大班美术树教案精选5篇

时间:2023-04-13 15:02:22 分类:工作计划

教案是教师为了提高教学水平预先撰写的书面表达,一份出色的教案是帮助我们提高课堂效率的文本形式,下面是淘范文小编为您分享的大班美术树教案精选5篇,感谢您的参阅。

大班美术树教案精选5篇

大班美术树教案篇1

活动目标:

1、根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

重点:

能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的乐趣。

难点:

大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备:

1、若干手形图

2、学具:记号笔、油画棒、铅画纸

活动过程:

一、引题

伸出你的手,你的手能变什么?

二、出示范画手开图

1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画(图二):

这是我变的孔雀,你会变什么?

3、可以这样竖着放,也可以横着放。(图三)他可以变成什么?

4、我又变了一只鸡,你会变什么?

5、我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。

(图四)

6、这是我变的小花,你会变什么?(图五)

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?

老师来示范一遍,讲解注意点。

四、幼儿作画

教师指导,开始作画,拿到纸的小朋友,先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品

活动反思:

整个活动激发了幼儿学习兴趣,精彩的手指印画,变成一个个可爱的动物,引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩,尝试、体验,积累经验,感受快乐。

大班美术树教案篇2

一、主题目标:

1、通过活动让幼儿感受热闹和开心的节日气氛,激发幼儿成长的自豪感和对生活热爱的情感。

2、教师、家长、幼儿一起布置节日的环境,培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。

3、让幼儿体验人与人之间的真情,学习用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。

二、主题墙饰:

1、幼儿园布置整体节日环境,营造节日气氛。

2、班级张贴与主题相关的图片、幼儿作品等。

三、区角设置:

生活区:收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼 等装扮幼儿活动室,营造新年气氛,感受新年的快乐。

语言区:收集与主题相关的卡片,故事图片,讲述相关的故事。

美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。

表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

展示区:张贴活动相关内容的资料、幼儿作品。

四、家长工作:

1、“家园天地”中及时提供信息告知主题活动进展情况,以便家长及时提供主题活动资料。

2、请家长和幼儿一起了解我国元旦节的相关知识。

3、和幼儿一起布置节日环境,感受节日的欢快气氛。

五、活动安排:

1、邀请幼儿家长一起来园参加半日主题开放日活动。

2、具体时间:12月31 日(周日)上午

7:30 ——8:20:早锻炼 早操

8:20 ——9:00:早餐

9:00 ——9:30:园长祝福

9:30 ——10:00:第一次活动

10:20 ——11:00:第二次活动

11:00 ——11:30:户外游戏活动

11:30 ——12:00:赠送礼物,幼儿离园

六、活动延伸:

元旦放假期间家长带孩子一起参加一些迎新年的活动,让幼儿进一步感受节日的快乐气氛,体验新年的快乐情绪,大胆表达对家人朋友的祝福,增强对他们的关爱情感。

大班美术树教案篇3

教学目标:

1、学习用一次性纸杯制作挂表,培养幼儿剪、涂、固定的动手潜力。

2、认识表上数字的好处及认识区分时针和分针。

3、透过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识。

教学准备:

废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程:

一、开始部分

出示大挂表,请幼儿观察,提问:它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。

教师总结:表是用来掌握时间的,一天共有24个小时,白天12个小时,晚上12个小时,表上面有1―12的数字,有两个表针,长的是分针,短的是时针,时针跑两个数字间一个空格是一个小时,分针跑一周是一个小时。这天我们自己做一个挂表如何?

二、基本部分

1、出示纸杯,这是一只废旧的纸杯要丢掉的,为了减少对地球的污染,保护我们生活的家园,我们能够将它变废为宝,你们想想能够做些什么呢?发挥幼儿的想像进行讨论,教师加以引导。此刻,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室,你们觉得如何?

2、介绍示范制作过程

(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、

(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1—11的数字如挂表数字一样填写一周。

(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

3、交待注意事项

(1)使用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或自己,防止扎伤。

(2)把纸杯剪成条条时,尽量剪匀称,以免影响视观效果。

(3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方。

(4)在固定时针分针时注意保护自己,防止扎伤。

4、分发制作材料,请幼儿自己动手制作,教师巡回指导,适时协助个别幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成作品。

三、结束部分

1、展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品。

2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室,给孩子以成功感,鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一齐分享。

大班美术树教案篇4

活动目标

1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥,知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

2.尝试用不同方式,设计、绘画、具有不同风格的桥。

3.鼓励大胆创新,体验动手创意的乐趣。

4.乐意与同伴交流自己认识的桥。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备

1.经验准备

(1)幼儿有在日常生活中,关注过建筑工人建桥的过程。

(2)提前通知家长,带孩子参观各式各样的桥,了解桥的造型、用途及名称。

(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

2.材料准备

(1)教师使用材料

各种桥的范例图片、视频;背景音乐。

(2)幼儿使用材料

绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布,人手各一份。

布置创意空间一角,放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等,供幼儿动手操作、设计、创意使用。

活动过程

一、 猜谜语,引出主题 激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

师:驼背公公,力大无穷;汽车走过,一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)

二、 欣赏观察

1.欣赏图片

出示样式各异的桥的图片,引导幼儿观察,引起幼儿对桥的关注和兴趣。

师:图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中,你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?

(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥,讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

(2)讨论,你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)

小结:桥的设计样式、材质、名称,用途虽然不同,但它的构造是一样的,有桥墩、桥梁和桥面组成,整体形象是架空的,它不仅设计美观,还给人们的生活带来巨大的便利。

2.观看视频

让幼儿感知更多样式的桥,如,铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等,来开阔幼儿的视野,激发创意设计的欲望。

(1)师:你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗?

(2)讨论,说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥,具有个性的桥)

小结:各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利,造型美观,还给人以美的享受。

三、 鼓励、激发幼儿创意

师:今天你们作为一名小小设计师,也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信,你设计的桥,不仅美观而且有很大的用途。

四、 幼儿作画

1. 鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师,打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成,也可独立来完成。)

2. 幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)

3. 幼儿开始作画(播放背景音乐,注重提醒幼儿,良好的操作习惯和正确的作画姿势。)

五、 相互欣赏作品,感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)

1. 将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置,体验创意快乐。

2. 师幼共同欣赏作品,相互分享,提升经验。

六、 活动延伸巩固加深对桥的印象

师:你们的桥设计的真不错,赶快到创意空间去动手搭建吧!

1. 幼儿到布置好的创意空间自由选择材料,(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。

2. 重点引导幼儿综合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

大班美术树教案篇5

活动目标

1、通过改变泥片造型、联想与创作活动,引导幼儿体验制陶的乐趣。

2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法,大胆表现构想。

活动准备

1、泥若干。

2、工具:竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

活动过程

一、操作、探索

1、玩泥片

2、教师:这里有许多泥片,请你看一看,你发现了什么?

玩一玩,泥片可以怎么玩?

(教师引导幼儿观察泥片,或卷或围拢或切,感受泥性,注意泥片造型的变化。)

二、引导、联想

1、泥片畅想

2、教师小结:你们真棒!把泥片一会儿变成卷,一会儿切成条;一会儿竖起来;

一会儿躺下来,真像变魔术!你们会把这些泥片,变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?

3、幼儿讨论:你想把泥片变成什么?

4、边看泥片造型,边引导幼儿联想

(1)整片泥平着放,可以做成什么?

(2)泥片竖起来,像什么?可以变成什么?怎么变?

(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

三、创作、表现

1、泥片造型

介绍工具,引导幼儿说出工具用途。

竹签刀切泥、鳞刀刻花,葫芦锥按孔。

2、提出要求:大胆做、试着做与别人不同的小东西。

3、幼儿操作教师巡回指导,引导幼儿使用不同的制陶方法。

四、展示、体验

1、泥片展览

展览幼儿的作品。

2、不同形式的评价与展示

(1)幼儿分散相互交流。

(2)取一两件作品,让幼儿猜猜制作的是什么。

(3)在集体中,请幼儿介绍自己的作品。

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