在活动纸上印出各种小鸟。

①用印泥印出手印。

- 在空中和地上印出各种小鸟的样子。

- 大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢?

② 帮助孩子们印出自己想印的小鸟。

③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

- 用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀。

- 大家也用签字笔画出一些细节的部分。

④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

[结尾]

1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。

2. 让孩子们介绍一下自己印的小鸟。

中班美术画小鸟教案篇5

活动名称：美术《小鸟回家》

年龄段:小班

领域:艺术领域

活动目标：

1.学习用撕贴的方法装扮大树妈妈。(重点)

2.能沿针孔或轮廓线撕出树叶的大致轮廓，并粘贴到大树上。(难点)

3.体验帮助大树妈妈让小鸟回家的美好情感。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

活动准备：

1.材料：红、黄、绿色打孔纸和画出树叶轮廓线的彩纸若干、胶棒、小筐等。

2.课件、背景音乐。

3.作品展板、三棵没有树叶的大树。

4.了解小鸟在大树上的快乐生活。

活动过程：

1.创设情境，激发幼儿帮助大树妈妈让小鸟回家的愿望。

提问：小朋友，你们知道小鸟的家在哪里吗?小鸟喜欢什么样的大树?这棵大树怎么了?

小结：原来大树妈妈没有了叶子，小鸟都不愿意回家了，大树妈妈好伤心呀!

2.观察操作材料，师幼共同探索撕贴树叶的方法。

(1)出示打孔彩纸，引导幼儿探索撕出树叶的方法。

提问：你发现彩纸上的小秘密了吗?怎样把小树叶从彩纸上取下来?启发幼儿交流自己的撕纸方法。

(2)巧妙运用儿歌，提升沿着轮廓撕树叶的方法。

“拇指食指碰碰头，一前一后扭一扭，扭一扭走一走，沿着洞洞转一圈，树叶宝宝变出来。”

3.播放轻音乐，幼儿自主选择材料打扮大树，掌握撕贴的方法。

(1)幼儿分三组，为大树妈妈变出树叶。

(2)启发幼儿发现彩纸上树叶轮廓的不同(打孔和线描)，引导幼儿自主选择操作材料撕出树叶，并将树叶粘到大树的树冠上。

(3)提醒幼儿将撕下的纸片放到小筐子里。

4.分享交流，体验送小鸟回家的快乐。

(1)提问：大树妈妈现在变得怎样了?引导幼儿从树叶的色彩、高矮、树叶的.完整性等方面进行交流，使幼儿体验进行撕贴活动的乐趣。

(2)讨论：小鸟回到自己的家里，什么心情?它们会怎么玩?伴随《大树妈妈》的音乐，和小鸟一起快乐地舞蹈、歌唱、做游戏，感受小鸟在大树上生活的快乐。

教学反思：

这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。

中班美术画小鸟教案篇6

活动目标：

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。

2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

活动准备：

1、小鸟的图片(示范画)

2、小鸟的步骤图

3、试画的纸

4、完整画的纸

活动过程：

一、图片导入

老师：今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友，一起来看看是谁呀?

二、引出活动内容

1、老师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊?(根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上)

2、老师：那我们小朋友想不想学学，这样来画我们的小鸟呢?

3、老师：我们可以先画小鸟的头和身体，那你们来看看，我们可以把小鸟的头和身体看作说明形状啊?

4、老师：我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀?

5、老师：小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时候只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体给挡住了。

6、老师：你们来看看，小鸟的头上还有些什么啊?

对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。

我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦?

对了，小鸟的头就仰起来了。

那把嘴巴放低一点呢?是不是感觉小鸟的头就低下来了?

7、老师：现在小鸟还缺什么呀?

对了，是小鸟的尾巴。

8、老师：这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀?

(幼儿在小纸片上尝试画小鸟)

三、讲评初试画

1、老师：我请小朋友来说说看，你是怎么来画小鸟的?(在投影上展示幼儿的画)

2、老师：那你们来看看，老师是怎样来画小鸟的。

你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊?

3、老师：如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了。

4、老师：刚刚我们试画了一只小鸟，现在啊，我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞翔，也可以在树林中，都可以。

四、展示优秀作品

老师：我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟，有没有什么问题啊?我请小朋友来说说看。

中班美术画小鸟教案篇7

活动目标：

1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。

2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。

活动准备：

记号笔、油画棒、绘画纸

活动过程：

1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。

师：“请小朋友看黑板上谁来了?师边画边引导幼儿猜猜谁来了?大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀?”(小鸟)，“小鸟也需要朋友的，看一个鸟朋友从这里飞来了，”(师再示范一个不同方向的小鸟)

2、初步学习空间画法。

师：“看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢?”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。

3、进一步装饰小鸟。

师：“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗?”

师：“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的?”幼儿自由说，根据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。

师：“你可以选择一种喜欢的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。”

4、幼儿作画，师指导。

重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。

5、互享幼儿作品。

师：“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟打扮的最漂亮。”

中班美术画小鸟教案篇8

?活动目标】

1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。

2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。

?活动准备】

1、欣赏作品一一众多的鸟。

2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。

?活动过程】

一、欣赏导人

1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?

2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。

3、欣赏作品：

(1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多)

(2)这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等)

二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟

要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。

(一)画一只大鸟

1、老师画一部分，幼儿说特征。

师：画一个椭圆形，幼：身体。

师：再画一个三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。

师：小圆圈，幼：眼睛。

师：半圆形，幼：翅膀。

2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。

(二)大鸟说：我要找一个女朋友

1、老师画一部分，幼儿说形状。

师：画身体，幼：椭圆形。

师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。

师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。

师：画翅膀(女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心。

2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。

(三)飞来一只鸟

1、师：(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。

2、观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。

3、幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。

三、幼儿创作

像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。

1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。

2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。

3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。

4、鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。

前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。

四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声”

1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多?

2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声(幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)。

(1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

(2)请画得的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

(3)请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

(4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌。请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声。