能够与读者的生活经验和价值观相契合的作文才有阅读的价值，我们应该多读一些名人的作文，学习他们的表达方式和写作技巧，以下是淘范文小编精心为您推荐的飘向远方作文7篇，供大家参考。

飘向远方作文篇1

远方的朋友：

你好！

我们虽然没见过面，但我愿意将一个真诚的、渴望友谊的心献给你——远方的朋友。

我叫张祖杰，今年12岁。在麻江县鄞州向阳小学五年级4班读书。我爱好敲架子鼓、打羽毛球、骑自行车、绘画……在学校举行的手抄报比赛中，我还获得三年级组“禁毒手抄报”的一等奖呢！整么样，还不赖吧？

麻江是个美丽的地方，是人们向往旅游的好地方。它有美丽的同和广场、美丽的下司风景区……

晚上，同和广场和广建广场到处亮堂堂的，那里有很多的大人、小孩、老人在那里玩。到了放假的时候，下司风景区人山人海。有的烤烧烤，有的游泳，还有的划船。

这就是美丽的`麻江，不知道你那里美吗？你的学习成绩怎么样？你现在需要帮组吗？真希望我们能成为很好的朋友！

我听老师说，要开展“手拉手”的活动。我马上就想了你，让我们来谈谈“手拉手”活动的想法吧！如果你来麻江，我会带你到我的学校参观，还会邀请你来我家做客，我会把我最喜欢的输给你看，把我最喜欢的玩具给你玩。周末是我们最快乐的一天，我们可以去外面玩，去同和广场、广建广场……保证每个地方都好玩，下午回家，早就有一桌丰盛的饭菜等着我们。晚上我们可以去逛超市、上网……这就是我对：“手拉手活动的想法。”

远方的朋友你的想法是什么呢？快给我回信吧！

祝

学习进步

张祖杰

20xx年3月12日

飘向远方作文篇2

亲爱的远方朋友：

你好！收到了我的来信，你一定会感到很惊讶吧！我来自美丽的厦门。

此刻，我想以一颗真诚的心与你一起“手拉手”。最近，我们学到了语文课本上第一单元的口语交际习作一——与远方的小朋友们“手拉手”。

虽然我们没有见过面，但我很希望和你成为朋友。不仅仅是为了学习上的要求，我还是非常想和你们西部小朋友建立深厚的友谊的！这次我们班级决定举办一个“手拉手”的活动，与你们交流、建立联系，帮助你们一起度过生活、学习上的难关。

说到这里，你一定迫不及待地想知道我的一些情况吧？我的名字叫周子婧，今年十一岁。家住的地方是一座被美丽公园包围的大楼—— “南湖明珠”。我爱我的学校滨东小学。那是一个每天都充满孩子们欢声笑语，充满着朗朗读书声的小学。我是五年级2班的一名优秀的小学生。我们的班级更是一个积极向上、乐于助人的大集体。

要是我们能够成为朋友，那该多好啊！我想书信帮了我们大忙，往后只要我们的笔尖稍稍一动，就可以取得联系。虽然我们被万水千山所阻隔，可书信是没有界限的，要知道，两个远隔千里的人是完全可能架起一座友谊的桥梁的。

除此之外，我还想邀请你们到厦门来玩。因为厦门不仅是一座美丽的“海上花园”，还有“远近闻名”的“白鹭岛”哦！我想带你们到员当湖畔走一走，去看一看“白鹭岛”的优美风景，去瞧一瞧可爱的白鹭在天空中自由自在地飞翔。

我还想请你们到南湖公园里一起玩耍，一起唱唱歌，谈谈心；一起画画，一起表演节目；一起“手拉手”，度过愉快的一天……我很高兴能给你们写信。我们都是二十一世纪的同龄人，都是祖国优秀的花朵，让我们一起心连心，手拉手，在灿烂的阳光下，快乐、茁壮地成长吧！祝你身体健康，学习进步！

飘向远方作文篇3

贫困山区的小朋友：

你们好！

我是学生路小学五（*）班的一名学生，叫汪xx。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！

祝

学习进步，天天向上！

一个关心你们的同学：汪xx

飘向远方作文篇4

我的远方，其实就在我最近的地方。那里不仅有各式美丽的风景、各样神奇的民族风俗、各种回味无穷的美食，而且那里每天都有意想不到的事情发生哦。不要太吃惊了，我说的远方其实是我最心爱的书桌，书桌上各种各样的书籍。

今天就让“鲁滨逊”带我去他自建的远方的家园，看他生活的点滴，陪他最终获救一起重返家乡。

鲁滨逊是个不幸而又很幸运的人儿。遇险后只有他一个存活，在那座遥远的美丽的孤岛上生活了28年。别说换我了，就是换成其他任何人，都是件匪夷所思的.事情。他在没有工具、没有任何经验的情况下，凭借自己的双手，顽强的意志力，克服重重困难，创造出所有的生活必需品。

这个远方的孤岛对于我们来说是神秘的，不可思议的，但是对于鲁滨逊来说是他赐予了他第二次生命的地方。从一开始的简单躲雨棚，到后来的上下阁楼；从一开始的吃喝发愁险些饿死，到后来还有富余的粮食、水果、活禽；从做一块木板都要花上6个星期，到后来可以驾驶自己的船出海环岛游直到他获救返乡。

我和他一比，我就觉得自己很懦弱，他就算失败也决不放弃，一次一次地琢磨、一次一次地改进他的想法、一次一次地实施。而我现在遇到困难，就气馁了，放弃了，不愿动脑筋想办法。望着书桌上已经被合拢的书页，我陷入了沉思

在这四四方的空间里，我认识了远方的鲁滨逊，他的坚强、冷静、乐观，有毅力且坚持不懈是我学习的目标。这个近在咫尺的桌面，把我带进了许许多多远方的故事，并从中吸取营养，不断完善自己。努力地行走在通往远方目标的路上。

飘向远方作文篇5

远方，弥漫着薄薄的雾气，散发着浅金色光芒的太阳，正从那边慢慢升起，那里，有种朦朦胧胧的美丽。

今早的空气格外清新！她想。她来这边三年了，无时无刻不在想念着她的家乡——那个古朴幽静的小镇。她还记着，每天清晨，都是那么一缕阳光，把屋子照亮；是母亲一声亲切的呼唤，将她喊醒；是那么一群可爱的伙伴，与她并肩走在上学的路上……或许，现在这些事并没有改变，可到底地方变了，人变了，她心中的情感，也变了。

从远方飞来几只燕儿，飞得那般欢快。它们啼声鸣叫，声音并不明显，但却传入了她的耳际。她望着灰蓝色的天空默默出神——曾经的她，也如燕儿一样快乐，为什么要离开家乡呢？

她想母亲，想故乡的亲人们，想得无法忍耐。她恨不得马上收拾行李，回到家乡。可她不能。父亲、母亲，还有家乡的亲人们正等着她功成业就的消息，她不能一无所成地回去。

每每从睡梦中惊醒，她只能想着千里之外的遥远小镇。她默默地流泪，告诉自己：熬过这段时间，就回到自己的家乡。总会有那一天的`——她坚信着。那个遥远的小镇，成了她这些年坚持奋斗下来的理由，成了她唯一的挂念。

中午的阳光分外刺眼。她食不知味地吃着盒饭，望着远方出神，看着，看着，她又望见了她故乡的小镇，她的父母、亲人拥抱着她，为她骄傲的样子。

风吹动着她的长发。离家的女孩，昏昏沉沉地睡着了，睡梦中，流出的泪水划过脸颊，浸湿了枕巾。

飘向远方作文篇6

亲爱的草原小朋友：

你好！

我是湖北省**市的一个小女孩，今年十岁了，上五年级。我扎着一个马尾辫，个子中等，一双乌黑发亮的眼睛下面还有个俊俏的小鼻子。我平时喜欢画画、看书、写作和唱歌，我最喜欢的学科是语文和美术，我还是我们组的语文组长，你呢？我很内向，在班里很文静，但是我的学习成绩比较好，在去年期末考，我考了班级第一，年级第二，不知道你考的怎么样？

这学期，我们学了一篇课文，叫《草原》。你们那儿的天真蓝，空气真新鲜，绿色的草原真辽阔，一眼望不到边。这个单元的口语交际是开展“和远方的小朋友手拉手”的活动，所以，我想跟你交朋友，说说我的想法。

我觉得，我们不管在哪儿，都可以交到朋友。我们可以经常写信，在放寒暑假的时候还可以见面，谈谈一学期的收获，讲讲各自学校发生的有趣的事情，互相学习，增进友谊。要是可以，你还可以到我们学校来看看。这学期，我们搬到新教学楼了，教室比原来的大好多，每天阳光从窗户照进来，教室就明亮起来。要是你过来，我们就可以坐在宽敞明亮的教室里学习了，下课我们还可以在一起玩儿，这样是不是很有趣？你还可以来我们这里玩儿，我做你的导游，给你介绍一些景点。

你会上网吗？要是会的话，我们还可以在网上聊天，相互推荐一些自己喜欢看的书，吃的东西和玩儿的游戏。其实，我非常想去大草原看看。看看那儿的天和草地，看看那儿的牛羊和马群，体会一下骑在马上飞奔的感觉。躺在草地上，享受着微风吹在脸上的舒适，抬头仰望着天空，这种自由自在，无忧无虑的感觉真舒服。你们那儿的蒙古包是不是很大，里面是不是很明亮，如果真是这样，我真想去那儿住几天！到时候，你也当我的导游，好吗？

先写到这儿吧，期待你的回信！

祝、

天天开心！

你的朋友：xx

20xx年x月xx日

飘向远方作文篇7

楼下，有一处树草绿地。草地边，一片巍峨的翠山。

放学之后我喜欢在四楼观察它们。置身在那些和善与静默的植物之间，心里的紧张烦恼可以完全得以释放。

楼下那铺在地表的草地，带给了整个校园一场诗的馈赠。夜静了，草地边那几盏古雅的灯泛着黄晕的光，也晕染了围在一旁的绿松。这样铜黄与松绿交相辉映，好似造成了一种视觉的交响乐。一株株的翠草紧贴在地面，但又不像是扎根在土地中的。草地有一处是绿色，有一处是岩黄，像黄藓一般。此处的灌木丛与草地相结合，宛如一章美妙的乐谱。在草地旁，学校安置了两把公园式长椅。课间或放学时，就会有三两个同学，勾手搭背朝长椅走去，坐在那里，或嬉戏，或耍闹，或谈笑。这样的动静结合，自有一种校园的独特风光。

草地的上面，便是一片巍峨的翠山。

山底，是土黄色的，净是沙土，无一丝生命之绿。可越往上看，越看得有趣。几乎山腰以上布满了翠绿，布满了生机。从未去过山上的我，对这一方天地充满了期望，也觉得很是神秘。山脚的几户人家，有一种城中城的感觉，他们“占山为王”，打造属于自己的小天地。山是绿的，墙是红的，屋顶的瓦是白的，粉红的门帘旁贴着那灿烂的春联，宛如童话中的地方，自由自在，无拘无束，不开心时还可以吼几声。树林中，有一处更让我不可思议的地方——寺庙。碧瓦飞甍的大殿在树林中只露出了它的顶端，它的后面似乎还跟着类似于清真寺的白墙红瓦的庙宇。也许，在我偶然发现这座寺庙时，寺中的和尚与方丈正在打坐念经，就那样避开了城市的'喧嚣。山顶上的一座小亭子，又为这座山添了一笔诗意。我羡慕着那居住于袅袅青烟中，被万林环绕着的隐客。每当“深林人不知，明月来相照”诵起时，我便联想到了他们。沉沉的暮色中，明月升起时，晚风吹林际，我便猜着隐客们必是静静坐着，看远方绿松翠柳，也定是“日长风静，花影闲相照”般美好。

就这样，站在属于自己的四楼楼道，我一遍遍遥想距我近在咫尺的北坡。脑海里不由得冒出“诗与远方”这样的词语。在我的认识里，“远方”是一种美好的存在，是梦境的期盼，是一位在水一方的“伊人”，是一切美好的事物。

那么，这方天地是我的“诗与远方”吗？它与我不足五百米的距离，但却仿佛是真与梦的临界点，“可远观而不可亵玩焉”。那近在咫尺的远方，我却从未曾亲临感受过。不知道当我在那山中树林里听着木鱼与懵懂的念经语，耳边回响着鸟儿婉转的鸣声，是否会有一种美妙感受？现实的我面对每天繁重的学习任务，能做的就是在心里一遍一遍地描绘它，想念它，思量它，然后，做一个孤独的守望者。

我多么想走向那诗意的远方……