教案的编写能够帮助教师更好地安排学生的学习任务和作业，通过优秀的教案，我们能够设计有趣的讨论和辩论活动，培养学生的思辨和论述能力，下面是淘范文小编为您分享的幼儿园绵羊教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园绵羊教案篇1

设计理念：

1、迎合学生“好奇“的特点，利用多媒体教学，给学生丰富直观的画面，一方面激起学生的学习热情，另一方面也解决了学习中的难点。

2、根据学生“好动“的特点，创设情景教学，让学生自主参与学习，不仅复习巩固所学内容，同时也启发了他们的想象力。

教学目标：

1、指导学生用活泼、亲切的歌声表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、家乡以及对劳动的热爱之情。

2、通过音乐旋律和歌词的创编，培养学生的创造和想象能力。

3、认识上波音记号及在歌曲中的演唱方法。

教学重、难点：

1、歌曲演唱时的艺术处理，运用“听”、“比”、“唱”感受歌曲强弱，并运用不同的演唱方法有感情地演唱。

2、感受变化拍子的歌曲情绪。

3、歌曲中音乐符号的认识和运用及烘托歌曲演唱时的气氛。

教学准备：

多媒体课件、录音机、磁带、曲谱卡片、头饰、打击乐器。

教学流程：

一、组织教学。

1、师生问好。

2、发声训练。

二、导入新课教学。

1、教师导语引入：

我们刚风欣赏各小组编创的歌词，并且听赏了他们的演唱，顿时在我们面前展现了一幅美丽的画卷，那么，教师也要带大家去一个更美丽的地方游玩，去观赏那儿秀丽的风景和聆听那儿美妙、动人的音乐。

2、多媒体画展示，引导学生感受歌曲欢快、活泼的气氛。

师：“同学们，你看到了什么？听到了什么？”

3、揭示课题：《我的小绵羊》，并听歌曲范唱。

师：问歌曲引子部分描绘了什么画面？请学生模仿小绵羊的叫声，听多媒体课件中制作的小绵羊叫声。

4、教师范唱歌曲，让学生听听这首歌曲中哪几句旋律反复出现，指出来并视唱。

单独请学生视唱后，全班跟琴唱，并指出旋律中的波音记号。

师：问：波音记号的外形像什么？它的表面意思是什么？

5、让学生随音乐唱歌词，再次听赏旋律。

师：“你感受到《我的小绵羊》和其它歌曲有什么不同吗？”引导学生发现问题，感受旋律特点。

6、听歌曲范唱，并跟唱歌曲。

7、听教师范唱：

①体会速度、力度的变化。

②分组讨论该如何演唱。

8、指导学生有感情地演唱歌曲，听范唱音乐。

9、歌曲的扩展——情景创设。

分组讨论用自己的表达方式来体现歌曲的情绪和内容，分为三组。第一组用表演唱形式，第二组用打击乐器伴奏，第三组用齐唱形式。

10、结束教学。

师：我们今天学习了《我的小绵羊》这首歌曲，同学们心中一定有不少的感受，请同学们选择自己喜爱的方式来表达自己内心的感受，可以画一幅画，写一首诗或写一段话，也许还有更好的方式来表达，下节课我们一同来分享。

教学反思：

在教学中注重培养学生的感受美、创造美、鉴赏美的能力，培养学生用艺术的方式表现和交流情感，获得创造、表现、合作和交流能力，培养学生对知识的组合、运用、创新的能力，在引导学生学习过程中，自己也有很大收获。

1、变“被动”为“主动”。在教学中，教师应是与学生共同学习的学伙伴，和谐、平等、融洽的师生关系，可使学生变被动为主动学习，这样才会激发学生的创新能力。

2、重过程、重思维、重实践。在教学中学生踊跃发言讨论、评价、积极研究、思考，充分体现了学生自主审美、创造思维及合作交流能力，艺术实践能力。

3、增强学生创新的自信心。通过本课学习，学生对知识运用、组合、创新充满了信心，增强了他们的艺术形象创造能力。

幼儿园绵羊教案篇2

教学目的：

1、幼儿萌发爱护小绵羊的情感。

2、培养幼儿仔细观察的能力，提高幼儿思维能力。

3、知道绵阳的外部特征，知道人和小绵羊之间关系密切。

教学准备：

绵阳模型、彩笔、画有绵阳轮廓的纸等

教学分析：

由于幼儿很少见到绵阳，所以对绵阳不是很熟悉，对绵阳的外形特征不清楚，本次活动我们让幼儿认识到绵阳的外形特征，知道绵阳和人们生活息息相关。互动汉中，老师通过提出问题加深幼儿对绵阳的了解，如：绵阳长得什么样子的呢？绵阳的头上有没有角呢？引导幼儿观看绵阳的头、身体、四肢，并询问绵阳身上都有什么呢？小绵羊爱吃什么食物？绵阳是如何叫的？教师采用启发、提问、鼓励等方法引导幼儿。

教学过程：

1、教师带领幼儿在音乐伴奏下开着小汽车进入教室，把“车位”停在自己喜欢的位置。

2、请幼儿观看多媒体课件，猜谜语，幼儿对绵阳产生兴趣。学习词语：绵羊，英文：sheep

3、带领幼儿仔细观察绵羊

（1）小绵羊长得什么样子呢？

（2）小绵羊的头上有什么呢？绵羊头上有两只弯弯的羊角，有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子。

（3）小绵羊的身上有什么呢？绵羊身上长着长长的卷卷的羊毛，有四条腿，一条尾巴。

4、教师总结绵羊的外形特征。

5、提出问题

（1）小绵羊是如何叫的？

（2）绵羊喜欢吃什么食物？

6、绵羊与人类生活息息相关

（1）绵羊的毛可以用来做什么呢？

（2）绵羊的皮可以用来做什么呢？

（3）绵羊的奶和人们生活的关系是什么？

（4）绵羊在我们日常生活中还有其他什么功能？

7、幼儿萌发爱小绵羊的情感。

教学总结：

1、老师总结本次活动。

2、教学延伸：添画小绵羊。

幼儿园绵羊教案篇3

活动目标

1、 在认识绵羊的基础上，以绘画的方式来表达表现。

2、 能够合理构图。

环境创设

绵羊图片，范例一张，幼儿绘画纸，记号笔、蜡笔人手一份。

重点与难点

在认识绵羊的基础上，以绘画的方式来表达表现。

一、谈话导入

1、师：“咩咩咩，是谁呀？”出示绵羊图片。

2、说说看绵羊长的怎么样的？

3、师小结。

二、感受理解

1、师：今天我们就来画画小绵羊，好吗？

2、根据幼儿说的绵羊的身体特征，教师绘画绵羊，幼儿感受。

3、着重讲解羊毛的螺旋画法。

4、请个别幼儿上台示范，教师讲解。

5、师：你们想不想也画画可爱的小绵羊？

6、幼儿绘画，教师巡回指导，帮助绘画能力弱幼儿。

三、欣赏交流

1、幼儿互相欣赏同伴作品。

2、教师点评。

幼儿园绵羊教案篇4

【教学思路】

本节课重点抓住以听为主，强调音乐的情感体验，让孩子们通过聆听感受表现创编展开活动，引发孩子们对动物的兴趣和关爱，让孩子们在“玩”中学，“乐”中创。使他们真正体会到他们才是音乐课的主人。

【教学目标】

感受：感受歌曲活泼、优美的情绪，能初步演唱，激发孩子们对羊群、大自然及劳动的热爱之情。

表现：培养孩子们用肢体语言表现“剪羊毛”的乐趣，使其自然而然地体会掌握歌中速度标记“慢”与“快”。

创编：培养学生在发声练习中联系实际生活大胆创编，自编节奏，自由表现。

【教学重点、难点】

创编歌词、掌握；对歌曲速度、情绪的把握。

【教学准备】

多媒体课件，钢琴，头饰，学生自制打击乐器等。

【教学过程】

（一）听音乐进教室

1.教师播放音乐，孩子们一边欣赏音乐一边自由摆动肢体步入课堂。

2.师：听了这段音乐，告诉大家你的脑海里浮现出怎样的画面？

（意图：通过听想比，激活孩子们的思维。）

（二）感受、探索、掌握

1.音乐练习

森林里都住着许多的可爱的小动物，他们都在和羊老师学习唱歌，羊老师带来了一首发声曲。（多媒体播放）

2.学生学唱

3.师：还能怎样填词？（学生讨论、创编、展示）

（意图：以发声练习的编创歌词的突破口，让学生大胆自由创编，激发并培养了学生的创作能力。）

（三）听赏、新授、表演

1.导入：森林学校放假了，羊老师准备带领同学们到她的家乡去作客，但老师出了个难题：谁能听音乐猜出羊老师的家乡在哪里？

（课件播放《我的小绵羊》），学生聆听。

师：大家听到了什么？“看”到什么？

学生讨论，回答：

（意图：培养孩子们用心来听，集中精神大胆想象，通过讨论，使学生充分感受大草原的广阔无垠。）

2.师：我们一起随着羊老师出发，跟她一起学学歌曲《我的小绵羊》。

3.播放多媒体课体，唱老师。

（1）老师边范唱边舞蹈。

（2）哼唱。

（3）师生对唱。

（4）分组接龙唱。

（5）难点乐句教师处理教唱。

（6）感情和演唱技巧处理。

（7）有感情的演唱歌曲。

（意图：在教学中，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生在聆听中学习，通过音乐艺术实践，改变以“教师为中心”的传统教学模式，小组互相帮助，积极介导“自主、合作、探究”的学习模式，达到共同提高。）

4.师：我们学习了这首歌曲，请你们自由组合，自由选择方式来表达你现在的感受。

5.选择碗、筷、茶杯盖、钥匙、易拉罐等，多媒体放映多种卡通绵羊的画面，供学生自由选择来表演唱《我的小绵羊》。

（四）教师小结：

师：今天我们和羊老师到草原作客，大家开心吗？对羊老师教我们的歌曲还满意吗？但羊老师还有些伤心，为什么？

（同时播放电视藏羚羊的状况，引发学生保护藏羚羊，培养学生关爱动物，保护自然的品德。）

幼儿园绵羊教案篇5

设计意图：

在《可爱的动物》这个主题中，小朋友对小动物都有了初步的了解，也知道绵羊的毛是卷卷的。我设计了这个活动，目的是让幼儿学习从里向外画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。

活动目标：

1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。

2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。

3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、幼儿用书，蜡笔。

2、绵羊玩具。

活动过程：

一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。

1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊？"

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。（顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊）

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们变出了哪些动物呢？”（小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊）

②“小羊是什么样子的啊？”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头（有弯角；有胡子）→身体（上面长了羊毛）→尾巴（短小）

二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。

1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗？小羊的衣服是怎样的`呢？

2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。

三、教师引导幼儿练习画螺旋形。

教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢？

1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。

2、幼儿徒手练习。

四、幼儿作画，教师指导。

五、评价张贴幼儿作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。