预先准备好教案可以让我们更加有效地引导学生学习和思考，一份具有启发性的教案可以激发学生的学习激情，淘范文小编今天就为您带来了幼儿园大班《大熊的拥抱节》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班《大熊的拥抱节》教案篇1

活动目标：

1、理解故事内容，感受大熊孤独、难过和快乐、感动的情绪变化。丰富词汇：孤单、拥抱。

2、大胆猜想故事情节，用完整、流畅的语言讲述自己的想法，学说故事中的角色对话。

3、懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与幸福。

活动准备：

1、经验准备：

幼儿有拥抱的经验。

2、物质准备：

心形卡片、彩笔，故事的图片，《大熊的拥抱节》的课件。

活动过程：

一、引导幼儿回忆已有的生活经验，初步了解拥抱节的`含义。丰富词汇：拥抱。提问：森林城要举行拥抱节，什么是拥抱节？你和谁拥抱过？有什么感觉？

小结：拥抱节是幸福、快乐、温暖的节日。拥抱是对被人表示友好和关心的好方法，会让你更快乐，也会让你得到更多的朋友。

二、分段讲述故事，通过情景猜测、绘画讨论等形式引导幼儿感受大熊孤独、难过到快乐、感动的情绪变化。

1、出示大熊的图片，引导幼儿猜测大熊哭的原因。

提问：森林城里都有谁来参加拥抱节了？大熊为什么哭了？

2、结合课件讲述故事第 1——8 自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感变化。提问：大熊的愿望实现了吗？看到大熊哭了你有什么感觉？

3、启发幼儿迁移生活经验，体会小动物们的心情，为原谅大熊做好铺垫。提问：如果别人对你不够友好，你会怎样对待他？

4、组织幼儿讨论、绘画，与同伴分享自己的想法，感受朋友之间应相互宽容、相互珍惜。

提问：你有什么好办法能帮助大熊得到拥抱？请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。

5、结合课件讲述故事第 9——17 自然段，进一步引导幼儿感受朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

提问：大熊得到拥抱了吗？大熊两次流泪，你喜欢哪一次？为什么？

三、出示课件，教师完整讲述故事，鼓励幼儿学说故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感变化，体验宽容带来的感动与幸福。

四、引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误，知道要勇于承认，懂得当别人犯错误时，要给别人改正错误的机会。

提问：生活中，当你犯了错误，你会怎样做以取得别人的原谅？当别人犯了错误时，你是否会原谅别人？鼓励幼儿相互拥抱，感受伙伴之间深深地情谊。

幼儿园大班《大熊的拥抱节》教案篇2

活动目标：

1、愿意聆听故事，了解故事的主要情节。

2、能大胆猜想故事并用自己的语言表达。

3、懂得朋友间要相互谦让，体验拥抱的快乐。

活动准备：

动画视频《大熊的拥抱节》。

活动过程：

一、导入活动，了解“拥抱节”。

师：什么是拥抱节？拥抱节要做什么？

小结：拥抱节是一个快乐、温暖的.，和抱一抱有关的节日。

二、观看视频分段理解故事。

1、播放第一段

师：大熊早早地出了门，它想干什么？

幼儿猜测“100”代表的意思。

师：如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？

2、播放第二段

师：大家为什么不愿意和大熊拥抱呢？

小结：拥抱是需要理由的，我们是家人，我们是好朋友。

3、播放第三段

讨论：小动物们不和大熊拥抱的原因。

4、播放第四段

师：大熊做了对不起小动物的事情，小动物们会怎么样呢？

小结：勇敢的承认自己的错误，及时改正。

5、播放第五段

师：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？

小结：做了错事，要改正；作为朋友，也要学会原谅。

三、情感迁移：一起过拥抱节。

找到自己的好朋友，抱一抱。

幼儿园大班《大熊的拥抱节》教案篇3

背景分析：

幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。

现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

?幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

培养幼儿学会认同他人是符合大班幼儿身心特点，是幼儿亲社会行为的`萌芽，认同他人是幼儿源于幼儿实际生活的道德学习，一切心理品质都是在学习中通过经验积累建构的。

活动目标：

?愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

?体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

活动准备：

课件《大熊的拥抱节》。

活动过程：

一、了解拥抱节

讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？

小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。

二、听故事，理解故事

、播放【第一段】。

讨论：大熊在想什么？00是什么意思？（和00个人拥抱）

如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？

、播放【第二段】。

讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱？谁会愿意和你拥抱呢?

小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。

引导幼儿推测故事结局：大熊非常难过，孤零零的一个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物，在

拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗？你认为他们会怎么做呢？

3、播放【第三段】。

讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。

4、播放【第四段】。

讨论：小动物们是否原谅了大熊？为什么？

你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？

小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错事要及时改正。

5、播放【第五段】。

讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？

小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅他。

三、一起来过拥抱节

引导幼儿情感迁移， 一起过拥抱节，让幼儿找到好朋友说说悄悄话，并体验拥抱的快乐。

可播放【背景音乐】

幼儿园大班《大熊的拥抱节》教案篇4

活动目标

1、感知理解诗歌内容，初步理解诗歌中“陪伴”“骄阳”“四处漂流”“粉身碎骨”等词语的含义。

2、通过自主阅读、用体态动作表演等方式，理解诗歌内容，并学习有感情地朝通诗歌。

3、体会诗歌中的幽默感，喜欢大胆地、创造性地想象。

活动准备

1、幼儿操作材料：《八只气球），人手1册。

2、《八只气球》电子大书

3、8只不同颜色的气球的图片。

活动过程

1、通过讲故事的方式，引出诗歌

教师出示八人只气球的图片：卖气球啦！卖气球啦！是谁在喊？噢！是那个年轻的卖气球的叔叔。小朋友仔细看一看，叔叔卖的气球是什么样子的？

教师：这八只色彩缤纷的.气球可不是一般的气球，它们都是有生命的，还都有自己的名字——红红、黄黄、蓝蓝、绿绿、青青、白白、紫紫、黑黑。八只气球宝宝淘气、可爱、向往自由，每当看到那些在天空中翔的气球就羡慕不已。机灵的绿绿趁卖气球的叔叔去喝水时，对同伴们说：“哪天我们找个机会一起逃跑，享受自由好不好？”“好啊！好啊！”气球宝宝们欣然同意了。傍晚时分叔叔准备收摊了，便解开绑气球的绳子，八只气球趁机偷偷从叔叔的手中滑开飞向蓝天。

教师：想一想，猜一猜，八只气球会飞到哪里去呢？

鼓励幼儿大胆猜测并讲述自己的想法。

2、幼儿自主欣赏幼儿操作材料画面，初步感知八只气球的故事。

教师：你发现八只气球飞到哪里去了？后来，它们怎样了？

鼓励幼儿用清楚连贯的语言讲述八只气球历险的经过根，滑自的

3、欣赏诗歌（ハ只气球）电子大书，感知诗歌简洁、生动、对称的语言。

教师播放电子大书，幼儿完整地欣赏诗歌。

教师：八只气球飞向哪里了？在做什么？后来，发生了什么事？

引导幼儿阅读电子大书和教师一起朗通诗歌1～2遍。

4、感知诗歌中优美的词语，并一起探讨诗歌中词语的含义。

教师：在这首诗歌中有很多词语很生动，请你说一说，你觉得哪个词语你最喜动

你知道这个词语是什么意思吗？

重点引导幼儿探讨词语：陪伴、骄阳、探头探脑、挣脱東缚、四处漂流、粉身碎骨等

5、组织幼儿讨论。

教师：八只气球终于逃跑飞走了，你知道这八只气球喜欢什么吗？最终它们的结局是什么？

教师：八只气球就这样逃走，最后又全部都消失了，你觉得它们是开心的、幸福的，还是悲惨的呢？

鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

6、尝试有感情地朗诵和表演诗歌。

教师启发幼儿想一想：可以用怎样的动作来表现诗歌中的气球呢？

鼓励幼儿尝试用简单的身体动作表现八只气球高飞历险的经历以及“砰”的爆炸结局。

师幼完整地朗诵和表演诗歌。

幼儿园大班《大熊的拥抱节》教案篇5

活动目标：

1．了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

2．体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。

活动准备：

ppt、相关音乐。

活动过程：

一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。

1．师："老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？

2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

4．提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉？"师："今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事--大熊的拥抱节二、欣赏ppt《大熊的拥抱节》。

1．倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。

师："故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？"2．复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法。

1．倾听故事第二段（悲伤背景音乐）师："大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）师："如果是你做错了事,你心里会怎么想？会怎么做呢？"2．师："做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？"（老师引导幼儿自由讲述）四、引导幼儿复述第三段故事内容。

师："大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？"师："大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢？"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？"五、跟老师一起完整复述故事。

师："这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

师："你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？"师："相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！"附故事：

大熊的'拥抱节第一段：

今天是森林城的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早,大熊就出门了,他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了,他连忙张开双臂走上去："小山羊,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗？"小山羊转身就走,"哼,才不理你呢！你老是揪我的胡须。"大熊往前走,他看见小兔一蹦一跳地走过来,他连忙张开双臂走上去："小兔,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗？"小兔子转身就走,"哼,才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走,他看见红狐狸大摇大摆的走过来,他连忙张开双臂走上去："红狐狸,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗？"红狐狸转身就走,"哼,才不理你呢！你仗着力气大,老是欺负小动物。"第二段：

大熊继续往前走,没有一个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚饭也没有吃,他躺在床上,这时候大熊心里好难过。

第三段：

听,咚咚,是谁在敲门呀？大熊打开们一看,他惊呆了,小动物们全来了,他们在门外排着长长的队伍,微笑着看着大熊,一个接着一个跟大熊拥抱,也不知道是怎么了,大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,大熊真的感动了,他在心里对自己说,"我以后要做一个不一样的大熊,让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城,洒在拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节！