赏菊花教案8篇

时间:2024-05-19 13:36:01 分类:工作计划

实用的教案有助于教师制定明确的教学计划,提高教学的系统性和连贯性,拥有良好的教案写作能力可以提高老师的教学准备效率,减少教学中的困惑和失误,淘范文小编今天就为您带来了赏菊花教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

赏菊花教案8篇

赏菊花教案篇1

活动意图:

秋风来了,带来了丰硕的果实,也带来了秋天的花儿朵朵 。深秋是菊花盛开的季节,秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。菊花是秋天具有代表性的花,我国是菊花的王国,哪里都有它的踪影。结合季节特点开展了此次活动 《菊花》。帮助幼儿很好的认识了菊花,了解更多有关菊花的知识。 激起幼儿对菊花的喜爱之情,引起他们动手制作菊花的兴趣。

活动目标:

1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花,发展幼儿动手操作能力。

2、体验成功的喜悦,感受菊花傲然开放的美。

3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

1、条状彩纸若干、固体胶、铅笔、双面胶。

2、菊花制作示范画。

3、菊花图片。

活动重点难点:

1、重点:抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼儿动手技能和技巧。

2、难点:掌握制作的准确性和用色的技巧。

活动过程:

一、引起兴趣,激发情感

秋天里开的是什么花?

小结:菊花喜欢秋天开放,特别是天气再冷一点,它们却不怕冷冷的秋风,勇敢地开放出来。

有很多人喜欢菊花,你想做一朵菊花吗,有什么方法呢?

二、菊花的制作方法

这朵菊花。小朋友看,它是什么颜色的'?用了什么材料?它是怎么做出来的?

小结:拿一根彩纸,两头用铅笔卷一卷,打开固体胶,伸出小脑袋,在纸条的中间涂一涂,再去拿一根彩纸条,两头卷一卷,找中间的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。

菊花做好了,还缺什么呢?

小结:美丽的菊花完成了,送到纸上画根绿绿的茎和叶子,菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦!

3、要求

我们想不想也来做美丽的菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来,拿出固体胶开始吧,做好之后送到黑板上来。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

重点观察:

1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。

2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重叠。

3、完成的小朋友是否能收好东西。

教师小结:菊花是秋天里开放的花,菊花是一朵鲜艳、美丽的花,花朵有大有小,花瓣有宽有窄,有直有弯,颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;菊花的叶子是绿色的,边上像锯齿。菊花很美丽,常种在花园里,或栽在花盆里。

四、了解菊花的用途。

人们为什么要种这么多的菊花?——让幼儿欣赏幻灯片,了解菊花的用途。

1、菊花可以让人观赏,美化环境;

2、可以做清凉饮料,泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……

提供菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味。

五、创造表现

1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

2、提醒幼儿用颜料时不要太多。

六、展示、讲评。

1、今天我们教室里开满了菊花,感觉怎么样?菊花都有什么颜色?

2、展示幼儿作品,布置菊花展。

3、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢?说说它那里好?

活动结束:

教师总结,以表扬和鼓励为主。

活动反思:

手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。 手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

在做菊花的制作过程中,当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时,就与其一起迎接困难、解决困难。这样,既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性,也可以增强幼儿双手的灵活性,而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说,这次活动上得还是比较流畅的。教师要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化,会让手工活动更加活跃,更生动,幼儿更喜欢。

赏菊花教案篇2

活动目标:

1.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

2.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

设计思路:

秋风来了,带来了丰硕的果实,也带来了秋天的花儿朵朵 。说到菊花我相信所有的孩子都见过,因为菊花在乡村随处可见。但是,能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此,我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制,没办法带领幼儿置身花海,所以我制作了一个ppt,带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。

活动准备:

ppt、勾线笔、画纸等

活动目标:

1、尝试表现菊花的外形特征,并将画面画大画满。

2、感受秋天菊花盛开的美。

活动过程:

一、看看说说——了解菊花的外形特征。

1、秋天来了,美丽的菊花开放了,小朋友们看见过菊花吗?

2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花,请你们说说它是什么样子的?

(幼儿可能:菊花是一根一根的;菊花像个球一样的;有的菊花是很小的,黄黄的。)

小结:菊花有长长的花茎,大大的叶子,花开花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。在枝头上,花瓣细细长长。

二、幼儿作画——大胆表现,教师进行指导。

1、菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?把我们的幼儿园打扮得更漂亮!

2、先画上细细长长的花径,在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣,尽量画上密密的一圈。

3、幼儿操作,教师指导幼儿完成作品。

(1)引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。

(2)教师鼓励幼儿将菊花画大,将画面画满。

三、交流讲评——美丽的`菊花

1、谁画的菊花大?谁画的菊花小?(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)

活动延伸:

将幼儿的作品用来布置班级环境。

活动反思:

手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式,不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

赏菊花教案篇3

一、创设情境,导入课文

1、老师今天带来了几盆菊花,想请我们小朋友用它来打扮一下我们的教室,你们愿意吗?

2、活动:(四人小组一盆菊花)你拿的是什么颜色?你觉得把它放什么地方比较好看就放什么地方。

3、(生站原地)真漂亮啊!今天我们继续学习第8课(板书课题:看菊花)4、我们一起闻一闻――香吗?(香)我们用手轻轻地摸一摸它的花瓣――滑吗?(滑)是不是还有一点绒绒的感觉?退远一点看一看,像什么?(喷头、刷子)

5、欣赏完菊花的小朋友回座位吧。刚才我们看的菊花真漂亮,你还在哪里看到过它呀?(公园)

二、学习第一自然段

1、有一位小朋友他就到公园去看菊花了,可开心了,我们小朋友把书轻轻打开,自己大声地读一读。

2、如果你爸爸妈妈带你去公园看菊花,你开心吗?(开心)

3、那你们一定能读好课文的第一自然段。谁来试试?(指名读)

4、集体评价

三、学习第二自然段

1、这位小朋友还拍了许多照片回来,我们一起来看看。

理解“黄的,白的,淡绿的,紫红的”

1、这张照片挺好看的,你们看。好多种颜色啊!你看到了哪些颜色?(课件:许多菊花)

2、是呀,颜色可真多,即便是黄色的菊花也各有各的美丽!瞧,(课件:深浅不一的黄菊花)有淡黄的,深黄的,桔黄的,颜色多漂亮啊!

3、我还看到许多不同的红呢,你看到了吗?(淡红,深红、白中透红。桔红,紫红……)

4、菊花的颜色可真神奇啊!你愿意夸夸它们吗?(菊花真美啊!……)(板书:美)

5、小作者也不惊发出感叹――――公园里的菊花好看极了。(课件出示句子)

6、我们一起美美地读读它们。

(出示:公园里的菊花好看极了,黄的,白的,淡绿的,紫红的。)

(评价:你们读得真美!)

理解“一朵朵,一丛丛,一片片”

1、公园里的菊花可真不少,我们做个游戏吧,数数一共有多少朵菊花?

2、(课件:近镜头“七八朵菊花”)一朵,两朵,三朵,……

(课件:稍远“四五丛菊花”)啊!那边还有啊,一朵一朵地数要数到什么时候啊,我们换个词儿来数,一丛一丛地数。一丛,两丛,三丛……

(课件:远“一片片菊花”)啊!还有那么多啊!一丛一丛地也数不过来了,再教你们一个词儿,一片一片地数。一片,两片,三片,四片,五片……菊花多不多啊?(多)(板书:多)

3、老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动,眼睛也是一次比一次瞪得大!

4、我们换个方式再来数一数(出示:一朵朵,一丛丛,一片片)

哪排小朋友愿意来数一数。

理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢!”

1、天冷了,许多花儿都谢了,你们看,菊花还是开得那么美丽。

2、老师看到我们小朋友现在笑得就像一朵朵盛开的菊花,愿意当一回菊花吗?

3、站起来,做一朵美丽的菊花(手在下巴下做花状)

4、课间操5、啊呀,刮风了,好冷啊!菊花们,深秋的寒风吹来了,你们怕吗?(不怕)

6、我看到了***菊花抬起了头,***菊花也挺起了胸,你们为什么不躲起来呢?(要勇敢,不怕冷……)

7、你们个个都是好样的,一起告诉人们―――我们“正迎着深秋的寒风开放呢!”

8、看到你们这么美丽的样子,听到你们这么自豪的声音,老师要请大家都来看菊花(师范读:公园里的菊花好看极了,……它们正迎着深秋的寒风开放呢。)

9、谁愿意学着老师的样子来读读这句话。(指名读)老师也希望你们像菊花那样不怕冷,做一个勇敢,坚强的孩子。

理解“人们边看边走,边走边看,舍不得离去。”

1、来看菊花的人越来越多,看到这么美丽的菊花,这么多的菊花,这么勇敢的菊花,你们会说些什么呢?

2、你们舍得走吗?(不舍得)大家和你们一样,都舍不得离去。

四、学习第三自然段

1、人们就边看边走,边走边看,听听爸爸会说什么呢?你们听―――(放第三自然段的录音)

2、爸爸为什么喜欢菊花呀?(别的花都谢了,只有菊花不怕冷。)(板书:不怕冷)

3、学学爸爸的语气,把第三自然段读给你同桌听

4、指名读,注意“一点儿”儿化

五、学习第四自然段

1、快要离开公园了,我们再回头看一看这美丽的菊花吧!(课件)

2、师描述:菊花的种类非常多,颜色也十分艳丽,姿态多变,在百花凋零的深秋迎着寒风开放,它具有很高的观赏价值。菊花还可以作药用,对保证人民的身体健康起到了很大的作用。另外,菊花还可以酿酒,制茶作为饮料,菊苗可以当菜吃,所以菊花自古以来深受人们的欢迎。它还是我们南通的市花呢!

3、让我们再一起夸夸这美丽的菊花,一起读读课文的第四自然段。

六、拓展

1、我们大家一起欣赏了这位小朋友从公园带回来的菊花照片,还读了他写的文章,我们自己也欣赏了教室里的菊花,如果是你,还想写点菊花的什么呢?(形状,味道)

2、看来我们小朋友观察得比这位小朋友还要仔细,你们真了不起!

3、老师这里还有两张照片,大家一起来看一看,(破坏绿化)你想对照片里的小朋友说些什么?

4、是呀,正是因为有了这些花儿,草儿,我们的家乡才这样美丽,我们的祖国才更加迷人,我们的地球更加充满生机。

七、指导书写

有一朵菊花看到我们小朋友学得这么认真,想来考考大家。

(一朵花的背后写着“听”)

(听)a、它是谁?有没有见过?(tīnɡ)

b、找朋友(听说,听话,打听,)

c、你打算记住这个字?

d、写的时候要注意什么?

e、师板演

f、生描红,临写两个

八、作业

1、今天我们一起看了美丽的菊花,你还有问题想问问菊花吗?还想为菊花做些什么呢?

2、看来我们小朋友对菊花非常感兴趣,不如课后我们自己去找问题答案,比比哪位小朋友对菊花了解得最多。

板书:

8、看菊花

不怕冷

课文:

星期天早晨,爸爸妈妈带我去公园看菊花。

公园里的菊花好看极了。黄的,白的,淡绿的,紫红的,一朵朵,一丛丛,一片片,它们正迎着深秋的寒风开放呢。人们边看边走,边走边看,舍不得离去。

爸爸说:“天冷了,许多花谢了,可菊花一点儿也不怕冷,大家都很喜欢它。“

听了爸爸的话,我觉得菊花更好看了。

赏菊花教案篇4

活动目标:

1、观察菊花的颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。

2、尝试用油画棒表现菊花的特征。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:童易ppt(菊花)、范例。

活动过程:

一、感知菊花的特征:

1、秋天到了,什么花开了?(菊花)2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。(如:花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)3、菊花有什么用呢?(能做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛等。)二、画画美丽的菊花:

菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?

1、(老师示范)圆圆的是花蕊,长长的椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花……(5—6朵)2、花下面还有什么?(茎)用咖啡色画茎。(还有叶子)用深绿色或浅绿色画叶子,尖尖的,一片叶子就长出来了,你们想试试吗?

3、引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。

4、鼓励幼儿将画面画满。

三、展览作品:

1、找一找谁种的菊花最多、最美?

2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花,为什么?

教学反思:

为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式,不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

赏菊花教案篇5

活动目标:

1、感受笛子曲的秋韵,给人带来的优美意境,大胆地讲述对秋天美境的认识。

2、结合水墨画“菊花”,通过说、听、看多种感官感知古诗的韵味。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、水墨画《菊花》

2、书法《菊花》

3、幼儿对秋天景色已有所了解

活动过程:

一、音乐导入

1、今天徐老师带来了一首用古筝演奏的乐曲,它描述的.是一幅美丽的秋景,让我们闭上眼睛一起来听一听,你好象来到了哪里,好象看到了哪些秋天的景色?

2、幼儿倾听乐曲

3、幼儿讲述自己对秋天的认识。

二、出示水墨画

1、结合画提问:

(1)画上主要描述的秋天的什么美景?

(2)你们看到的菊花是怎么样的?

(3)画上的菊花长在哪里?(绕舍)

(4)这么美的菊花让人看得都忘记了时间,你从画上哪里可以看的出来?(日渐斜)

(5)你们喜欢菊花吗?为什么?(不是花中偏爱菊,此花开尽更无花)

三、老师完整朗诵唐试《菊花》,幼儿欣赏

1、古代有位诗人叫元稹,他就很爱菊花,于是就写了一首诗来赞美它。

2、老师朗诵

3、幼儿结合水墨画和老师一起朗诵。

四、画、诗、乐结合,感受古诗的韵味

1、好听的诗句、好看的水墨画如果再配上优美的古筝曲就更有韵味了。

2、集体朗诵

五、你还会哪里秋天的古诗?

活动反思:

古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动,但作为一种教学活动进行教学,对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学,让幼儿更进一步的理解和记忆。

赏菊花教案篇6

【活动目标】

1、知道菊花由花、茎、叶组成。(重点)

2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。(重点)

3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。(难点)

【活动准备】

各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸。

【活动过程】

一、儿歌导入。

秋天到,菊花开,红的红,白的白,像面条,像烟花,还像妈妈的卷头发。

二、基本部分。

1、赏菊、说菊:逐一播放ppt:说说看到的菊花颜色、(屈老师)花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。

2、观察、小结:不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤,花、茎、叶)茎和叶是什么颜色?

3、教师介绍:茎和叶的作用。

4、再次说儿歌,巩固对菊花的认知。

三、拓展活动。

1、认知操作纸:出示没有颜色的菊花图片,引导幼儿观察:花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。

2、介绍要求:小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的'衣服,给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。

3、师幼一起操作:

幼儿独立涂色,教师在前台选用油画棒安静涂色,用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色,在轮廓线里涂色,涂色顺序是从上到下:花朵——茎——叶。

反思:

师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子,幼儿有欣赏的兴趣,并且能准确说出几种颜色的名称,能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出:菊花由花朵、茎、叶组成,能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色,大部分幼儿知道换油画棒,用不同的颜色区分,也知道在轮廓线里涂色,有的幼儿涂色慢,最后组成一组在美工区一起涂色。

赏菊花教案篇7

运动目的:

1、利用油画棒和水彩颜料,应用排水画的技法,五颜六色的菊花形象。

2、在不雅赏、评论辩论的根本上,能经由过程绘画表示菊花的根基形象和根基特性。

3、感觉排水画与其他绘画的差别气势派头结果。

运动预备:

1、菊花一盆。

2、幼儿用书,操纵纸,油画棒。

3、玄色、深蓝色、赤色的水粉颜料各两盘,底纹笔多少。

画面上有什么?你知道它是用什么要领一步一步完成的?

3、师生配合摸索用排水画的伎俩表示菊花的形态。

请幼儿报告菊花的形状特性,幼儿园教育随笔画好后,选一个本身喜好的水粉色彩,把画放在报纸上,从左到右一排一排刷上色彩,肯定要按一个偏向有序的刷。

4、幼儿创作运动。

丹青画好后,可以到前面来涂底色,教案提示幼儿有序地刷底色,只管即便坚持桌面或画面整齐。

6、展览幼儿作品。

幼儿互相观赏,并向搭档先容本身的作品。

赏菊花教案篇8

教学目标:

学会用颜料的先后画出排水画。

通过观赏画出菊花的形态特征。

经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。

进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

培养幼儿初步的创造能力。

教学准备:

一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸

教学过程:

一、出示菊花

1、小朋友知道这是这是什么花吗?

2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态,菊花长的好不好看啊?

3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态?

4、那我们用绘画的形式,把菊花的形态在画上体现出来好不?

5、老师要教你们一个新画法,画出菊花的形态。

二、了解颜料运用

1、老师先给你们画一幅菊花,让你们来欣赏好不?

2、老师画完了,小朋友看出来有什么不同没?

3、对!颜料用得多,颜料在涂抹时要按顺序……

4、这就是我们今天要学的新画法,这种画法叫做排水画。

5、这种画法好不好玩?那我们快来学学吧!

三、学绘画菊花

1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓,再涂上颜色。

2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔,一步步的左右涂,要有顺序。

3、教师可以先教的画,再让幼儿动手画,教师指导。

教学结束:

互相欣赏作品,说说自己的作品。

教学反思:

手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

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