班主任工作发言稿范文8篇

时间:2023-08-04 18:09:32 分类:讲话稿

目前时代,不少情况或许能够使用到发言稿,小伙伴们需要根据发言稿的主题来拟订发言稿的确切文稿,下面是淘范文小编为您分享的班主任工作发言稿范文8篇,感谢您的参阅。

班主任工作发言稿范文8篇

班主任工作发言稿范文篇1

各位领导,老师:

大家好!

孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中,都渴望得到老师父母一样的关注和爱,所以一个满含爱意的眼神,一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好!

对于担任一年级老师来讲,我觉得对学生一定要有耐心、细心、专心。不能有太苛刻的要求,毕竟只是一年级的学生,当然也不能太放松,因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。从朋友口中得知了很多事情,自己得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。

一、首先,作为班主任一定要赢得家长的信任与配合。

我的做法:第一次家长会时,我在黑板上写下了班级qq群账号,任课老师的联系方式。这样,让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担心,第一节课上,我拍了许多照片传在群里,家长们的激动与感激难以言表。从中,家长也慢慢的接受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最佳期。因为家长的担心,家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。于是,我除了上班期间的零星聊天及答疑,每晚8:00左右还与家长进行整点群聊。既让家长了解学校,了解孩子,更增进了学校与家长的关系。有了这种良好的关系,还怕接下来六年他们不配合学校嘛。

二、聊聊学生。

1、低要求。一年级的孩子年龄小,口头表达能力和理解能力较差,对他们进行教育最恰当的就是循序渐进,所设定的目标要求起点要低。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏惧情绪,那就需要布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生抄作业;在向学生讲完作业要求后,可以做一个范例并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。就这样为学习设置台阶,使其不断进步。

2、巧训练。提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多,所以对他们的训练,方法要多样。比如编一些简单的顺口溜或儿歌。如,我在班上习惯讲的“说安静”,孩子们没立刻说“就安静”。到后来,孩子们会举一反三,如“说做好,就做好。当然,还得多提醒。比如坐姿问题,学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了,老师需要提醒、督促矫正坐姿,帮助他们养成良好的习惯。

3、勤检查。一年级孩子持久性差,自制力薄弱,容易出现循环往复的现象。因此,检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时对于提出的要求总要勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多,有学习习惯的培养、有行为习惯的培养,有劳动习惯的培养,还有文明习惯和卫生习惯的培养等等,如果这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的,再说时间也不允许。为此,平时应该大胆任用小干部,采取轮流值班制并明确分工职责,每位小干部负责检查一个项目,如卫生委员负责检查教室环境卫生,课间监督员负责检查课间安全游戏,纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律,学习委员负责检查课前准备等。班主任把检查结果及时通报,便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合,既锻炼了小干部,又有效地培养了学生自我管理的能力。

4、采用激励的方法。我觉得对于一年级的孩子来说,激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小,许多说教他们听不懂,而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做,过一会儿可能就忘了,可是你一句表扬的话语,一颗小小的红星,做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪,特别的兴奋,而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以,我在班级管理中大做“激励”这篇文章,收效还不错。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长,每天坚持做学生的小榜样,学习习惯大有进步。

5、教学中注意动静结合。一年级刚入学的儿童,他们的注意力容易分散,所以一定要抓住他们好动、好奇的心理,利用各种活动调动他们的积极性,让他们四肢、脑、眼、口相互配合,提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后,就要溜号了,这时候,想办法把他们的注意力再转回到学习上来,比如:我们可以在他们读的时候,让他们配合上手和脚的动作,边读边拍手呀,不要让他们手脚有可乘之机,随便乱动。这样,手脚和大脑和眼、口一齐动起来,注意力又集中起来了,而且,也使学生的协调能力有所提高了。一举几得,何乐而不为呢!

6、常示范。一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收发作业本,擦黑板,离开座位要把椅子塞到桌下等等。

7、卫生。

为了激励和约束学生,我把全班同学分成五个小组,以小组为单位进行比赛,每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学,从课前准备到课桌的整理,从物品摆放到地面清洁,看哪个同学做的最彻底,在展板上加星。另外,设立小组卫生监督员,由小组成员推选出进步最大的同学担任“卫生监督员”,每节下课主动检查小组内成员的卫生,不但起到了监督作用,更重要的是激发孩子们能奋发向上,力做好自己的卫生管理工作。

低年级不是收获的季节,而是播种的季节,给孩子多点锻炼的机会,静等花开。

班主任工作发言稿范文篇2

尊敬的领导、亲爱的同学们:

大家好!

我是这个学期才刚来到学校工作的老师xx,目前是初一(x)班的班主任。

虽然我来到学校才不到半个学期,但是我现在已经是完全的熟悉了整个班级的情况以及学校的工作环境,对这份工作我适应的很好,在我看在我们学校的管理制度是非常好的,我也不是第一次当班主任了,之前在xx中学也是干过几年的,我这么一对比两所学校,我才明白我辞职来到这里工作,我是做了一个多么正确的决定。现在的初中生很少能把学习放在心上的,一颗星总是被会很对其他的东西给占据大半,比如玩手机、谈恋爱、网吧上网等等,但是这些现象,我目前是从来都没在我班上的学生身上看大的,这就可以说明,这里的学习环境是有多么的好了,作为一个班主任最头痛的就是自己的班上的学生太难管理,太能生事,这些都是不曾发生的,目前我的工作是一切顺利。

作为一个有着几年工作经验的老师,我对管理班级还是有经验的,就目前我观察到班级的情况,我也是做出了分析,我是希望我的带的班能成为最好的那个的,这就需要班主任有所作为了,以下就是我这段时间做的一些工作:

1、首先班上是没有班规的,可能同学们都是以校规来规范自己的,但是在我看在班规是一定不能缺少的,每个班都应该根据自己班级的'情况,定制一份班规,这样才能让学生们更加的自律,管理起班级来也能更加的方便。

2、多跟教务处主任进行沟通,保证自己的班级能受到“优待”,比如午休睡觉的时候,优先检查我班上的寝室。学校要查手机等违禁品了,也要优先来,我会保证积极配合。

3、保证学生们的生活条件,收集班费购置了饮水机,这样方便一些想喝热水的同学们;建立了一个图书角,让同学们的课后生活也能被知识所包围;羽毛球、篮球、乒乓球等等体育用具,适当的锻炼学生的身体。

作为一个班主任,我全心全意只为学生们着想,我自己受多少苦都是无所谓的,要做我就要做一个好班主任,对得起他们每一个人。

我真的得感谢一下,我带的那个班的班长,多次的跟我沟通的班级的情况,这次让我针对性的给出了实际性的行为,要不是他我也不可能这么快熟知班上每个人的学习成绩、性格秉性,这对于一个班主任熟悉班级是有着巨大好处的,目前我的工作情况一切良好,没有出现任何的情况,我相信我一定能成为班上同学们得以信赖的班主任,我也能成为学校的优秀教师,让这个班成为年纪之最,我有这个信心。

班主任工作发言稿范文篇3

大家好,我是东校的姜学军,学地理的,很高兴见到你们。老师们经过近三天求实优秀班主任老师代表的培训,对班会、晨会、家访、情感沟通、读书等求实的班级文化建设及班主任工作方法应该已经心中有初步的轮廓和方向。老师们也应该发现,前几天讲课的老师几乎是清一色的语文老师,他们不但说得好,工作中做得更好,他们都是我的偶像,是我学习、追赶的目标。但是,今天我不是以培训老师的身份出现在这里培训大家,因为我和他们及没来的比感觉不优秀,而是以一位有十几年班主任工作经历的“过来人”的身份和诸位新朋友聊聊自己对班主任、尤其是求实班主任工作的一点儿认识和理解,希望对您今后的班主任工作能有所帮助。如果他们讲的是色香味俱全的精致的满汉全席的大餐,我的是青菜萝卜,清淡的家常菜,换换口味。所以,今天下午的核心词不是讲,而是聊。我就算是做个前车之鉴吧,让老师们不走或少走弯路。

今天想和新朋友们聊的话题分三块:来求实以前对班主任工作的认识、初来求实后的班主任感觉、给新朋友们推荐几个值得关注的词语。题目:我还不是优秀的班主任。

话题一:曾经自认为是优秀的班主任

来求实以前在公办学校的班主任经历及认识。(略)

那个时候感觉自己挺优秀的,班主任工作游刃有余,实际上后来是不求上进,吃老本。

话题二:距离优秀还有很长的.路要走

到求实后初当班主任的感觉及对班主任工作的认识。

我在求实的时间并不长。05年来求实,当时是兼职,仅仅带了几个班的地理课,有课就来,上完就走,对求实文化了解的其实并不多。06年辞职过来,开始当班主任,才开始认识真正的求实、理解什么是求实文化,尤其是求实的班主任文化。8月中旬新生夏令营,没有经过培训,直接上岗。8月底才学习。

求实初感觉:(略)

为啥会有这样的感觉,“反差”。和以前自己待过的学校对比要求、做法差别大了,以前在公办学校积累的经验有点儿用不上了。现在看很正常,学校就应该是这样的啊。原来是低层次的,现在要求一高,焦头烂额、手忙脚乱了。当时张校长亲自抓,一定要给孩子一个和以前大不一样的感觉。当时8个班五个新班主任,都有工作经验,夏令营十天,5天时换了一个班主任,结束时又换了一个。当时也了解了求实成功的原因。虽然仅是表面的。

1、教育过程和效果上的差距:总结出:高标准、快节奏、抓细节、重落实、高效率。标准要求高,落实必须到位。(不管学校方面的、还是老师自身方面的和以前都是有距离的。)

2、教育理念上的差距:教育理念新。思想指引行动、决定达到高度。换句话说,就是你有什么样的教育理念,就会有相应的教育行为,最终决定你在教育上所能达到的高度。

举个例子:以前的观念就是两个词,纪律、成绩两点一线,纪律是手段,成绩是目的,我只要能控制住,成绩就是好班主任。纪律要求纪律、班风没错,关键是实现班级良好班风的手段。以前班级管理靠“高压”,靠威而不是信,班级就是我说了算,说白了就是独裁。有个学生说我到班里转一圈学生大气都不敢出;往教室那儿一去,走廊上的学生呼啦都跑到教室了,当时还自己感觉良好。到求实后发现,这不是有优点。

经过后续的培训、学习、求实文化的熏陶,教育的终极目的是人的教育,一个心理健全的人,会合作、会交流、会做事的人,而不仅仅是成绩。班级管理靠的是“信”而不是“威”,教育的核心是爱,是一门心灵的艺术,主要手段是和风细雨、润物无声。不是原来不懂这些,也讲,只是认识不到位。师生之间的关系是不平等的,见您就跑,咋会交流,咋会有民主、平等的概念啊。现在学生见面都叫“姜老大”、老姜,这师生关系多和谐啊!

自己一对比、反思,无论是教育的理念上还是做法上都还有不小的距离的,求实优秀的班主任太多。仅凭以前的班主任工作经验或对班主任工作的认识做,是不符合求实教育理念、达不到优秀班主任要求的。

结论:我还不是优秀的班主任。羡慕你们先培训、实习,后上岗。肯定不会手忙脚乱。

班主任工作发言稿范文篇4

各位领导、老师们:

大家好!

首先感谢学校给我们提供了这样的个平台,让我们互相学习,交流经验,自从担任班主任以来,我忙碌着紧张着,同时也充实着,快乐着!上午,听了8位班主任老师的发言,感觉收获颇多,受益匪浅。尤其是几位班主任老师对班级的精细化管理,更让我学到了很多。下面,我把自己担任班主任工作的心得和体会与大家分享,希望能得到大家的批评指正。

一、爱每位学生,润物细无声

历来的教育家都把热爱学生作为为师之本。孔子提出”有教无类”的主张,陶行知先生倡导”爱满天下”。爱学生,就要尊重学生;爱学生,就要走进学生心里;爱在心里,表现在行动上,我们除了传授学生知识外,还要在平时的生活中应关爱学生,让学生感受到集体的温暖,比如,天气凉了,你要嘱咐他们多穿点衣服,别着凉了,学生感冒发烧了你要积极的带他们到诊所里看病,节假日前,你要提醒同学回家的路上注意安全,等等,这些其实都是小事,都是我们随口可以说,顺手可以做的,但就是因为这些简单的提醒,不经意的举动,会让他们感受到学校的温暖,感受到老师的关爱,这样孩子才会信任你,喜欢你,自然也就喜欢你的课,听你的教诲,让班主任工作事半功倍的效果。记得有次我用校讯通给学生发作业时顺便发了个”温馨提示:明天降温,请家长朋友及时给孩子加衣服。”第二天,变天了。飞飞对我说:”老师,天真冷!多亏你昨天晚上你发得短信告诉我们今天降温,早上多穿了衣服,今天才没挨冻。谢谢您,老师。”虽然是举手之劳,却让学生感受到了老师的关爱。

二、让书香与溢满教室,经典名著引领学生成长

借着新教育实验的东风,我和孩子们起读《苹果树上的外婆》、《窗边的小豆豆》、《百条裙子》、《夏洛的网》等经典名著。学生体悟经典,与伟大的灵魂对话,与大师们进行心灵沟通,不自觉地对自己进行了教育。《百条裙子》的共读,孩子们把自己融入书中进行体会,与作者对话。在读书交流会上,丽丽深有感触地说:”我感觉自己像佩琪,深受同学欢迎、有正义感、但是也有些骄傲、以自己为中心,我会改变的”;洋洋却认为自己像玛蒂埃:”缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑,以后朋友做错了,定会提醒的。”孩子们的深刻感悟感悟告诉我,读完《百条裙子》,孩子们又实现了自我教育。现在,全班大部分学生都爱上了阅读,班级纪律也有了很大的转变,尤其是几个调皮捣蛋的孩子,在书香的引导下,也变文静了。这样,走进我们的教室,便被股浓郁的书香包围着。在我校的第二届读书节上,我班被评为”书香教室”。

三、盯着孩子的长处,让孩子的`长处更长

盯着孩子的长处,长处会更长;盯着孩子的短处,短处会更短。点点,活泼可爱,富有同情心,成绩也很优秀,毫不夸张地说,是我从教以来见过的最聪明的个学生。唯让老师感到不顺心的是他特别喜欢表现自己,提个问题,还没等老师点名他就抢答了;老师提个话头,他就说个没完,如果不打断他,课就没法进行下去。哎,让我有点头疼。我找他谈了三次话。每次谈话时,他都能认识到自己的错误,但谈过之后,并没有多大的效果。我开始反思自己:每次谈话,他都能认识到自己的错误,而且表示要悔改,可能有时管不住自己;是不是他的每次错误都很严重?其实有时候范得小错可以忽略的,好像自己盯他盯得太紧了,让他有些无所适从了。”盯着孩子的长处,长处会更长;盯着孩子的短处,短处会更短。”天天挂在嘴边的句话,怎么用起来就忘了?或许因他的优秀而期待完美吧。其实,世界上根本就没有完美,又何苦苛刻个孩子呢?于是,我在课堂上及时的表扬他,哪怕是微小的进步,我都笑着脸表扬他。慢慢地,”奇迹”出现了,他上课能积极回答问题,但不再乱说话;作业能很快完成,但书写不再潦草。我暗自庆幸:幸亏自己能”悬崖勒马”,否则,他定会被我抓小辫子抓的无所适从,不知怎么办才好。其实,孩子范点微小的错误,是正常的,毕竟是孩子嘛,只要不是本质性的问题,我们完全可以忽视。盯着每个孩子的长处,让他们的长处变得更长!

四、尊重家长,取得家长的支持

教育学生离不开家长的支持。多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,在工作时候就能做到有的放矢。在日常工作中,要充分尊重家长,及时与家长沟通,取得家长的支持。新教育实验倡导亲子共读,我班大部分家长都很支持这项工作,为此我班的亲子共读搞得有声有色。李辰的妈妈直在网上帮我们购书。其实,不光是亲子共读,只要我们真心为学生好,家长信服你,家长会支持我们的每项工作。

总之,班级管理千头万绪,但只要方法得当,工作踏实,关心学生,注意沟通,把握好管理尺度,坚持以学生为本,对学生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事的指导,让我们的班级管理工作,更加出彩。

班主任工作发言稿范文篇5

各位领导、各位同仁:

大家下午好!

今天和在座的各位进行班主任工作的交流,感觉到既幸运又惭愧,其实我和其他各位班主任老师一样,都在按照学校的工作要求,尽心尽力地把自己该做的事做好而已。六(3)班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各任课老师的关心支持与积极配合分不开的,在这里我衷心地对你们说声“谢谢”。由于接到今天的任务时间较短,准备不够充分,因此真诚希望在与各位同仁汇报交流以后,请大家不吝赐教,提出宝贵建议。

下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况:

一、关爱每一个学生,活动中让学生的优点迸出火花,让所学知识得以致用。

“爱自己的孩子是人,这是人的本能,而爱其他人的孩子你就是神”,“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”因此,我想,要做一个问心无愧的班主任,就要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一位学生,包括那些成绩差纪律差的学生。工作中,要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学习吃力的同学,真心地鼓励有进步的同学。

班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处,其实每位学生都有各自不同的优点,关键是你能否发现他的优点。我想,了解、发现学生的优点是你的工作基础,而让他的优点迸出火花,这就是班主任教育能力的体现。我班解帆同学,是一位活泼、调皮但集体荣誉感很强、富有爱心的男学生,学习基础很差,数学成绩开学初时只有三十几分,其他成绩也在四、五十分徘徊。对于这样的学生,对他的教育我是尽量的去挖掘他的优点,活动中让学生的优点迸出火花,用发展的眼光在鼓励中引领他成长。记得学校举行了一次“献爱心义卖活动”,我班聘请他作义卖宣传员,他非常乐意,并捐出他许多心爱的玩具。

在本班义卖现场,他比较准确地宣传本班的物品,介绍一些义卖品的产地、品质、作用以及一些义卖品的珍藏价值,活动后我问他你怎么知道这些的?他给我悄悄地说,为了很好的完成任务,课余向其他同学了解到的,说实话,有些连我也不知道,真是活到老要学到老,教师更应如此。不仅如此,他还到其他班级义卖场地去说服各位“顾客”光顾本班义卖广场,“到我们班只要买一件东西就能获得一张奖票,可以抽奖”,对孩子来说确实有些吸引力。在交易中他与“顾客”讨价还价,尽显一个小商人本色。正是因为他,本班的义卖业绩不断上升,获得了较多的义卖款项。

活动总结会上,我充分肯定解帆同学的爱集体、有爱心、肯动脑筋的可贵品质,号召全班同学向他学习,而且重点表扬了他具有非同一般的经营头脑,并颁发给他一个我多年珍藏的小纪念品,这是全班的最高荣誉,而颁发纪念品在活动前我没有向班上宣布,目的只有一个,让学生感受到只要你为班集体作出贡献,老师不会忘记你,班集体更不会忘记你。当时的解帆就像获得世界冠军一样,激动的不知所措,同时也吸引了班上众多学生羡慕的眼球……教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。

老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。最后说明的是,在毕业考试中,解帆的语文、数学和英语成绩三门都及格了,而考试前他有近半个月的病假。我想,只要我们关爱每一个学生,让他的优点迸出火花,也许他长大后就会成为一名成功的企业家、一名出色的商人、一名艺术家、一名优秀的……在解帆身上,我们的班主任一定会有很多的思考。

绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级,而且还要教一门学科,如果在一些活动中能把你所任教的学科中学生所学的知识去解决一些生活中的实际问题,那么你的学生会更加崇拜你,会更加喜欢你所教的学科,不仅如此,同时还能培养孩子们动手操作、团结合作的精神,应用能力得到提高,情感得到提升。通过活动,拉近了师生之间的距离,使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。

为了学生各方面的发展,学校每学期都会根据德育工作主题开展一些丰富多彩的活动和比赛。因此在举行这些活动时我都认真地按学校的要求将每项工作落实好,尽最大努力让每个学生都有收获。例如在科技节中,为了培养孩子们爱科学意识和动手操作、团结合作的精神,学校举行了一次堆易拉罐比赛。为了在比赛中取得好的成绩,在比赛前,本班先举行预赛,看看谁的方法妙,在规定的时间里哪一组堆的层次高。说实话,开始所有的小组成绩都不理想:有一只一只往上堆的,可想而知,十层左右便哗啦啦倒下;有两只并排往上堆的,结果没堆几层也稀里哗啦倒下……学生们一筹莫展,看到学生们求助的眼神,我提示到:你们知道三角形有什么特性?(学生:稳定性)这样巧妙的将数学中三角形的稳定性知识运用到生活中,解决生活中的问题,进一步激发了学生学习数学的兴趣。经过提示,有些孩子在摸索中终于发现了奥妙,有一组在3分钟时间里堆到35层(后来站在桌子上堆),同学们给这种方法提了一个独特的名字“三角直立螺旋递减法”,如果不是时间限制,可以堆得更高。有了这样的经验,因此,在学校的比赛中本班以27层的好成绩一举夺魁。

(当时由于学生没有更多的桌凳的支撑,所以没有堆到35层)在这项活动中,我相信全班学生都有或多或少的收获。在其他活动中,我也力求每个孩子都有所获。学校开展的各项比赛最能培养孩子的集体荣誉感和凝聚力,因此我每次都充分利用这些比赛,对学生进行团队意识教育,形成积极向上的班风。我觉得既然要开展活动,就要认认真真的去落实,着眼于孩子的未来,让孩子形成一个习惯——积极参加各项活动,明确学有所用,让孩子们亲自动手、合作探究,增强团队意识和集体荣誉感,让“爱”在师生之间传递。

二、细处着手,工作更上一层楼

(1)详细了解观察细

学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生,平时就要注意观察学生的变化,这样才能更好地做好学生管理工作。

我是去年调入港小工作的,刚开始班上所有的学生我一个也不熟悉。第二学期才接受六(3)班班主任工作的。学期开始,我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框,我做的第一件事,也不是急于去规范学生的言行,而是利用班队会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好,甚至是学习上、生活中的烦恼,观察他们的喜怒哀乐。几周以后,大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了,就连那些平时沉默寡言,对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言,和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提,开展班级工作就等于有了坚实的基础。

(二)量化管理制度细

在对学生进行了较为详细的了解之后,我就会根据班级目标和学生实际,花费一定的时间,制定尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、学习、课间活动、列队出操、课前准备、班级卫生、爱护公物等七个方面作了明确规定和具体的说明。正因如此,学生就明白了日常生活中应该怎么做,不能怎么做。

同时,我注意维护班级管理条例的严肃性。我知道其实每一个班级都有自己的量化管理细则,但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为,这主要看能不能让学生觉得“量化分”有用。只有有用,学生才会重视,才会去遵守。在我们班,我是这样规定的:一学期累计扣分达5分者,不管净得分为多少,取消期末校级评优资格,如“三好学生”、“优秀少先队员”;如果达到10分,将作为家访的重点对象(我经过调查目前80%以上的学生是不愿意老师因此而家访的)。量化成绩的高低同时作为学生综合评价及评先树优的直接依据。另外,学生每扣一分,该学生将要为班级做一件有意义的事。正因如此,我班的学生都比较在意自己的量化分数,不愿意用自己的违纪使自己扣分(因为我们班所有的评选全是民主投票进行的,非常公平民主)。对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载,表现好的与表现差的每天都进行记载,并与第二天晨会课时间全班交流。

(三)分工到位落实细

仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生,班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。大家应该记得六(3)班在第二学期开学以后的10周内我班连续拿到了8次流动红旗(开学第一周学校没有评比)。原因很简单,制度落实到位,并在实践中不断完善。在进行班级工作分配时,我的分工很细,根据学校“流动红旗”的评比条件和要求,细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救,每天常规检查三次,抽查一次。那么,在这里我就简单的介绍一下我班是怎样围绕流动红旗的评比抓好班级的卫生、纪律工作的。

1、卫生方面,卫生的总要求是“快、净、齐”。

“快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标,我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区:一个“特区”,我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面,不管你打扫得多干净,只要下课后,你到班上转一圈,在地面上或本班走道上,总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等,每节课都能见到。上课前课桌排整齐后,下课你再看一看,保证不是原来的整齐样子,怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体,只有一个办法:就是每节课后以及放学时,每位同学先进行自检,检查自己座位旁边的地面是否干净,是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐,然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾,是一个特别难管理但又特别重要的一个区域,因此戏称“特区”。

三大片区的第一片区为打扫片区,分为教室、走廊地面和保洁区两块,由两队人分别负责,每队分成单双周两小组交替值日,打扫完毕,由当日组长请值日班委检查合格并记录后方可结束工作,;第二片区为擦洗片区,由黑板、讲台、饮水机、瓷砖、门窗、图书柜、风琴等七块,各有一人负责,各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格并记录后方可结束工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等,工作方法同前。我经常对本班学生说,本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除,讲究卫生就是拥有健康。

2、纪律方面,总要求是安全,做到“快、静、齐”,这里的“静”是指安静、静心。

说到纪律,它的范围很广,涉及到的内容较多,小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面,我想主要抓好以下三个方面的工作,要求不要太多,但要注意实用:第一是课前准备要静心,上课预备铃声响时,学生应迅速进入教室并立即静息,脸朝南伏在桌上,静待老师来上课,只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后,首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情,并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角,文具盒与课本摆放成直角。

关于这一点,开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全:提倡开展有益的娱乐活动,但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗,不剧烈运动,做到“轻声漫步过走廊,轻声细语作交流”。第三是集会和放学路队要快、静、齐:放学时,列队需要两次,教室门口以及楼下各整理一次,要求是“快、静、齐”,我站在楼上,通过几次观察,在教室门口列队整整齐齐,但是到了楼下队伍就显得有些懒散,因此,我要求我班的学生到楼下在国旗台边必须重新列队,然后再两两对齐走出校门,并有专人负责检查与督促。

三、严格管理,养成习惯

1、突出班主任在班级中的地位

都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨,主心骨不能软!所以,我非常注意保持在学生面前的“威严”,只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,我想,这本身就是一种教育的失败。

2、重视开始,争取主动

一般情况下,相对调皮的学生进入一个新班后,总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住,以后他就老实了;否则,他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点,一般我在接手一个新班的时候,上来总是盯紧靠牢,重视学生行为细节,必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生大声说句“立正!”别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变,要有耐心,刚开始多一些付出,日后就省劲了,对此我确实有“事半功倍”的良好感受。

3、加强引导,养成习惯

我不仅使学生明确各方面的规定,如《小学生行为规范》、《小学生守则》更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了,再严格的管理也就成了常规,正所谓习惯成自然。比如放学站路队时,要求“快静齐”,很多学生不习惯,常常忘记,我和值日班委一齐管理,不时地进行提醒,时间长了也就形成了习惯。当然,学生习惯的养成,离不开班主任的示范。在我们班,每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如,要求学生看到地面上有纸主动捡起来,我总是给学生做榜样。不管什么时候,只要我看到了,我就会主动地弯下腰。时间长了,学生们也就能主动捡垃圾了,习惯自然形成,切不可急于求成,也不可埋怨学生:“我跟你说过多少遍了,怎么还不记得!”常说“言教不如身教”、“身体力行”,确实有道理,试试看吧。

4、相互配合,共同提高

有位伟人说过“步调一致才能得胜利”。我想说明的是,一个巴掌拍不响,在班级管理中一定要取得各任课老师的理解、支持和积极的配合,特别是班级制度的执行。在这里,我再次谢谢与我搭班的徐亚琴、戴爱芬两位老师,感谢你们一学期对我工作的大力支持和积极配合,希望有再次合作的机会。

以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生,用“细”观察学生,还要用“严”震住学生。当然,对学生的爱应是“严而有度,爱而有方”,这样才会收到良好的教育效果,实现教育的目标。做到、做好这三点,我将问心无愧!

点滴杂谈,思之所及,未能深虑,不妥之处,恳请大家批评指正。

最后祝大家身体健康、快乐工作、合家幸福!

我们的班主任工作更加出色!

谢谢大家!

班主任工作发言稿范文篇6

为了节省时间,我把要说的话写成讲稿;为了规范语言,我用普通话替代四川话。希望我们大家都更加注重工作的效率,努力提高工作的质量,取得更好的效果。

在上一年度的总结会上,几个年级的年级主任认真地提到了学校会议太多、会议过长的问题,特别是班主任会议的效率与效果的问题。今天,经过十分认真的反思,我愿意很正式地、很坦诚地表明我的一些观点和想法。

会议是包括学校工作在内的社会活动和工作的重要组成部分。它或者集结民意帮助决策,或者传递思想达到教化,或者形成决定推动工作,或者进行交流增进理解。有时候,一个会议可以以其思想的先导性和决定的正确性而彪炳千秋、照耀史册,成为改变历史的重要转折点。遵义会议、雅尔塔会议等便是典型的例子,我们永远不能对它们的意义和作用有丝毫的怀疑。

会议也是学习的重要场合与形式。学术性集会,主讲人通常在某一领域具有比参会者更深入、更精通、更先进的理念、思想或成就。通过会议进行培训,使参会者接触新知识、领悟新思想、形成新理念,找到新方法,这是会议的又一重要功能。教师的工作对象是不断变化的学生,一届又一届的学生在思想、思维、观念及行为方式等方面都不尽相同。教师要适应不断变化的学生,要让自己的教育教学跟上时代前进的步伐,就必须加强学习,与时俱进。因此,参加业务培训,拓展视野,更新观念,创新方法是教师发展的必由之路。从这个意义上讲,学校政教处召开会议,对班主任老师加强培训,指导班主任的业务工作,应该是一种积极的`态度,是对工作负责任的作为。当然,鉴于我们的水平问题,会议设计、会议内容、会议程序等不尽科学合理,以至耽误了大家宝贵的时间,在此深表歉意。同时,我深深地感到,要做好德育工作,我自身的水平、素质都亟待提高,以不负大家的期望,不负全校师生的重托。我郑重承诺,我将进一步加强学习,不断提高理论水平和实践能力,努力和大家一起为邻水中学的建设和发展尽到自己的责任。

学校本应是一个人文气息浓厚的地方,文明与文化是学校生存和发展的出发点与归宿点。文明、文化是学校长期涵养、积淀的结果,它很难用像描述物理、化学等科学命题、公理那样精准而简洁的语言进行表达。因此,学校会议的一个首要任务便是让将要去参与和执行某一项任务的人特别是活动、任务的组织者统一思想认识,从而站到一定的高度对该项任务进行认真的审视,最终把学校推动的活动、任务转化为教师的自觉行为。老师们应该谨记:教育改革和创新是我们教育者的自觉行为。上期两次较长的会议,一是关于在我校开展主题班会活动的内容。这项工作在邻中尚处于起始阶段,老师们对主题班会的目的、形式、内容及组织方式都不甚明了。在这种情况下,冯校长和政教处多做一点解读、多做一些指导,在我看来本无可厚非;另一次是涉及到在课外活动时间开展冬季长跑活动的会议。因为是一个新的活动项目,又必须要占用大家的一些精力和时间才能做好,若不能让老师们真正理解和认识活动的必要性和重要性,不能消除老师们心里的抵触情绪,这项工作开展将十分艰难。从这个意义上讲,我认为以会议的形式帮助大家统一认识,引起重视,变消极为积极,化被动为主动,确实是必要的、必须的。今天,回顾两次会议和两项活动开展的情况,我深深地感觉到:思想的高度、态度的确立、行动的到位与活动的质量、任务的执行情况密切相关。如果我们就以上两项活动为主题做一次总结或研讨,恕我直言,仍然有少部分老师会显得茫然。那么,我必须提醒老师们注意:少一些抱怨,多一点研究,多借鉴别人有益的、有用的观点和做法,以使自己与时俱进,更有创造性地工作,在工作中发展和完善自己,使平常者不平常,让优秀者更优秀。

我期待着有一天,老师们对所从事的教育工作有了更深入、更全面、更高位的理解和认识,思想力和执行力都达到高度的敏锐和自觉,不仅能顺应教育规律主动实施好学校的教育计划,更能创造性地设计、组织、开展丰富多彩的教育活动,真正地把教育作为事业,让教育润泽生命,让生命成就教育。

关于新学期的工作,我只想提醒大家一下几点:

1、从一开始就绷紧安全工作这根縼,任何时候不松动。

2、开学需要精心谋划和布局,学期要有工作的方向和目标,辅之以切实可行的方法和步骤。学期结束要给自己写一份总结。

3、注意细心和细节。避免因为粗心而失误。如果因为你的失误而耽误了哪怕是一个学生的发展,将是一生的罪过。

4、一积极的心态迎接新学期、新年度的工作。叩问师者的良知,为自己负责、为学生负责、为学校负责,更为教育事业负责。

5、结合年段、学段特点,提出有针对性和实效性的工作举措,芝麻开花节节高。

6、教师是一个需要不断学习、创新的行业,希望大家多读书、多学习,努力做一个学习型、研究型的教师。

7、重视班级、年级、学校开展的每一项活动,关注活动的过程,善待活动的结果,实现活动育人。(班级后墙上的奖状是照耀班级的一面镜子。)

8、高三年级的全体老师在紧张引导学生迎考复习的同时,应加强对新课程的学习和研究。新的高一年级需要大家在了解新课程、新课改的前提下多出主意、多想办法,它必定有巨大的变化。我们必须做好一切必要的准备。

班主任工作发言稿范文篇7

一、抓课堂规范,提课堂实效。

课堂是老师教学也是学生学习主阵地。对于高一学生尤其要注重课堂学习规范性的管理,这样才能培养良好的学习习惯,提高课堂实效。为此我要求学生:

1课代表课前及自习前提前布置任务在黑板,学生课前或自习前两分钟必须准备好教材及习题。

2上课坐姿端正,手不离笔,紧跟老师。

3上课老师讲课会则答,答则合理,不随意乱说乱答。尤其最后一条要求学生上课绝对不能说废话。这样的课堂看着不是很活跃,但每个学生都能积极思考,不至于只有极个别学生和老师互动或者个别学生是瞎说一番但和上课内容毫不相关。

案例:月2考试前物理老师很着急的找到我说,咱们班上课氛围太沉闷了,我在别的班级上课学生呼声一片,讲的很顺,讲的也快,到了咱们班怎么就讲不动了?学生也都很听话,坐的端正,大眼瞪小眼的听,但是感觉比较笨,没有别的班那样反应快,这次月考绝对比别的班级差。然而,月2考试后没想到我们班物理居然是第一,物理老师很惊讶的对我说真没有想到啊!

分析:我们高一学生层次差距还比较大,并且高一要注重基础,概念原理要准确掌握。上课很活跃有时是一种假象,好像学生掌握的很好,其实可能只是个别学生在表现,而大多学生没有真正掌握好。因此高一班级管理中我首先就要求学生要有良好的听课习惯,积极配合老师,积极思考但绝不能乱说一气。这样听课效率才会提高。

二、利用好班会,做好思想引导。

主题班会是最好的德育渠道,主题班会更应该是一个心理引导的过程,也是最重要的引领思想的途径。老师要通过典型案例引起学生心灵的共鸣。这样的引导过程才能使预设变为生成,才能触动学生心弦,才能真正有教育作用,才能真正引领思想。

第一次班会课,我给学生播放《开讲啦》黄旭华院士的演讲,让学生认识到我们每个人要具备国家意识和家国情怀。看的过程中很多学生都掉下了眼泪,看完后,我默默地关掉视频,将近一分钟时间,教室内异常的安静,没有一个人吭声,都在回味之中,我想这就达到了预想的教育目的。

这段时间我给学生播放《百家讲坛》中的“我们的大学”这一系列讲座,让学生了解著名大学,使学生更有动力,从近期学生学习状态看,效果不错。

三、多用赞赏眼光看到学生进步

期中考试后讲评试卷,我所教五个班有一个连续两次平均分都是五个班最低的。我没有带着情绪的批评学生,而是分析失误多的原因,给学生说,虽然这次仍然是五个班中最靠后的,但和别的班差距明显减小,并且近期咱们班听课状态也不错,同学们上课都很积极,我还发现咱们班学生还都很聪明,我相信,只要认真分析试题,找到失误原因,下次我们一定能考的非常好。经过这样一说,学生都两眼放光了,这节课学生坐的端正,听课认真,上课效果非常的好。这就是赞赏的效果,不只看到不足,用赞赏眼光看学生的发展,会起到事半功倍的教学效果。教学是这样,班级管理中同样需要老师的赞赏。

作为教师,应该做到虚怀若谷,拥有一颗感恩的心去教育学生,包容他们的不足,用赞赏的眼光看待学生。在这样的教育下,学生的身心才会得到良好的发展。要使学生变得优秀,首先教师就要把他们看成是优秀的来教,在班级管理上同样如此,不能把学生都看成问题学生,只发现学生的问题和不足,用发展的眼光看学生,那样渐渐的会发现学生许多潜藏的优点。人都是敏感的,教师对学生的一举一动也会深深地触动他们的内心世界,教师的一个和蔼、期待的眼神,可以让拙于回答问题的学生大胆地举起手来;一个信任、鼓励的眼神,可以让学生体会到被老师肯定的快乐。这样学生才会对学习有更大的期许,因为他们知道那样可以有机会被肯定,可以展现自己优秀的一面,可以体现自己的价值,所以学习纵然会是辛苦的,但同样能让他们得到满足。

这是我的班主任工作的一些收获,与很多班主任相比,我还有很多要提高的地方,我要多向他们学习,努力把班主任工作做得更出色。谢谢大家!

班主任工作发言稿范文篇8

各位领导,各位同事:

大家晚上好!首先感谢领导给了我这次做班主任和发言的机会。我这个人没有什么远大的志向,从小的梦想就是做教师。这个学期主动向学校请缨,做了高一(2)班的班主任。我们班入学成绩在十个普通班里排到第七名的位置。经过一段时间的努力,第一次月考,在十个平行班里我们班是第一名,期中考试第三名。在四项竞赛中,四个月我们班三个月都是“优胜班级”。在学校的各项活动中,我们班也都取得了比较好的成绩。谈到班主任工作,我真的不知道从何说起,我感觉自己就是在那里像一只没头的苍蝇一样的乱撞。感谢和我搭班老师的帮助,他们一直像大哥哥,大姐姐一样照顾着我,照顾着我的班级。下面,我想把我在这一个学期中的一些做法向领导和同事们做个汇报,希望大家给予指导。

(一)做一个勤奋的班主任

初为人师,对于班级的管理,我没有任何的经验。但我相信“勤能补拙”,“一分付出,一分收获”。我也相信只要真心的付出了,学生会懂,他们也会明白老师的付出。他们会做的很好!所以,从接手做班主任到现在,应该说我是比较勤奋的,从开学到现在,我只有三次没有在早自修之前到学校。每天都是很早的到,看他们的早读,检查一下卫生等。每个星期晚自修后,我一般有四个晚上是要到学生寝室,我感觉在寝室里和学生的交流会更随和一点,他们很放松,在教室里不会和老师讲的话,在寝室里他们都会讲,这样也有利于我对他们的了解,从而更好的对班级进行管理。

(二)做一个“全能”的班主任

读大学时,我曾经看过这样的一篇文章,说高中生最信服的人是一个知识渊博的老师。所以,在教好自己学科的同时,我广涉其他学科,因为自己读书时学理,再加上大学时总是在假期里到少年宫帮忙带奥林匹克班,对中学的教学内容很熟悉。当然,也有很多的知识已经忘记了,但我通常都是在学生学之前就已经把他们的教材浏览过。对一些典型的习题以及重点的内容也都先研究一下,做到心中有数。因此对于学生在学习数理化,英语等科目出现的问题我一般能够给予解决。而因为自己对文字的爱好,对学生的作文,我也能给一点意见,演讲,朗诵等也能指导一下。我们班的学生因此也比较信服我。管理起来也容易一点。

(三)做一个懂得激励和赞扬的班主任

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样,我不想总是带着挑剔,批评的眼光来看我的学生。学生是渴望赏识的。再加我个人的性格特点,我没有办法整天很严肃的来面对他们。我想既然不能做一名“严师”,就做一名和蔼的班主任吧!多给一点笑脸,多给一点赞扬!鼓励学生的每一个优点和长处,让学生充满自信,自我觉醒。所以我在班级管理中,我们班同学取得一点点的成就,我都几乎用放大镜来观看,来表扬他们。纪律,卫生不扣分,我就说:“我们班做的真好,一个星期下来,我们班一点分数都不扣的”。任课老师和我反映我们班的纪律好的时候,我也要表扬他们:“今天某某老师又在夸我们班,说在我们班上课有在重点班上课的感觉,我们班真棒!”。学生没有迟到,我也要在那里表扬,“今天藤老师又拿了很多扣分单到我们办公室,几乎每个老师的桌子上都放了一张,惟独我没有。那一刻,我真的觉得自己好幸福,我拥有一班这么优秀的学生”。这样一说,学生的脸上马上洋溢起了笑容。他们也渐渐的养成了一种荣誉感。因此,我们班的卫生,纪律状况一直比较好。他们说:“我们保证不再扣分了!我们不会愧对你的表扬!”不仅对于自己班的卫生如此,在校运动会的时候,我们班同学在每一次午休或是下午结束的时候,都要顶着炎炎的烈日满操场的捡垃圾,我叫都叫不回来。他们把捡回来的垃圾分类放。没有的丢掉,有用的放入我们班级的“爱心纸”里。元旦演出,尽管结束很晚,第二天早晨还要上课,我们班依然有很多的同学主动留下,在演出结束后在操场上清理垃圾。同时,对班级的管理,我也很注重激励的作用。学生的自尊心和虚荣心都是比较强的。有的时候要利用他们的这种心理,进行教育。根据学生的性格特点,或是给予鼓励,或是用一下“激将法”!

(四)做一个能与学生谈心的班主任

在班级的管理中,我最注重的是和学生的沟通。平日里注意观察,观察他们的心理变化。然后针对性的找他们聊聊。在一个学期下来,我们班的同学,每个人我至少单独找过谈话两次。有的甚至找过七八次。我很少板着面孔和他们讲话,微笑着,说笑中希望能够走进他们的心理,了解他们的心理世界。为了能与学生更好的沟通和交流,我让学生每周写一篇周记给我,让他们写写这一周的学习,生活,已经各科的学习情况。每一篇周记,我都是很认真的看过来,用心的体会他们的想法,然后给予鼓励和开导,或者是给一些建议。我给自己一个规定,每篇周记批下来,至少要有100个字的评语!因为评语多了,给学生的感觉是老师很重视他们,因此也多了些亲切。一个学期坚持下来,我感觉在周记里所进行的教育也是不可忽视的。因为有些话学生不好当面和老师讲,但是,他们会在周记里和老师诉说。

(五)做一个有爱心的班主任

班主任工作是比较琐碎、繁杂。在处理问题时,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他们,但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服班主任,愿意把班主任当作他们的好朋友,愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容,要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处。对于我班的学生,我可以很自豪的说,我爱着他们每个人,他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的,还是不好;也无论他们是懂事一点的,还是调皮的!因为这份爱,虽然班主任工作有一点累,但我全然没有了这种感觉,乐在其中!感受着为人师的快乐!

以上是我这四个月的班主任工作的一些做法,希望各位领导和老师给予指导!谢谢大家!

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