为了让课堂更加生动有趣，教案中应包含多样化的教学形式，教师通过写一份教案，可以更高效地实现教学目标和内容，淘范文小编今天就为您带来了美术活动树的教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。

美术活动树的教案篇1

设计意图：

魔术画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔术画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。在教学活动中，我以魔术表演导入，激发兴趣。利用“魔术画框”这一道具启发幼儿观察、思考、探索画框的奥秘，讨论绘画方式，最后通过魔术展演，充分展示自我的同时，感受美术创作的乐趣，体验成功的喜悦。

活动目标：

1.通过观看魔术、探索画框，了解魔术画框的变化原理。

2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。

3.能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

活动重难点：

1.遇到画框遮挡时如何继续进行绘画。

2.画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来。

活动准备：

自制画框、勾线笔、油画棒、绘画纸、人手一份范例魔术画框、课件《毛毛虫变蝴蝶》。

活动过程：

一、魔术导入，留下悬念。

1.出示第一幅画

教师：今天，老师带来了一个神奇的魔术，千万不要眨眼睛哦！

教师：早晨起来，太阳公公出来了，大地照的暖洋洋的，到了夜晚，太阳公公藏起来了，月亮姐姐和星星妹妹一起出来做游戏啦！

教师：你发现了什么？老师是怎么变的`？（幼儿自由回答）

小结：你们观察的真仔细，发现抽拉这张纸后，图画就变了。

教师：老师还有魔术呢，请你再观察仔细一点，看看还可以发现什么？

2.出示第二幅画

教师：老师又要变魔术了。喵！猫来了，小鱼呀被吃掉了，变成了一堆鱼骨头！

教师：小鱼变成了鱼骨头。我是怎么变的呢？（幼儿交流讨论）

小结：你们的小眼睛真厉害，发现老师抽拉这张纸，图画就变了。

3.出示第三幅画

教师：冬天到了，雪花飘飘，大树只剩下干枯的枝干；渐渐地，天气变暖和了，春天来了，小草从地里钻出来，大树也长出了嫩绿的枝叶！

二、讲解示范，学习绘画。

小朋友们，你们知道什么小虫子长大以后会飞？对喽，小朋友们非常聪明，就是毛毛虫长大以后变成了蝴蝶！今天啊，我们就一起来制作一个毛毛虫变蝴蝶吧！

教师边示范如何制作《毛毛虫变蝴蝶》，边对其中所需注意的事项进行讲解：

1.遇到画框遮挡时如何继续进行绘画。

2.画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来。

小结：在画纸上画了两幅不同的画，一幅就是我们现在看到的，另外一幅被黑框挡住了，要通过抽拉画纸之后，我们才能看见。

三、幼儿制作，教师巡回指导

教师适时给予幼儿指导帮助，提醒幼儿遇到边框跨过去接着画。

四、作品展示

1.幼儿大概表述自己的作品并演示给同伴欣赏。

2.教师及时给予幼儿肯定和鼓励。

五、活动延伸：

家园共育：回家后把这个魔术表演给爸爸妈妈，和他们一起创作一幅新的作品吧！

美术活动树的教案篇2

活动目标：

1、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

幼儿园大班美术教案：变形的人

西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢？幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上，结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动，启发幼儿的创造性思维以及艺术美感，尊重每个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，可以引导幼儿学习并掌握，并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上，通过欣赏《三个音乐家》这幅作品，让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的认识。

活动准备（材料的场地安排）

1、材料准备：

第一组：作品《三个音乐家》一幅，电视机一台，视频展示台一台，儿童刊物一份；

第二组：25cm 25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各形状彩色积木4筐，不同形状的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规则形）6张，大小、色彩不同的纸片6小筐，胶棒6支，地毯2块；

第三组：纤化纸18张，油画棒6盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6个调色盘，大小号不同的水粉笔6套（每套3支），水盆6个，抹布6块，各色日本彩纸若干，剪刀6把，胶棒6支，小筐6个。

2、场地安排：

材料及代号：钉板①；彩色皮筋②；可变脸谱③；彩色积木④；不同形状的白纸板⑤；大小不同的彩纸片⑥（筐内加胶棒）以下代号代表材料。

欣赏：

1、操作活动《有趣的变形人》：

请幼儿进入地毯①，每人选择一种游戏形式，创作《变形人》。幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，寻找自己最舒适的姿态予以创作，教师陪伴幼儿创作，不予评价，创作好的幼儿便集中坐在地毯①上（时间约五分钟）。

2、欣赏作品《三个音乐家》：

教师导语：今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。（教师打开视频展示台，作品便放大于电视屏幕上，师生共同欣赏）

（1）“你看到了什么？”

“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗？有什么不同？”

引出夸张，变形的艺术方法，请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。

（2）了解变形的方法，感受变形后的视觉效果；

“这幅作品中用到了哪些线条？”

“作品中用得最多是什么形状？给你什么样的感觉？”

（大量的方形，让人感觉硬、重、素、痛苦……）

（3）体会变形产生的艺术效果。

“毕加索用了大量的方形来表现人物，你感觉这三个人的生活会是怎样的？”（穷苦，悲惨……）

“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢？”

（4）总体体会作品的.内涵：

“这幅作品运用了哪些颜色？”

“你觉得用得最多的是什么颜色？”（黄色）

“黄色给你什么样的感觉？”（安静、象金子，………）

“毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了很多的黄颜色，你觉得这幅作品要告诉人们什么呢？

（5）教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，耐心地去欣赏，去思考，而且每一次欣赏的时候都会有新的，不同的感觉。

（6）请幼儿根据自己的感受给作品取名字。

创作：

1、介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品（以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法，并感受此种风格的变形。

2、大胆想象，创作变形人

幼儿用不同的材料予以创作

（1）用油画棒在纤化纸上画变形人；

（2）用水粉颜料在纤化纸上画变形人；

（3）用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。

孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默；强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了《毕加索的乐队》、《三个悲惨的音乐家》等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣强烈，并体会到了变形所带来的不同艺术效果，创作欲望强，作品有特色，反映个性，体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。

1、孩子给自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿选择冷色或暖色，运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。

2、孩子讲述自己的作品，描述作品中人物的生存环境，心理状态等，体现幼儿对自己，对社会的认识。

活动反思：

一般幼儿在绘画人物时，大多数幼儿只会画正面的人物，不同姿势的人基本上都不会画，这方面很薄弱，针对幼儿的特务，我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿势的造型。让他们在认识了解了人物的不同部位，同时也锻炼了幼儿的粘贴、拼装、组合的技能。

这节活动形式比较多，先让幼儿观察不同姿势，后模仿，再让幼儿摆放的同时，共同找出存在的问题，在整个活动中我们时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。

活动环节设计紧凑、巧妙，动静交替，形式多，幼儿比较感兴趣，重点、难点突出，幼儿基本上都掌握，并且操作性强，每个幼儿都积极参与活动，认真地进行摆放，幼儿摆放的姿势比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，最后添画时，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。

小百科：变形，是指改变原来的形态。

美术活动树的教案篇3

【活动目标】

1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。

2、大胆想象，体验“局部夸张”画创作的乐趣。

【活动准备】

海底背景、三张夸张鱼的线描画、鱼钩、乒乒乓乓手偶、鱼竿。

【活动过程】

一、导入活动，出示手偶，激发兴趣。

师：今天来了两个小客人，是谁呀？这个是乒乒，这个是乓乓，我们和乒乒乓乓打声招呼吧。

二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。

1、师：小朋友们好。今天天气真好呀，乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。看这是一个神奇的鱼钩，只要被它钓上来的`海洋生物身体会发生变化。有的会变大，有的会变小，有的变粗，有的变细。

2、引导幼儿观察钓上来的动物的变化在什么地方。

三、引导幼儿说说想钓什么，想让它的什么部位发生变化。

四、幼儿作画，教师个别观察指导，重点指导幼儿让鱼的局部发生夸张的变化，并用线描画的方式进行装饰。

五、作品评价

你觉得哪个小动物最有趣。

美术活动树的教案篇4

活动目标

1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

活动准备

1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的图片多幅。

3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。

活动过程

1、引导幼儿迁移已有经验。

（1）教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？

（2）教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？

2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

（1）教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？

（2）教师：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？它像什么？

3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

（1）教师：现在我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树干是什么样子的？树枝呢？

（2）教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？ （引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同）

（3）教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？

（4）教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？

要点提示

1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

教师：你想画一棵什么样的树呢？像什么？树干是什么样子的？树枝呢？

5、欣赏幼儿作品。

教师：找一找，你最喜欢哪一棵树？为什么？

活动建议

①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。

②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

区角活动

①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。

②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 （如落叶树、常青树）

美术活动树的教案篇5

活动目标：

1、 尝试跟画英语字母，并进行英语字母的借形想象。

2、 体验想象的喜悦。

活动准备：

1、 材料准备：8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。

2、 认识汉字：春或英文单词：spring

3、 教师自身经验准备：熟悉春天时苏醒、活跃的动物和植物，准备3张有spring 的单词示范图。

活动过程：

1、 出示示范画，幼儿跟画。

重点跟画：spring ,线条要按住。

冬天过去了，什么季节又来到了？春天

你们知道春天的英文字母是什么吗？

我们一起写一些，这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。

要写的大一点，挡住了就跳过去。

画歪了，画斜了都没有关系。

2、 欣赏图片，激发想象。

春天来了，天气越来越暖和，小动物们也都出来活动筋骨了。

蛇睡了一个冬天，天气暖和了，要出来走一走了。

天鹅在水里游来游去，小蝌蚪游呀游去找妈妈了。

春天有很多花开放了，有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花，真多呀！公园里、花坛里、，小草都冒出了绿绿的新芽。

3、 幼儿想象和添画

根据观察的动物和植物在字母上添画。

重点：在字母上进行借形想象和添画。

春天真热闹，我们看看spring 这几个英文字母中都藏着哪些小动物？

s像什么？像春天苏醒的小蛇、像游泳的鳗鱼，像欢腾的龙。

p像青蛙长大的嘴巴，像飘扬的旗子、像棒棒糖。

i像盛开的郁金香，像个小点点也可以变成大大的花。

n 像跳动的鱼，像蚯蚓的身体

g 像小蝌蚪在摆造型呢

大胆想象，把其他字母都变成春天里的小动物，盛开的花朵，或者发出新芽的小草。

画的跟别人不一样，你就是最棒的。

（2）点彩法添画背景。

春天的小草被吹得摇头晃脑，我们把小草添画到背景中。

小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

画纸转一转，小草的方向、风吹的方向就不同了。

4、 作品评价

你的英文字母写得大大的，还有一个调皮的跑到外面去了，真不错。

字母里好多小动物都被找出来了，有天鹅、蛇、青蛙、真热闹。

你的小草长长的、多多的，画面变得丰富了，非常棒。

5、 作品分享与解读。

美术活动树的教案篇6

设计意图：

吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！

活动目标：

1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。

2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

活动准备：人手一份吹泡泡的`工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物），课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。

活动过程：

1、回忆如何吹泡泡

师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”

引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

2、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片（用实物投形仪打出）

师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”

3、讨论、学画泡泡花的方法

（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。

（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

4、幼儿作画，教师提要求：

（1） 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

（2） 草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。

（3） 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。

幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

5、以小动物的口吻简单评价幼儿作品，结束教学活动。