《故事大王》作文6篇
作文是一种自我表达和展示个性的方式,我们写作文可以提升自己的创造力和想象力,从而能够更好地表达独特的思考和见解,淘范文小编今天就为您带来了《故事大王》作文6篇,相信一定会对你有所帮助。
《故事大王》作文篇1
一双大而明亮的眼睛,总是闪动着智慧的光芒,高高的鼻子下面有一张能说会道的嘴,一讲起故事来就滔滔不绝,口若悬河。没错,他就是我们班的故事大王。
语文课,老师说:“谁给我们普及一下《出塞》的课外知识,注意结合这首诗的主要情节。”故事大王把手举到了天花板,嘴里直说:“我来,我来!”他的眼睛放着光芒,好像在恳求。
“话说在汉代,北方游牧民族经常入侵边境。汉武帝大发雷霆,大将军李广调兵遣将,雄赳赳气昂昂奔赴前线……”他一站起来发言,就声情并茂地开始讲故事,硬是把诗歌的课外知识讲成一个有趣的故事。他不仅编出了生动的故事,还有配上神态动作。一会儿挺立如松,模仿威武的皇帝,一会儿大臂一挥,像极了勇敢的将军,一会儿抱头鼠窜,演绎游牧民族逃离时的情景。脸上的表情时而舒缓,时而紧张,时而又闪过一丝惊愕。同学们都听得入迷,故事讲完了,教室里还没有一点儿声音。直到故事大王坐回位置,大家才如梦初醒,教室里响起了雷鸣般的掌声。就连老师都连连称赞:“你真是我们班的‘故事大王’。”
故事大王不仅在上课时能编故事,讲故事。下课后,他巧舌如簧,给同学们带来更多快乐。你看,下课铃一打响,同学们就把他围起来,要他讲故事,听他叽叽喳喳地说趣闻。他总不会让大家失望,清清嗓子,一个动听的故事就从他的嘴里蹦出来了。他会讲神话故事,讲历史故事,讲名人趣事,尤其擅长把严肃的`故事编得诙谐有趣,逗得同学们哈哈大笑。
你要问故事大王姓啥名谁?那就是鼎鼎有名的曾雅杰。你看,他又被同学们团团围住,正准备讲故事呢。
《故事大王》作文篇2
我们班的“故事大王”张存峻,他大大的眼睛上挂着一副厚厚的眼镜,透着一股学识渊博的气质。
“故事大王”这个名号可不是我们给他起的,是因为他参加全国中小学生“故事大王”比赛取得了第一名的好成绩,由此”故事大王”就成了他的名号。
他学识渊博。在语文课上,当遇到难题,别人都答不上来时,他总会高高地举起手来正确回答。他通读了四大名著,对书里的内容都深刻地了解了。和同学们聊天时,他总是侃侃而谈,也总是迎来同学们羡慕敬佩的眼神。
在升旗仪式上,他经常代表我们班在国旗下声情并茂地演讲,打动了全校师生,大家总是随着他的故事,有种身临其境的感觉。那么多的学生,那么多的老师,那么大的会议场地,竟然鸦雀无声。当他彬彬有礼的给全校师生九十度鞠躬时,台下总是响起一片掌声。
他也是我们班的班干部。不论刮风下雨,他都早早地来到学校,带领大家早读。一般别的班人还没来齐,我们班就已经在张存俊的带领下开始了早读。
我们班的“故事大王”还是个热心的人呢!有一次,我因为拖地没有听清老师说的“习作评价”,老师要求延点课上一定要交上来。我不知道该写什么内容,急得像热锅上的蚂蚁团团转。张存俊看到我着急的样子,向我走来,告诉我习作评价该写什么。
张存俊的脚骨折时,仍坚持来上课。我们班要召开班队会,需要准备节目,许多同学都以为他会因为身体原因不能上台表演,感到万分惋惜。但没想到到了召开队会那天,他竟然艰难地从座位上站起来,走到台前唱了一首动听的歌。他的坚强博得了同学们热烈的掌声。
“故事大王”就是这样一个知识渊博、热心助人、坚强而有责任心、常常为班级赢得掌声和荣誉的人。他是我们班的骄傲,大家都很喜欢他。
《故事大王》作文篇3
星期三,老师让我们回家自己准备寓言故事。我感到很紧张,可当老师老师的一句话说出来时,我便松了口气。原来,王老师让我们不要紧张,因为时间还很充裕,到星期五才讲呢,所以我就放心地准备故事了。
我一回家,见家里没有寓言书。便对妈妈说:“妈,你可不可以让我上网查寓言故事?”妈妈说:“新语文上不是有啊,没必要。”我终于找到一则了!我欣喜若狂。可仔细一看才知道很长,有2面呢,背的很困难。我就灰了心。第二天,我找薛洪旭借了一则,可太短,不够讲的。终于在闫夏的寓言书上找到了,名字叫。我背了一会儿,我自认为背的是那么回事。要轮我在班上讲了,我自告奋勇地上台讲。在讲的过程中,我不相信自己能讲的那么熟。讲完了,同学和老师给我提出很多意见。我仔细地听着。我对明天的讲故事充满信心。终于要讲故事了,我上台前把不利和有利的的心情抛到脑后。按照我的记忆开始讲,丝毫没有疏忽任何一点。讲完了,让那些小同学回答问题。终于结束了!我的心如同放飞的鸟儿,飞出紧张的感觉。飞出紧绷的心情......
最后小同学他们对我们小组的评价是“优”。欢快的心情瞬间布满全身,像大浪冲走了一切不愉快!这次活动只是一个开始,我相信以后还有类似的挑战,我一定能行。
《故事大王》作文篇4
说到这个题目,你可能会有些怀疑:杨老师真有那么牛?这是真的',如果不信,我讲,你听:
说起我们杨老师,她不高不低的个头,别看她五十多岁了,头发一点儿也不白,经常爱穿一身很得体、看上去倍儿精神的藏青色套装,一双每天都是干干净净的黑皮鞋,一听到她的脚步声我们仿佛就有了学习的动力。
有一节语文课,我们正在聚精会神的默写古诗,杨老师迈着轻盈的脚步走下讲台,当走到刘小满跟前时,她停了下来,眉头紧锁,神情凝重,看完刘小满的默写内容之后迅速扭身快步返回讲台,拿起教鞭轻轻在讲课桌上敲了几下,同学们停下笔、抬起头,看着杨老师,不知道发生了什么。这时,杨老师开口了:“我发现我们班喜欢写错字的人非常多,共30人!”妈呀,30人,我们班总共才60人呐!我惊讶的连嘴都张成了“o”形,但看看四周,同学们却是那平淡无奇的脸,难道他们不被那“30”震惊?
杨老师见状,用严肃的神情说:“从前没有手机,也没有电话,人们都是写信,有一个儿子在给妈妈寄的信中写到:‘妈妈,我在这里生活得很好。不过没有命,附近也没有卖的,麻烦你把家里的命给我寄来吧。”他妈妈一看到信,当时就吓的脸色苍白。连忙去看她的儿子,原来呀,她儿子把“伞”写成“命”了。”
“哈哈哈哈……”大家的笑声快掀翻了屋顶,杨老师比了个“停’的手势,班里立刻鸦雀无声。“大家知道了吧?写错字会在生活中闹出一些要命的笑话来的。”“知道了,老师。”同学们异口同声地说。那节课以后,班上写错字的人就少了又少,最后,一个写错字的人也没了。厉害不?
我们杨老师可是长了一个故事大脑,一出口便是故事呢!有一次,班上竟有两位同学打起来了,一个拳打,一个脚踢,越打越猛。同学们都傻了眼,不知所措。有个同学怪机灵哩,他飞一般地跑到办公室叫来了杨老师。两位打架的同学一看杨老师到此,立刻停了下来。杨老师不动声色的让他们两个走上讲台,说明打架的原因。原来是那个矮个男生,非要说人家高个插班生没有书,还当歌儿唱。高个插班生忍无可忍,两人就打了起来。这时杨老师用温和的眼神看着他们说:“从前有一只兔子跑到一只乖巧的小狼面前破口大骂:“你个臭东西,整天捉小动物吃,坏死了,你个臭东西!”小狼没理它,兔子没趣的走开了。第二天,兔子玩耍时碰到了一只大灰狼,她指着大灰狼又骂了同样的话,大灰狼勃然大怒,猛扑上去叼起了这只可恶的兔子,兔子就这样丢掉了自己的小命!不要总是无缘无故找别人的茬儿,这样总有一天,你们会吃大亏的,知道不?”杨老师的故事讲完了,两位同学好像明白了什么,相互道了歉,还来了一个大大的拥抱呢!
诶!故事太多,咋讲也讲不完。今儿先讲到这里吧!不过你现在该知道我们杨老师真的很牛了吧?她可是个名副其实的“故事大王”呐!
《故事大王》作文篇5
老师让我们上讲台桌前讲故事,如果讲的好,会得到十个开心分,所以老师让我们好好准备一番。找一个好故事讲给大家听。
下午,我和同学们都在认真地看着故事,大家都非常紧张,尤其是我,我一边看着故事稿,一边脚抖来抖去,好像全身都被麻痹了一样。
开始演讲了,我紧张的心一直都在快速地跳着,这颗心都快要出来的感觉。没过几分钟,就轮到我了,我慢慢地,慢慢地走上讲台,当我把头往同学们那里看的时候,发现下面有无数只小眼睛在看着我,那些眼神里带着微笑、鼓励、嘲讽。那些微笑着的眼神就像很想让我出丑,那些紧张的眼神又好像非常为我担心、着急,那些嘲笑的眼神都是些调皮的男孩子。
我看着这么多小眼睛注视着我,紧张得把准备好要讲的故事给忘了,脑子里一片空白,什么话都说不出来。
当我脸变的像苹果一样红的时候,老师在一旁鼓励我说:“没关系的,你放心说出来吧!如果讲的不好也没关系的,这是一次锻炼机会。”听老师这么一说,我的胆子大起来了,一句一句,把故事讲了出来。
我越讲越熟练,越讲越顺畅,越讲越自信。我发挥得极好,声情并茂,非常深情地讲着……当我讲完的时候,教室里响起了一陈欢呼和掌声,同学和老师一直在说:“好!好!太好听了!”听完这话,我高高兴兴地跑回了座位。
这次讲故事真好玩呀!因为这次,我不仅得到了老师和同学的赞赏,更锻炼了我的胆量。
《故事大王》作文篇6
瞧,他又在制作纸屑,猜猜他是谁?他就是我们班当之无愧的纸屑大王——易子骁。
他的头大大的,头大就算了,身体还胖胖的,像一个圆圆的球似的,可爱极了!为什么说他是纸屑大王呢?就让我告诉你吧,不论是上课,还是下课,他的身旁总是会有纸屑的陪伴,如果没有纸屑的陪伴,那他就没法上课了,我觉得纸屑好像是他的小秘书,天天陪着他似的。
有一次我就坐在他的后面,看见他津津有味地玩着纸屑,我感到莫名其妙,一片片纸屑,为什么会成为他的玩具呢?且听我娓娓道来,他的抽屉好似百宝袋,一掏就是一大堆纸屑。
一次语文课上,我又看见他偷偷摸摸地去拿纸屑玩,我瞟了他一眼,只见他快速地从百宝袋里拿出一张方形的彩纸和一卷双面胶,起先,我还看不懂他想干什么,到了后来我才明白过来。接下来的故事就更精彩了,他的同桌是个非常优秀的学霸,同桌总是好心提醒他:“在上课呢,你别玩了。”可是他觉得好像是空气在对他说话似的,当耳旁风,他又开始工作了。只见他拿起一只布满裂痕的笔,取下护手套,用来备用。然后,把笔用双面胶粘在彩纸上,再把彩纸对折,画出一个个可爱的图案,他早已经玩忘了形,不知是上课还是下课了。突然老师问:“易子骁,请回答问题。”顿时他就像机器人一样定住了,我觉得他一定是懵了,不知道为什么老师会点他,全班那么多人,老师就像一个360度无死角的摄像头似的,火眼金睛一扫就看见了他,他那如星辰大海一般的眼睛忽闪忽闪的,好像在暗示老师他在听讲。老师可不是那么好糊弄的,老师就像开封府的包公——铁面无私一般,把他的小玩具瞬间扔在了讲台上,他看着老师把他的小玩具扔在桌上时,眼睛使劲一翻,先是眼泪在眼眶里打转,可后来眼泪再也忍不住了,刷刷刷地从脸颊上倾泻出来。
下一节课是道法课,他玩得更开心了,只要是小科课,便是他的欢乐时光。道法老师刚进教室,他就开始创造下一件玩具,他在他的百宝袋里一掏,就像哆啦a梦的百宝袋一般,又掏出了一张a4的纸,反复对折,用剪刀裁成几块,又用固体胶粘好,拿出另一张星空纸,剪出爱心形,粘在上面,接着他又拿出几片叶子打开本子开始粘贴,我觉得他应该是在做标本。他玩得太投入了,好像已经无法自拔了,此时的太阳就像一个调皮的孩子跑进了教室,照在他身上,好像在对他说:“子骁,快点听讲,不然会耽误学习的。”这时风吹过他的头发覆盖了太阳说的话。他还在继续着他手上的活,又粘在一个本子上,下课铃声响了,他正好也大功告成了,于是便到处炫耀自己做的标本。
他爱玩,但很乐于助人,记得一次上体育课时有一个低年级的小女孩受伤了,他毫不犹豫连忙跑过去询问那个受伤的女孩子,我看着他乐于助人的模样,顿时心里暖洋洋的。
这就是我们班贪玩的纸屑大王,不过说真的,他还是一个十分聪明的孩子,我希望他改正缺点,成为一名更优秀的学生。