教案能够为教师提供丰富的教学活动和练习，促进学生的全面发展，教案的详细设计可以促进学生的积极参与和互动，以下是淘范文小编精心为您推荐的幼儿狼来了故事教案推荐7篇，供大家参考。

幼儿狼来了故事教案篇1

教学目标：

1.学会15个生字，理解课文内容，正确流利的朗读课文。

2．教育学生做事不能只空想而不付诸行动。

教学重点: 学会15个生字。

教学难点：理解课文内容，正确流利的'朗读课文，懂得做事不能只空想而不付诸行动。

教法：讲读法，诵读法，讨论法。

学法:读一读,说一说.

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入新棵：（2’）

同学们你们做过好事吗？说一说自己做过的好事。今天我们学习一篇课文《好事情》。

板书课题：好事情，生齐读

二、出示学习目标。（1’）

三、初读课文，学习生字。（8’）

1．听读课文。

2．自读课文，对照图片，思考尤拉都想做那些好事情？

3．学生说一说。标出自然段。

4．再读课文，圈出生字。

（1）互教互学生字。

（2）我做小老师。

给生字找邻居。

四、再读课文，理解课文的内容。（10’）

1． 齐读课文。

2． 讨论：

（1）什么是“好事情”？

（2）尤拉想做什么“好事情”？

妈妈要尤拉做什么“好事情”？

3． 汇报。

4． 师小结。

5． 指导感情朗读。

6． 组内读课文，一人读一段。

选举好的到前面读。

五、拓展练习.（5’）

续编：听了妈妈的话，尤拉想……

六、课堂总结：（2’）

这节课我们学习了《好事情》，你知道妈妈叫尤拉做的是好事情吗？你认好事情应该从哪里做起？

七、课堂检测：（10’）

1、给生字加上拼音。

（ ） （ ） （ ） （ ）

情 尤 枪 夹

（ ） （ ） （ ） （ ）

狼 摔 刷 碗

2、照样子写句子。

如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。

如果妈妈切菜时不小心划破了手，我就 帮妈妈拿药 。

如果 写完作业 ，我就 可以去玩了 。

板书设计： 好事情

情 尤 如 救 狼 枪 正 夹

奶 摔 腿 刷 碗 重

幼儿狼来了故事教案篇2

一、活动目标：

1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。

2、结合白板图片，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”

二、活动准备

1、绘本课件

2、《小猪变形记》绘本

三、活动过程

（一）激趣导入

1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？

2、有一只小猪啊，他也想变。这是一只怎样的小猪呢？

（二）幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容

1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪

2、幼儿自主阅读，师巡视指导

（二）结合电子图片，分段学习故事

第一段：变长颈鹿

1、这就是我们今天要认识的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？

2、哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的.长颈鹿呢？

3、小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？

第二段：变斑马

1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？

2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？

3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？

第三段：变大象

1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？

2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？

3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）

第四段：变袋鼠

1、失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？

2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗？

第五段：变鹦鹉

1、小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？

2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？

（三）回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。

1、无聊的小猪见到谁就想变成谁，结果都失败了，我们一起来看看小猪都变成了哪几种动物？结果怎么样啊？小猪开心吗？

2、小猪最后和同伴在泥潭里打滚开心吗？为什么呢？

3、结合图书，师幼再次阅读

4、是呀，小猪终于找到自己真正的快乐了，原来只有做自己才是最快乐、最幸福的。小朋友，如果你是这只小猪你还会想变吗？因为我们都知道：做自己，最快乐！

幼儿狼来了故事教案篇3

活动时间：

20xx年3月3日

活动一：听故事认识雷锋

活动目标：

1.收集雷锋照片、故事等，让幼儿认识雷锋。

2.请幼儿认真倾听雷锋的故事，让孩子们能够认识雷锋、了解雷锋。

活动二：学雷锋大带小《我来照顾你》

活动目标：

1.使幼儿从小形成关爱他人、帮助他人的意识，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

2.在活动中体验照顾幼小弟妹后所获得的快乐感及自身能力得到发展的成功感。

活动准备：

1.提前联系好小班老师，午睡起床由中班幼儿来帮忙。

2.小班幼儿：知道要和哥哥姐姐一起活动，乐意接受他们的照顾。

活动过程：

1.活动前谈话

①鼓励幼儿积极参加活动，了解活动的目的及要求。

②活动要求：帮助弟弟妹妹起床穿衣，带弟弟妹妹进行活动，学习照顾他们。和他们一起学习，帮弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗、给他们讲故事、做游戏，安慰他们情绪等等。

2.师幼交流一天的感受，对幼儿的表现进行互动评价。

3.活动结束后由教师、幼儿共同评出“优秀小雷锋”。

4.活动延伸

将学雷锋教育继续渗透到一日活动的教育中，在班级中形成良好的氛围。

幼儿狼来了故事教案篇4

活动总目标：

1、了解中秋节的来历和有关习俗。

2、和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品尝月饼，欣赏月景，感受集体过节的快乐。

3、在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

4、学习用键盘左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

活动一：

节日的由来

活动目标：

1、了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。

2、知道中秋节是中国的传统节日。

活动准备：

1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

活动过程：

1、讲述有关中秋节的传说、请幼儿说一说，教师小结。

2、了解各地过中秋的习俗、教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。

活动二：

各种各样的月饼

活动目标：

1、欣赏各种各样的月饼。

2、了解制作月饼的工艺。

活动准备：

幼儿收集家里各式各样的月饼盒子教师收集有关制作月饼的电子图片、网络资料。

活动过程：

1、布置中秋月饼展。

2、了解月饼的制作工艺。

活动三：

歌曲《爷爷为我打月饼》

活动目标：

1、学会用好听的声音演唱歌曲，歌唱自然、

2、产生对中国传统工艺的兴趣。

活动准备：

月饼制作过程的图片和歌曲

活动过程：

1、出示月饼制作过程图片活资料。

2、播放歌曲《爷爷为我打月饼》，引导幼儿欣赏。

3、组织幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿用自然的声音演唱。

活动四：

亲子活动欢度中秋节

活动目标：

1、感受节日的欢乐气氛，和爸爸妈妈一起品尝月饼，感受集体过节的快乐。

2、在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

3、学习用左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

4、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

活动准备：

月饼、水果若干网络教室。

活动过程：

一、活动引入(家长参与)

1、教师：各位家长大家好，感谢各位家长的参与、我们今天的活动共有两块内容，首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料，第二个活动是庆祝活动"欢度中秋"、今天是八月十五中秋节，我们班目前开展的主题活动是"欢度中秋"，就孩子们收集到信息来看，大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的，也有一些有关中秋的图片，内容不是很丰富、我们觉得网络是一个资源丰富的信息库，所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的，也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺、让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣、家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍，也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。

二、"欢度中秋"资料搜索(以下由家长与孩子共同参与)小朋友们，今天是八月十五中秋节，今天的'月亮最最圆，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋、爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识，小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查，还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。

三、资料展示教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料、教师展示老师搜索到的资料。

四、庆祝活动"欢度中秋"

1、下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。

2、下面让我们一起来团团圆圆过中秋，品尝月饼和水果，欣赏月景吧、播放名曲《二泉映月》欣赏活动中活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗、"神秘的月亮、"启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。

3、网络游戏：嫦娥奔月(用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼，每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶，直到爬上月亮、如果不小心接到炸弹，嫦娥就要掉到地上，重新开始、)射日赏月：传说中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢?森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的对不对呢?

幼儿狼来了故事教案篇5

教学目标：

1、知识目标：学会本课的生字新词。

2、潜力目标：朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。

３、德育目标：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的资料，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。

重点难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、识字，学写“亡、补、叼”。

3、读懂寓言故事，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们喜欢听寓言故事吗？那什么是“寓言”呢？课件出示寓言解释。

2、同学们还记得自己学过哪些寓言呢？（点名回答）

3、这天我们共同来学习一则寓言。（板书：9亡羊补牢）

二、解题

1、齐读课题。

2、看了课题你有什么问题呢？（点名回答）好就让我们带着这些问题来学习《亡羊补牢》。检查预习状况

3、出示学习目标：

1、知识：学会本课的生字新词。

2、潜力：朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。

3、德育：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的资料，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。

4、联系实际，举例说说生活中有没有类似的事情。

5、接下来请同学们带着下面的问题开始自学。

三、初读课文，了解课文资料

（1）出示自学提示1、：

自由读课文，思考：

1、养羊人一共丢了几次羊？

2、第一次丢羊是什么原因？第二次呢？

3、第二次丢羊后，养羊人又是怎样想、怎样做的？（划出相关句子）

4、说说你从这则寓言故事中明白了什么道理？

时间：5分钟

（2）学生开始自学。

（3）

b、（回答自学提示中的问题）。

1、养羊人一共丢了几次羊？（2次）

羊是怎样丢的呢？

2、自由读课文的1—4自然段，思考：

学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈破个窟窿。

窟窿”中的字“窿”要读轻声。“窟窿”一词是什么意思？（洞）（点名答）

这段中哪个是多音字？（圈、钻）你还明白它读什么音吗？（点名读）

第二次丢羊是因为街坊劝告他不听，没有及时把羊圈修补上。

（1）街坊的劝告他不听（点名读文第二自然段）。“街坊”一词是什么意思？

（2）街坊是怎样劝的？应读出怎样的语气？（学生答出诚恳、亲切、和善……即可；如果你就是那位街坊，请你带着……的语气劝一劝养羊吧！）[学生答老师顺势说你真一位……的邻居呀！

不听取街坊的劝告，养羊人是怎样想的呢？又是怎样做的呢？他表示怎样的态度呢？（毫不在意、漠不关心的语气）先点名读，后齐读（板书：想法：已经丢做法：不补）

如果你就是那位养羊人，你会怎样做呢？（虑心理解街坊的劝告，要勇敢地应对自己的错误，做到有错就改。）⑹分主角读文。⑺再现情境表演。（请同学上前面表演街坊与养羊人的对白，老师提意，你如果能加上动作那就更精彩了。）过渡：让我们来看看他不听劝告的后果是怎样的吧！a：点名读第4自然段。（板书：结果：又丢羊）

小结：那么这部分能够用课题中的哪两个字概括？（亡羊）对，这部分告诉我们，养羊人是为什么会丢了两次羊。

3、养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？让我们自由地读一读第5自然段。（大屏幕出现自学提示2）

齐读5自然段思考：

1、第二次丢羊后，养羊人又是怎样想、怎样做的？（划出相关句子）

想：心想，此刻修还不晚。板书：后悔

你是从什么地方明白养羊人后悔了呢？这句话中哪个词最重要呢？去掉行吗？

为什么？

“不该不理解街坊的劝告”这是一个双重否定句，谁能把它，变成肯定句？

肯定句：就应受街坊的劝告。

养羊人又是怎样做的呢？（随机板书：做法：赶快补

出示：做：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。

此刻修还不晚，为什么？从文中哪里看出来的？（从此）“从此”什么意思？

（板书：结果：再没丢）

我们学习的最后一自然段中，如果用课题中的两个字来概括，就是？（补牢）

体会寓意

2、说说你从这则寓言故事中明白了什么道理？（寓言学到那里，你认为这个小故事想告诉我们什么道理呢？）

人做错了事，只要肯理解意见，认真改正，就不算晚。

3、在实际生活中，也常常发生类似的事，你能举例说说吗？（配音乐）

四、课堂练习：

1、我会认。

一则寓言亡羊补牢丢掉叼走夜里后悔堵上街坊羊圈修一修

2、把迷路的小羊送回家。

juàn quān zuàn zuān

羊圈（）钻石（）

圆圈（）钻进来（）

2、火眼金睛。

a、养牲畜的圈b、监狱c、坚固d、牢固

1、我读过《亡羊补牢》（a）这个故事。

2、老师的话牢（c）记在我的心中。

3、武警战士监守牢（b）房，决不让一个罪犯逃跑。

3、填空：

养羊人第一次丢了羊，街坊好心（劝说），他却（满不在乎），到第二次又丢了羊，他（后悔极了），赶快（修补羊圈）。从此，他的羊（再也没丢过）。

这则寓言告诉我们。

五、总结

在我们的日常生活中，每个人都僻免不了要犯这样或者那样的错误，只要像文中的养羊人一样，具有亡羊补牢的精神，就还不算晚。

六、作业：

1、把这个故事讲给你的父母或同学听。

2、如果你是牧羊人的街坊，你又会怎样劝说他呢？请写在本子上。

3、小练笔：写一篇读这则寓言故事的读后感。

幼儿狼来了故事教案篇6

活动目标：

1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。

教学准备：

小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。

教学过程：

一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的.原因）。

二、感受故事。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？（出示图一）它会把蛋壳当成什么了？（幼儿回答）小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么？（出示图二）提问：

2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢？皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图三）3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好呀？出示图四）4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它会把蛋壳当成什么？（出示图五）你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）三、完整欣赏故事。

1、师完整讲故事。

提问：皮皮聪明吗？它把半个蛋壳当成什么？为什么要把它当成小车呢？

皮皮把蛋壳拿下 当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了？现在我们一起来讲述这个故事。

2、共同看图讲述故事。

四、延伸部分：这个故事好听吗？请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿狼来了故事教案篇7

主要涉及领域：

语??

活动形式：

分组

活动目标：

1．在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事，初步学习用较完整的语言讲述故事。

2．能大胆想象并积极表达自己的见解，并知道从同伴的交流中吸取对自己有用的经验。

3．懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题。

活动准备：

教学挂图四幅。

活动过程：

1．观察图片，进行交流与讲述。

(1)观察教学图片，自由讲述。

★指导语：这些图片讲了一个有趣的故事，讲的是谁的故事?故事发生在哪里?

看一看、想一想，和你旁边的小朋友说一说。

(2)在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。

(3)和教师共同讲述故事内容。

2．猜测、讲述故事的结尾。

(1)大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题的方法。

(2)观察图片并讲述。

★指导语：在这个故事中，老爷爷是怎样解决问题的呢?我们一起来看一看、说一说。

3．师生共同完整地讲述故事。

(1)看图讲述故事。

(2)给故事起名字。

延伸活动：师生共同制作道具，尝试进行表演活动。

资料链接：猴子学样

有位老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了，坐在大树底下睡着了。一群猴

子看见老公公戴着草帽，就学他的样子，都拿起草帽戴在头上。

猴子在树上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看：哎呀，草帽不见了!老

公公抬头一看：原来，草帽都给猴子拿走了。

老公公急得伸出双手，说：“快把草帽还给我!”猴子也学老公公的样，伸出手来，“吱吱喳喳”地叫着，就是不肯把草帽还给他。老公公急得脱下草帽，搔着脑袋想办法。猴子也学着老公公的样子，脱下草帽，搔起脑袋来。老公公看到猴子又在学他的样了，忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽，挑起担子就走了。