认真准备好教案，可以提高我们的教学效率，提前准备教案可以让教师更有条理地安排教学时间，淘范文小编今天就为您带来了幼儿园大班喜洋洋教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班喜洋洋教案篇1

一、活动目标

??理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。培养幼儿对民族音乐的喜爱之情。

??利用课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的aba结构形式。

二、活动准备

??教师课前设计制作课件及准备好多媒体设备。

??教师和幼儿课前制作的一些道具如：(灯笼、扇子、彩带、打击乐器、龙灯等。)

??营造一个有热闹喜庆气氛的活动场地。

三、活动重难点

帮助幼儿了解乐曲的aba结构形式，鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受。

四、活动过程

??感受乐曲《喜洋洋》

1.欣赏两段影片对比，交代课题。

2.初步欣赏乐曲，谈谈自己的感受。

??理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式。

1.老师通过动作节奏的快、。慢变化，在乐曲中分别表现欢快与优美两个不同段式的音乐形象。

2.分段欣赏乐曲，运用多媒体课件分解aba段式

3.完整欣赏乐曲，同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击打节奏。

??表现乐曲《喜洋洋》

1.小朋友们听了这首《喜洋洋》，你们现在想干什么?

2.幼儿自由选择各种道具，在《喜洋洋》的音乐声中在热闹、喜庆的场景中，自由舞蹈。

活动反思：

音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点，音乐欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。以多媒体视听结合的优势。来帮助幼儿感受、理解乐曲aba的结构形式。从而丰富幼儿的艺术情感，提高幼儿的审美能力。

活动中充分利用了多媒体课件，解决孩子难以了解乐曲的.乐段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的氛围，帮助幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理十分清晰，结构严谨，从感受乐曲→理解乐曲→表现乐曲为主线，层层递进，即直观形象的帮助幼儿理解音乐，又创设了丰富的场景，引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心发展出发，视听结合的进行音乐教育，使其达到了预期的教学效果。

幼儿园大班喜洋洋教案篇2

【活动目标】：

1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构和乐曲喜洋洋的情绪。

2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。

【活动准备】：

音乐、ppt、打击乐器（双响筒，碰铃，铃鼓）

【活动重点】：

演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构

【活动难点】：

在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏

【活动过程】：

一、倾听音乐，感受音乐情绪。（约2分钟）师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样？

幼1：听起来很热闹（感觉很热闹）幼2：很欢快幼3：像过年了师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段？

二、 听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。（约20分钟）

1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲aba结构（约15分钟）师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段？

幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗？

幼2：三段师：为什么这样分段？

幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是aba式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年（重复第一段）师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是a段的，一条是b段的，你们来听一听那句是a段的，那句是b段的？

再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是a段的，哪条乐句是b段的？

幼：第一条是a段的，第二条是b段的。

师：说一下这样分的理由幼：因为第一段很热闹，他的节奏很快，所以第一条是a段的，第二段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以第二条是b段的。

师：听得很认真仔细，表达的很清楚。第一条乐句的节奏重复了几次？

我们再听一遍音乐（播放a段）幼：四次，师：大家同意吗幼：同意师：第二条乐句的节奏重复了几次？我们来听听音乐（播放b段）幼：8次师：大家这次听得很认真，因为是aba式的三段体，所以第三段重复第一段的节奏。能不能用我们的身体来打一下节奏？

2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型（引导幼儿学习怎样演奏的`声音好听）（约5分钟）

（1）教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型

师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢？

师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。

（2）配乐演奏身体部位的节奏三、听音乐尝试用乐器分声部演奏（8分钟）

1、 自主选择乐器：

师：刚才我们已经用身体来演奏过了。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们用打击乐器来演奏。

出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐2、 看指挥用乐器演奏一遍（提醒幼儿要注意看老师的指挥）

师：老师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进行乐器演奏，我们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，

师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求？

幼：听音乐（你知道听着音乐打节奏）幼：看节奏（乐曲中有节奏，这样打出来的乐曲会更好听）

幼：看图谱、看指挥（瞧，知道这么多，很关键的要求）幼：要和小朋友配合好（朋友的配合，知道了乐器什么时候用，什么时候休息）

3、根据幼儿的自主配乐方案，进行配乐演出

4、交换乐器演奏乐曲。

教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。

关注幼儿使用乐器的方法及演奏时 教师对刚才的演奏情况进行简单的小结，将没有演奏好的地方提出来，指曲谱带领幼儿练习。

活动延伸：自由选择，交换乐器演奏

幼儿园大班喜洋洋教案篇3

活动目标

1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学会用身体动作表现乐曲节奏。

2、引导幼儿尝试用打击乐器为乐曲《喜洋洋》伴奏。

3、体验活动带来的快乐。

活动准备

1、《喜洋洋》音乐、ppt、打击乐器（双响筒，碰铃，铃鼓）

2、打击乐谱

活动过程

1、倾听音乐，感受音乐情绪。

（1）师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样？

（2）师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，曲子的名字就叫喜洋洋。

2、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

（1）出示乐句节奏图谱，感受乐曲aba结构。

（2）师：你觉得这个乐曲，能分成几段？

（3）师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，这个音乐是aba式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年。

（4）看ppt，听辨乐句的节奏。

（5）师:这里有两条乐句的节奏，一条是a段的，一条是b段的，你们来听一听那句是a段的，那句是b段的？

（6）尝试用身体的各部位表现音乐节奏型、

（7）师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的.，能不能用我们的身体来打一下节奏呢？

（8）看图谱，配乐演奏身体部位的节奏

3、听音乐尝试用乐器分声部演奏

（1）、出示乐器和节奏型，自主配乐练习。

（2）师：咱们用打击乐器来演奏。

（3）看指挥用乐器演奏一遍。

（4）师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求？

（5）交换乐器演奏乐曲。

活动延伸

尝试不同的配乐方式演奏乐曲。

附节奏谱

幼儿园大班喜洋洋教案篇4

活动目标：

1、在欣赏理解乐曲的结构aba的形式，感受乐曲ab的不同。

2、理解乐曲并能用动作表现出来，体验游戏的快乐。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

图谱、cd

活动过程：

一、组织幼儿听音乐进入活动室。

师生问好，引入课题。

二、组织教学

1、今天老师给小朋友带来了一首好听的曲子，下面就请小朋友来欣赏一遍。

提问：仔细听这首曲子叫什么名字？（播放第一遍乐曲。）

幼儿：喜洋洋。

2、请幼儿欣赏第二遍音乐。

提问：

（1）小朋友听完这首曲子，你有什么感觉呢？

听完这首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。

（2）你知道这首有几段吗？

这首曲子有三段。

（3）你们听出这首曲子哪里是一样的吗？

第一段和第三段是一样的。

（4）这两段曲子听起来有什么感觉？

欢快的、快快的。

（5）第二段曲子听起来有什么感觉？

抒情的、慢慢的。

小结：这首曲子有三段，第一段和第三段是一样的。听起来比较欢快，第二段曲子听起来比较抒情。

3、教师出示图谱，请幼儿欣赏第三遍音乐。

老师还给这首曲子画了一幅画呢？想看吗？

下面就请小朋友来欣赏吧！（出示图谱）

提问：

（1）看一看图上画的都有什么？

鞭炮、小花、曲线、小河。

下面我们来看着图谱欣赏第四遍音乐。

（教师手拿小棒，指图谱欣赏音乐）

三、请幼儿给这首曲子创编动作。

1、幼儿创编动作。

教师挑出做的好的动作请幼儿学一学。

2、组织幼儿听音乐来表演。

四、活动小结。

今天我们欣赏的这首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一样的比较欢快，第二段比较抒情。在这首曲子里我们听到了过年的气氛，下节课我们一起来学习包饺子吧！听音乐离开活动室。

教学反思：

这节课我上的不成功，主要是内容太多，我应该把这节课分成两节课来上，图谱也不合适，应该改进。这节课我应改为韵律活动，那样这节课的活动效果就不一样了。通过这次讲课各位老师给我提的建议，下次上课一定注意，争取上一节好的优质课。

幼儿园大班喜洋洋教案篇5

活动目标：

1．欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》，感受其欢快喜庆的音乐特点；

2．尝试根据音乐的节奏自编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；

3．有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。

活动准备：

音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对

活动过程：

一、谈话引出活动内容，激发幼儿欣赏歌曲的'兴趣

师：孩子们，你们今天的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗?

1．欣赏歌曲，介绍四川民歌《太阳出来喜洋洋》。

2．欣赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和情绪。

3．欣赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对歌词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。

二、熟悉歌曲内容，模仿游戏中的三个角色

1．你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁愿意来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。

2．农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做?

3．山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的?

三、学习音乐游戏

1．了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁控制谁?

2．老师示范讲解游戏。

游戏玩法：

第一段：农夫出场

第二段：斧头出场

第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩)

四、乐意与老师或同伴合作，体验音乐游戏的快乐

1．单人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。

2．多人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。

3．双人对抗游戏(两人协商输赢的奖惩方式)。

4．分组对抗游戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。

五、放松活动，同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随)