作为教师，我们在上课之前都是要提前写好教案的，教案是老师为了提高上课质量提前完成的教学文书，淘范文小编今天就为您带来了饮菊花水教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

饮菊花水教案篇1

科学：秋天的菊花

活动目标：

1．运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2．能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

4．发展幼儿的观察力、想象力。

5．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

1．菊花课件。

2．两盆菊花。

活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。

活动难点：能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

活动过程：

1.谈话导入

让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

教师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？

2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。

给幼儿展示各种菊花的图片。

教师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

3.幼儿自由感知、观察菊花。

让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。

教师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。

让幼儿交流之后，请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

4．教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）

教师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？

教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。

教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子）

教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）

请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。

5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝

教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

教师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢？

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们

饮菊花水教案篇2

活动目标：

1、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，表现五颜六色的菊花形象。

2、在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和主要特征。

3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。

活动准备：

1、菊花一盆。

2、幼儿用书，操作纸，油画棒。

3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘，底纹笔若干。

活动过程：

1、出示实物菊花，引导幼儿观赏菊花，了解菊花的主要特征。

师：今天，老师给大家带来了一盆花，一起来认识一下，这是什么花？

2、欣赏幼儿用书上的排水画《彩色的菊花》。

师：画面上有什么？

师：你们知道它是用什么方法一步一步完成的吗？

师：告诉大家，这个方法叫排水画。

3、师生共同探索用排谁画的手法表现菊花的形态。

师：请小朋友们说一说你看到的菊花是什么样子的？

师：（小结）菊花和别的花一样是有花，茎和叶子三部分组成的，菊花的花瓣多数是长长的，有的是卷的，而且很细，它的叶子是有角的，有点象小鸡的脚，它的茎是直直的。

师：这彩色的菊花怎么做呢？我们一起来学一学。

师：（示范制作排水画的基本方法）

a、用油画棒直接在纸上画彩色的菊花，还可以先用勾线笔勾出花瓶、花朵、叶子的形状，然后给花瓶和花朵涂上颜色。

b、画好后，选择一个自己喜欢的水粉颜色，然后在画上从左到右一排一排地刷上颜色，注意刷的时候一定要按一个方向刷。

师：小朋友们想不想画一幅彩色的菊花呀？

师：现在开始，先用油画棒画，画好后举手，到老师这里来刷颜料。

4、幼儿创作活动。

教师提醒幼儿尽量将菊花画的大一点，鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花和花瓶，涂色要有力，颜色要深一点。

5、组织幼儿有序地涂底色。

涂颜料的时候排好队，不要挤，教师帮助和指导，提醒幼儿有序地刷颜料，保持地面和桌面的整洁。

6、展览幼儿作品。

师：请大家看一看，说一说你最喜欢哪一幅菊花，为什么？

饮菊花水教案篇3

活动目的：

1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

2、比较菊花的外形特征。

3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。

4、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

6、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。

2、准备幼儿分组活动的材料。

活动过程：

一、谈话引题。

让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。

二、幼儿通过分组观察比较，感受菊花的美与香。

1、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。

2、提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。

3、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

三、集中、交流、讨论：

1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。

2、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。

四、教师引导幼儿一起观察图片小结。

五、提供各种材料，让幼儿制作菊花：

1、插花：提供各种实物的菊花、花泥，让幼儿进行创意插花。

2、画菊花：提供油画棒、白板纸、棉签和颜料，让幼儿自由画菊花。

3、制作菊花：提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等，让幼儿学习制作菊花。

4、菊花粘贴画：提供各色毛线、双面胶、剪刀，让幼儿用毛线粘贴成菊花。

六、作品欣赏。

把幼儿制作的作品一一展示出来，供大家欣赏。

活动反思：

一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作ppt课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。

饮菊花水教案篇4

一、目标：

1、能用棉签画出美丽的菊花；

2、作业整洁，能用棉签大胆作画。

二、准备：

棉签若干；各种颜色的颜料（每桌一套颜料盘）；宣纸（已画好茎和叶）；ppt；抹布；视频展示台。

三、过程：

??、观察菊花，引出课题。

1、复习儿歌《菊花》。“秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像焰火，还像妈妈的卷发”；

2、（观察菊花图片）提问：菊花是什么样子的？像什么？菊花有哪些颜色？

通过观察，让幼儿知道菊花的花朵有圆圆的花心和许多花瓣。花瓣像一条线，有直、有弯。花瓣的颜色有各种各样的。

??、介绍绘画工具，交代绘画常规，讲解画法。

1、（出示棉签）告诉幼儿这就是棉签，沾上颜色就可作为绘画用的笔；

2、示范讲解画法（用视展台进行）：

画花心，用棉签沾一种颜色画一个圆点作花心；

换一种颜色，再用另一种颜色碟上的棉签，沾上一点颜色画花瓣，可以围绕花心画直线，也可画成曲线，像妈妈的卷发；花要花在花枝的顶端；

交代每用一种颜色，棉签要放回碟子上，不能混和，用棉签时大家要互相谦让，不争抢。别人用过的棉签，你可以再加点颜色使用，注意原来是什么颜色，还沾什么颜色，颜色不要沾得太多，防止滴漏，这样画出来的菊花才漂亮。

??、幼儿作业，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择颜色，注意分清花心和花瓣；

2、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色、棉签的使用，保持画面的整洁。

??、将幼儿作品贴在墙上，组成一个“菊展”。

看看、谈谈、说说，谁的菊花画得漂亮、色彩美，谁的作业干净、整洁。

饮菊花水教案篇5

如今正是菊花开得正艳的时候，为了让美丽花儿不但停留在纸上，而且印刻在孩子们的心灵里。老师们首先收集了绿牡丹、千头菊、大叶菊等十几个菊花品种。通过展览让孩子们观察菊花的颜色、花瓣、叶子、形状等，培养孩子的观察能力，激发幼儿的探索兴趣。

接着，为了让孩子对菊花有更深的了解，还通过视频观看菊花知识的介绍，带领幼儿用不同的绘画方式画菊花。孩子们在愉快的活动中加深了对菊花特征的了解，培养了他们的想像能力和动手能力。

活动目标：

1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

户外正开放的菊花

活动过程：

一：开始部分

1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。

2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？

3、幼儿自由交谈。

二、基本部分

1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？

2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。

（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）

3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？

4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。

（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）

三、结束部分

1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）

2、师生一同念儿歌：

秋天到，菊花开，红的红，白的白。像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。

?秋天菊花开》（语言）

活动目的：

1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

2、比较菊花的外形特征。

3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。

4、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

活动准备：

1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。

2、准备幼儿分组活动的材料。

活动过程：

一、谈话引题。

让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。

二、幼儿通过分组观察比较，感受菊花的美与香。

1、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。

2、提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。

3、提供实物-菊花，让幼儿感受菊花的美。

三、集中、交流、讨论：

1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。

2、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。

四、教师引导幼儿一起观察图片小结。

五、提供各种材料，让幼儿制作菊花：

1、插花：提供各种实物的菊花、花泥，让幼儿进行创意插花。

2、画菊花：提供油画棒、白板纸、棉签和颜料，让幼儿自由画菊花。

3、制作菊花：提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等，让幼儿学习制作菊花。

4、菊花粘贴画：提供各色毛线、双面胶、剪刀，让幼儿用毛线粘贴成菊花。

活动反思：

1、 通过这一节课，幼儿对菊花的认识比较到位，能清楚的知道菊花的形态和作用。

2、 介绍菊花的功用环节太薄弱，菊花的功用比较多，还可以插在瓶里欣赏，制成干花作装饰等等。