大班0的教案推荐6篇

时间:2024-04-14 17:36:18 分类:工作计划

教案的编写需要注重培养学生的思维能力和创造力,一份优异的教案能够突出教学重点和教学重难点,下面是淘范文小编为您分享的大班0的教案推荐6篇,感谢您的参阅。

大班0的教案推荐6篇

大班0的教案篇1

活动目标

讨论交流,利用乐器音色特点来配器并完整演奏。

能积极与同伴进行配合,感受集体演奏的快乐。

在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格,随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。

活动准备

幼儿了解过藏族的相关知识。

幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。

教具:图谱(附后)、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。

学具:铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。

活动过程

一、运用视听结合,唤醒幼儿的经验。

"小朋友,这是什么地方?这群姑娘在干什么?"(播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》)

小结:"这里是藏族地区,这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。"

二、练习洗衣动作,感受歌曲的节奏。

1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作,引导幼儿学习模仿。

"这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢,请大家一起来欣赏吧!"

"刚才你看到什么动作?"

(幼儿讲述,教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿)

2、教师在动作图谱上添加节奏图谱,引导幼儿按节奏做动作。

(1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。

(2)全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。

三、根据乐器特点,进行配器及演奏。

1、讨论:按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。

"今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器,这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适?"

2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。

"这里还有每组一份小图谱及乐器标记,等会儿你们六个人一组,把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上,然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧!"

3、在教师的.指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。

4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。

"刚才每一组都进行了演奏,你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么?"(引导幼儿发现:乐器轮换的频率不能太快;要根据乐器的音色特点来安排等。)

"你们觉得哪一组配乐方案最合适?用他们的方案来演奏一下吧!"

四、体验成功,激发再次演奏的兴趣。

"其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听,他们想邀请你们去表演呢,想去吗?带着你的小乐器出发吧!"

大班0的教案篇2

设计意图:

幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点,巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探索兴趣和热情,让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

活动目标:

1.发现周围事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。

2.运用身边材料,设计出简单的规律进行排序。

3.熟悉事物规律性,按颜色、图形、数量进行排序。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

1.课前布置好场地:垫子(三种颜色),椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干

2.大背景图(运动会场:花、气球、灯笼、彩旗等)

3.小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片

4.《运动员进行曲》

5.幼儿操作用具,范例

活动过程:

一、导入

师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹,我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地)

二、参观比赛场地

师:小朋友看,小动物们已经把比赛的场地布置好了,这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样,有哪些特别的地方呢?请小朋友观察一下:

垫子:

椅子:(摆成一条独木桥)

矮方凳:

1.幼儿观察后交流发现的规律

2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

3.师幼共同玩已摆好的赛道:单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速安全通过;双脚跳过矮方凳,并请幼儿边玩边说出规律,如:红、黄、蓝……

三、参加开幕式

师:参观完了比赛场地,我们再一起去主会场,也就是开幕式的地方看看吧!

(师带领幼儿到大图片前坐下)

1.观察会场的布置

师:小朋友看,小动物们已经把会场打扮好了,多漂亮啊!咦,它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢?

幼儿观察并交流(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按四种颜色排列)

2.小动物入场

师:听,运动员进行曲响了,小动物们排着整齐的方阵入场了(放《运动员们进行曲》,请幼儿一起鼓掌欢迎)

(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片,贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并上前将小动物图片贴好)

(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有只小动物被气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案,并一起当摄影师照像)

(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的'是大白鹅,应该排几只?(幼儿回答后,请个别幼儿上前将大白鹅贴好)

3.小朋友入场

师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,下面轮到我们小朋友方阵入场了,小动物们是按规律排列方阵的,我们怎么排?

(1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女……),师统一意见后,幼儿集体按规律排队。

(2)放《运动员进行曲》,幼儿排方队走一圈,向“观众”挥手致意。

四、制作奖品

师:入场式结束了,比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品,可是小动物们准备的奖品还不够,怎么办?我们来帮助它们好吗?

1.师介绍奖品的种类及做法

项链:用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)

花环:用不同颜色的珠子串成冠军花环(可按颜色、数量排列)

奖章:用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量排列)

2.幼儿自由选择小组进行制作,师指导,引导幼儿按规律进行制作。

3.请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。

五、结束

师:小朋友,奖品都已经做好了,我们拿着奖品,排着队送给小动物们好吗?

活动延伸:

日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。

活动反思:

在整个教学活动中,整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法,调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入,学习难度也层层递进,进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,学习效果非常明显。让幼儿始终保持良好的探索欲望,体验发现的乐趣。活动结束后,孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。

大班0的教案篇3

活动目标:

1.通过感知图片含义,在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。

2. 进行简单的诗歌仿编活动。

活动准备:

1.“秋”字的图片

2.秋天(春天)是三本书的大图片各一张

3.诗歌内容小图片;供幼儿创编诗歌的内容小图片若干

活动过程:

一、用“秋”字引出课题。提问:

1. 你们认识这个字吗?

2. 一说到“秋天”你们会想到什么呢?

(教师引导孩子从气候的变化、大自然中植物的变化,动物的变化中寻找秋天的特征)

二、理解诗歌内容

1.出示小图片,让孩子找一找哪些图片是属于秋天的,把它们放到“秋”字下面。

2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿根据大图片的内容给小图片分类。

3.师幼一起梳理,知道为什么要这么分类。并学习诗歌中的相关诗句。

三、学习朗诵诗歌

1.教师完整朗诵诗歌。通过提问,帮助再次理解诗歌。

2.集体朗诵诗歌几次。隐藏几张小图片朗诵。

四、仿编诗歌《春天》

1.教师提出仿编要求:还是同样的三张大图片(出示大图),结合剩下的小图,另外再加几张适合幼儿仿编的.小图。

2. 幼儿给图片排列,集体说一说排列后的图片内容。

附: 诗歌《秋 天》

秋天是一本彩色的书,

红色的是苹果,橙色的是桔子,黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄。

秋天是一本会笑的书,

石榴笑了,咧开了大嘴巴;小朋友笑了,酒窝圆又大;

秋天是一本会唱的书,

秋风哗啦啦,秋雨唰唰唰,小燕子叽叽叽向南飞,小青蛙呱呱呱寻找过冬的家。

大班0的教案篇4

一、问题与聚焦

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中,关于大班幼儿科学领域的发展水平要求,其中提出“能通过观察、比较与分析,发现并描述某个事物前后的变化,能用一定的方法验证自己的猜测”,这也是日常科学教育活动必不可少的两方面,教师应该鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题。

在幼儿接触“陀螺”玩具时,他们选择自动陀螺、手柄陀螺、拉线陀螺等陀螺,对于陀螺的转动很有兴趣。陀螺玩具,能蕴含什么科学道理?它有什么特点、怎么进行转动的、陀螺上的图案在旋转时会发生怎样的变化……这些都是幼儿有疑问的方面,我和幼儿商量,决定自己制作陀螺,这样才能更全面、多角度地探索和学习陀螺转动的知识。根据幼儿的年龄特点和认知水平,我们决定从《简单的转动》、《用齿轮制作陀螺》、《陀螺上的点和线》、《陀螺上的颜色》四方面入手,与幼儿共同合作探索,解决一系列的疑问。

二、活动体验

在日常生活中,引导幼儿留意身边的.“转动现象”,特别在玩“桌面游戏时”,不同形状的塑料玩具,他们是怎么转动的?怎么转动可以更久一点?引导幼儿发现转动的只需要支点的,同时在转动时,圆形可以保持更久的转动时间。

三、设计与制作

(一)《用齿轮制作陀螺》

?活动目标】

1.知道“大齿轮”比“小齿轮”制作的陀螺转得时间长,知道“齿轮”放置的位置会影响其转动的时间。

2.尝试用“轴”、“齿轮”制作陀螺,并不断探究让“陀螺”转动更久的方法。

3.感受自己制作陀螺的乐趣,有初步的竞争意识。

?活动重点】

活动重点:制作“大齿轮”、“小齿轮”的陀螺,并改变“齿轮”放置的位置,进行比较、实验。

活动难点:如何判断哪种“陀螺”转得更久。

?活动准备】

经验准备:玩过陀螺,有过对事物进行观察比较,发现其相同与不同的经验。

物质准备:乐高积木:轴、大齿轮、小齿轮。

?活动过程】

导入部分

1.联系转动,进行问题导入。

指导语:之前我们进行过《有趣的转动》科学活动,我们发现陀螺可以转动,你们还记得陀螺是什么样子的吗?它有哪几个部分组成?它借助什么转动的?

2.幼儿调动已有经验,教师强调总结。

指导语:陀螺有支点、圆形的身体、手柄组成,转动手柄带动整个陀螺在平面上进行转动。

基本部分

1. 幼儿认识材料“轴”,进行比较发现其中的不同以及对实验结果的影响。

(1)教师出示实验材料:轴、带有齿轮的轴

指导语:这是乐高积木中的什么啊?它们可以用来做什么?(固定齿轮、带有齿轮的轴可以直接当做轴使用)

(2) 引导幼儿大胆猜测,并进行自主探索,交流结果。

提问:我们猜一猜,哪种轴可以转动的时间更久一点。

指导语:只凭着一个轴,虽然有支点,但它转不起来;带有齿轮的轴,可以带动齿轮转个1、2圈。

(3)幼儿根据观察对比试验结果,知道有齿轮的轴转得久一点。

2. 幼儿认识“大齿轮”、“小齿轮”,并制作陀螺,进行对比试验。

(1)幼儿把轴分别穿入“大齿轮”、“小齿轮”,制作陀螺。

指导语:我们直接把轴穿进去,要保证大小齿轮的“身高是一样的”(在两个轴上位置相同)。

(2)教师提出关键问题,幼儿进行猜测。

提问:现在转动两个陀螺,你认为会发生什么?它们转动的时间一样吗?哪个转动的时间,可能会长一点。

(3)幼儿进行实验,验证猜测,并交流实验结果。

指导语:现在开始实验吧,目测一下哪个时间更长一点。

3. 幼儿交流结果,教师请个别幼儿进行示范。(集体探索)

(1)幼儿交流实验结果

提问:谁愿意和大家分享一下,你经过比较后,发现了什么?

(2)幼儿进行示范,教师引导幼儿进行有规律地数数。

指导语:请他转动大齿轮,我们一起来数一数;请他转动小齿轮,我们一起来数数。哪个时间长啊?我们再请一个孩子,来验证一下,到底是不是“大齿轮陀螺”转得更久一点。

(3) 和幼儿探讨,我们数数是数的什么?

指导语:我们有规律的数数,是数得什么啊?是数的时间,秒数,还有什么可以测试时间的工具呢?

4. 将“大齿轮”的位置,进行大幅度调整,再次进行实验。

(1)教师提出关键问题,再次激发幼儿的探索兴趣。

指导语:我们都知道“大齿轮陀螺”转得更久的一点,那为什么两个“大齿轮陀螺”转得时间不一样啊;我们来进行比较一下,同样的轴、同样大的陀螺,到底哪里不一样?

(2)引导幼儿发现“齿轮”的摆放位置,并进行调整、对比实验。

指导语:我们可以大幅度调整一下,试一试,转得时间怎么样?在偏上好、还是在偏下转好。

(3) 幼儿自己交流实验结果,总结经验

指导语:要把“大齿轮”放靠下的位置,可能是让“底盘”更稳。

四、延伸活动

在科学区,多投放不同规格的齿轮,引导幼儿进行后续的观察。

提问:如果用轴制作“多个齿轮”的陀螺呢,时间会更久吗?冠齿(可以改变转动方向的)这样特殊的齿轮呢?科学区有投放的新材料,可以进行多尝试、多对比、多记录、多发现。

大班0的教案篇5

活动目标:

1.在活动中练习走、跑、跳等技能,增强身体的灵敏性、协调性以及速度感。

2.主动与同伴协同配合、共同行动的能力。

3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

重、难点:

主动与同伴协同配合、共同行动的能力。

活动准备:

1.每个幼儿一张报纸,铃鼓、起跑线。

2.音乐。

观察与指导:

一、自由玩报纸:

1.幼儿随教师自由入活动场地。

2.师:今天请你和报纸做朋友,玩一玩,玩得时候注意安全。

二、幼儿小结、展示交流玩法。

1.揉成团投掷、折纸、跨跳等等。

2.引导幼儿4人合作玩报纸

师:请你们找4个人一起合作,看看合作的报纸都有哪些好玩的方法。

(教师在过程中适时介入指导)

三、舞纸龙

1. 在4人合作的过程中,引导或者建议幼儿每人将报纸放在头上方,并将自己的报纸和前面的幼儿连接起来,搭成“纸龙”,在场地上自由练习。

规则:在行走的过程中,每条龙都必须保持连接,不能断开。

在幼儿练习的过程中,教师指导幼儿探讨“怎样才能做到纸龙不断开,而速度又很快呢?”

2.幼儿比赛舞纸龙

(提醒幼儿在速度的基础上注意安全)

3.听指令舞纸龙

(1)鼓声快,“纸龙”走得快;鼓声慢,“纸龙”走得慢。

(2)鼓声响,“纸龙”舞得高;鼓声轻,“纸龙”舞得低。

四、结束部分

活动反思:

舞龙是我国传统的文化风俗,也是孩子们非常喜欢的一项活动。本次活动以报纸为活动的材料,让幼儿在玩玩中探索多种有趣的方法。整个过程由易到难,有简单到复杂、循序渐进,教师指导和参与贯穿其中,充分发挥幼儿的主体性和创造性,在活动中发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能,体验到成功合作的乐趣,创新意识得到提高,同时也增强了孩子们环保的意识。

大班0的教案篇6

一、活动目标:

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

二、活动准备:

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

三:活动过程:

开始部分:

以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

基本部分:

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)

a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

b、组织讨论

理解他人的心情:

猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?

我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。

帮助他人心情快乐的方法:

想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)

我们一起来看看小动物都想了什么办法,帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子,心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

3、第二关:“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)

播报心情

a、出示骰子,幼儿观察骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?

b、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。

改变心情

c、我们的心情有时好,有时会不好,如果心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件,引导幼儿想办法让自己高兴起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己高兴的方法,并进行表演。

e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。

f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

4、第三关:“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。(幼儿自由作画,教师巡回指导)

b、小动物互相说说画的是什么心情?

c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。

结束部分:

别人不高兴的时候要帮助他,让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持

高兴的心情,我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)

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