幼儿古诗《草》大班教案5篇

时间:2024-05-14 13:36:29 分类:工作计划

提前写好教案可以帮助我们充分准备教学材料和教学活动,提高教学的丰富度和多样性,优秀的教案能够提升教师的教学能力和学生的学习效果,淘范文小编今天就为您带来了幼儿古诗《草》大班教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿古诗《草》大班教案5篇

幼儿古诗《草》大班教案篇1

活动目标:

1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。

2.体会诗中描绘的情景,感受诗歌的内蕴美。

3.让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜测与想象。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

古诗诗句相关图片、背景音乐

教学过程:

一、导入激趣,引出题目。

1.教师讲述贾岛《推敲》的故事,引起幼儿学习兴趣。

2.引出题目

今天,我们就来学习贾岛写的一首古诗,叫做《寻隐者不遇》。

3.初步了解题目大意

二、初读古诗,理解古诗大意

1.播放音乐,教师有感情的朗诵古诗,幼儿欣赏

2.教师再次朗诵古诗

3.幼儿尝试跟着教师一起诵读古诗

4.教师解释古诗大意

我们已经一起朗诵过这首古诗,下面来听听这首古诗说的是一件什么故事。

诗人在松树下问一童子,你师傅在哪,去干什么啦?童子认真的回答说,师傅采药去了。但我只知道,师傅在这座山里,具体在哪个地方,我也不知道。

三、精读古诗,分段理解

1.(出示插图).图上画的这两个人是谁?(诗人和童子)

2.诗人是在哪里碰到这个童子的?从古诗中的哪个词可以看出来。

“松下”指出了事情发生的地点。

教师小结:在一棵松树下面,诗人遇到了童子,他正在问童子一些事情

幼儿一起朗诵古诗第一句。

3.这个童子与隐者是什么关系?他是怎么回答诗人的?

教师小结:童子说他的师傅上山采药去了。

幼儿一起朗诵古诗第二句。

4.童子的师傅到底在哪里呢?古诗里的那一句说到了?

教师小结:童子的师傅就在这座山里

师幼一起朗诵古诗第三句。

5.最后诗人有没有找到童子的师傅呢?答案就在最后一句里。

教师解释第四句古诗的意思:山上的云太浓了,看不清人到底在哪里。

师幼一起朗诵古诗第四句。

四、创设情境,表演古诗

1.在理解的基础上诵读古诗数遍

2.请幼儿扮演诗人和童子表演古诗,加深对古诗的理解。

幼儿古诗《草》大班教案篇2

目标

发展幼儿的观察力、想像力和口语表达能力。

理解古诗中有关词的含义,如:出塞、擒贼。

通过学习古诗,初步理解古诗的内容,培养幼儿学习古诗的兴趣。

准备

相关的音乐;板书

活动流程

一、导入

今天,老师带来了四幅特别美的画,请小朋友们仔细的观察,并试着讲讲上面都画有什么?

请幼儿说说画上都有什么?教师根据幼儿的讲述不断引导启发。提问:图上有什么?箭长吗?人怎么样?战马怎么样?用一句话把内容讲出来。

教师在幼儿充分讲述的基础上加以小结并引出古诗的含义。(拉弓就应当拉强硬的弓,用箭就应当选用长箭。要射敌人,先得射中敌人骑的战马:马射中了敌人也就摔下去了;要捉敌人,先要捉敌人的头儿:头头被捉住,敌人就会溃退、投降。)

二、欣赏古诗

古人把这四幅画按意思写出了一首非常有名的诗一直流传至今,下面就请小朋友听这首诗。

三、放录音

提问:首古诗共有几句?

古诗的每句话写了些什么?

四、幼儿和教师一起朗诵

五、跟随伴奏唱古诗

活动延伸

听一些历史故事。

幼儿古诗《草》大班教案篇3

【教材分析】

古诗在中华文明灿烂的历史长卷中是绝妙的华章,也是人类文化瑰宝。(望庐山瀑布) 是一首七言绝句诗,诗人李白运用夸张的创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽。这首诗用字十分精彩,“生”字描写了烟云冉冉上升;“挂”字化动为静,赞颂了大自然的神奇力量:“飞”字生动写出瀑布喷涌的景象:“落”字则描画出巨流倾调的气势。“疑是银河落九天”是此诗的精髓之句,比喻奇特、夸张。教师在活动中可通过课件、视频等手段,让幼儿感知“银河”与“瀑布”的壮美之处,充分理解“银河从天上泻落到人间”的新奇比喻,进一步感受诗人对祖国大好河山的热爱之情。

【活动目标】

1、了解古诗大意,理解“银河从天上泄落到人间”的比响,体会诗文意境的美好。

2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗通古诗。

3、感受大自然的神奇美丽,展开想象,体会诗人对祖国大好河山的热爱之情

【活动准备】

庐山瀑布视頻,古诗《(望声山瀑布》,银河与瀑布的图片,教师自备几首古诗的简单图片,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 9,“幼儿学习资料”一一《我爱你中国》

【活动建议】

1、播放庐山瀑布视频,引导幼儿认识瀑布,感受庐山的美。

提问:你觉得布像什么?来到这么美的地方,你的心情是怎样的? 小结:庐山是我国的名山,是一个风景秀丽、令人向往的地方。

2、教师完整朗通古诗《望庐山瀑布》,引导幼儿欣赏、理解诗意。

(1)指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问:古诗的名字叫什么?你听懂了什么? 好像看到了哪些景象?

(2)结合课件,引导幼儿理解古诗含义,重点理解关键词语:“生看”、“挂”、“飞流直下”。

(3)播放银河与瀑布的课件,引导幼儿感受银河的壮美,理解“疑是银河落九天”一句的精能。

3、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗通古诗。

(1)教师结合图片朗通古诗,幼儿小声跟念。(请幼儿说说诗人李白当时的心情。)

(2)请幼儿阅读《我爱你中国》第 32 页,指读古诗《望声山瀑布》。

(3)请幼儿配乐朗诵古诗。

4、请幼儿玩游戏“诗画配对”,感受中国古诗的魅力。

分别出示《静夜思》、《古朗月行》等几幅古诗的画面,让幼儿观察,教师朗通古诗,请幼儿进行配对

附《望庐山瀑布》唐·李白

日照香炉生紫烟,看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

幼儿古诗《草》大班教案篇4

一、设计意图

一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后,都有一个相应的阐释与表达系统,深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系,也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合,使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美,体验清明的民族文化传统,使幼儿性情得以陶冶,真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。

二、活动目标

1、初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。

2、激发对古诗吟诵的兴趣,初步学习按古诗的节律吟诵。

3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。

三、活动准备

画有古诗情节的图片一幅,vcd教材。

四、活动过程

(一)故事导入,观察讲述,引起学诗兴趣。

1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。

2、出示图片,提问,你在刚才的故事里,这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天气怎么了?(下雨)

(二)观看vcd片,观赏体验,感受古诗意境。

1、教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)

在春天呢,有一天是清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2、教师小结:清明节是人们踏春扫墓的日子。

古时候,有一位杜牧的诗人,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧!

3、教师播放vcd,请幼儿观看。

4、问:刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?

(请幼儿讨论。)

5、向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵,解读诗句,帮助幼儿理解。

1、教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。

2、朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?

4、解读其中的诗句,理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”,帮助幼儿理解古诗内容。

(四)学习朗诵,表达感情,幼儿感受古诗意境。

1、教师朗诵第三遍,请幼儿慢慢跟读。

2、幼儿分组学念,感受古诗意境。

3、教师请几个幼儿上来表演,教师在一旁进行指导提醒,注意表达合适的感情,轮流请几批幼儿。

4、请幼儿集体朗诵1—2遍,进一补感受古诗意境。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听

2、在图书区添设古诗图书,引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。

幼儿古诗《草》大班教案篇5

活动目的:

1、通过学习古诗,初步理解古诗的内容,培养幼儿热爱祖国大好河山的情感。

2、发展幼儿的观察力、想像力和口语表达能力。

3、理解古诗中有关词的含义,如:鸣、青天、泊。

活动准备:

投影机、有关录音带。

活动过程:

一、激发幼儿学习兴趣

师:今天,老师带来了四幅特别美的画,请小朋友上来选出你最喜爱的一幅放在投影仪上,并试着讲上面有什么?

二、幼儿上来任取一幅画放在投影仪上,启发幼儿讲述

请幼儿按图意的内容试着讲讲画上有什么?教师根据幼儿的讲述不断引导启发。

1、请口语能力差的幼儿讲出画上简单的词语(柳树、小鸟),能力较强的幼儿讲出连贯的话语,并介绍鸟的名称叫黄鹂。

提问:图上有什么?柳树上长出了什么?小鸟在干什么?(叫、唱歌……)小鸟在什么地方干什么?用一句话把内容讲出来。

2、教师在幼儿充分讲述的基础上加以小结并引出古诗中的一句话。

师:柳树长出了翠绿的新叶,两只黄鹂在枝头欢乐的唱歌,我国古时候的人很聪明,他把这句话变得还要短,仔细听听古人看了这幅画,是用几个字说的?

3、放录音(两个黄鹂鸣翠柳),后提问:

这句话有几个字?他是怎么说的?鸣、翠柳是什么意思?

用同样的方法,让幼儿按图意自由讲述剩余的三幅画,老师小结引出古诗中的句子,并对较难的字进行解释。

三、欣赏古诗

古人把这四幅画按意思写出了一首非常有名的诗一直流传至今,下面就请小朋友听这首诗。

四、放录音——-古诗一遍

提问:

1、这首古诗共有几句?

2、古诗的每句话写了些什么?(并请幼儿把四幅画按古诗“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的顺序排序)

五、幼儿和教师一起朗诵

六、教师利用投影仪简单介绍杜甫

这首诗是谁写的?他为什么要写这首诗呢?

杜甫看到我们祖国的山山水水,心情非常激动,出于对祖国的热爱,写下了这首古诗。以后小朋友和爸爸妈妈到外面旅游时,看到我们祖国美好山河,也可以试着编首诗。只要不断努力,等你们长大,也许有名的诗人就会在你们中间出现。

七、跟随伴奏唱古诗。

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