会跳舞的跳跳糖小班教案5篇
一个系统的教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源,教案的准备能够帮助教师合理安排教学步骤和时间,提高教学的有序性和高效性,以下是淘范文小编精心为您推荐的会跳舞的跳跳糖小班教案5篇,供大家参考。
会跳舞的跳跳糖小班教案篇1
【设计意图】
糖果是小班孩子非常喜欢吃的,何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣,满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受,用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法,鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
【活动目标】
1、自由创编各种跳的动作,能用身体动作有节奏的表现出跳跳糖。
2、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。
【活动准备】
1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。
2、在地上画上巨人的大嘴巴。
3、实物跳跳糖若干,已学会歌曲。
【活动过程】
(一)请幼儿品尝好吃的跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴里的感觉。
让幼儿品尝跳跳糖,吃到嘴里有什么感觉?你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?(幼儿品尝后,与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉,教师提示幼儿用身体动作表现。)
(二)幼儿自由创编各种跳的动作。
1、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)
2、放音乐《会跳舞的跳跳糖》,引导幼儿一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐跳,鼓励幼儿想出各种跳的办法,注意要有节奏,体现出跳的感觉。
3、带领幼儿玩“开心跳跳糖”的游戏
(1)听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
(2)看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。
想一想:
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的`音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
(3)根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)
4、教师小结。
?课后反思】
根据小班孩子对吃的东西比较感兴趣,特别是爱吃糖果的特点,我设计了《会跳舞的跳跳糖》这节课,活动中通过提问让孩子回忆生活中所吃过的糖果,我们又将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中,使他们体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿积极地用各种感官经验用动作表现跳跳糖。
会跳舞的跳跳糖小班教案篇2
活动目标:
1、初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。
2、能根据老师的简单指令进行颜色分类,尝试不同跳法。
活动准备:
1、跳跳糖、一次性小勺子。
2、红、黄、绿圆点标志。
3、轻柔、舒缓的音乐片段。
活动过程:
一、引发品尝跳跳糖的兴趣。
1、提问:你喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?
2、介绍跳跳糖:今天,班上多了一种奇怪的糖,你们尝尝看,它奇怪在什么地方?(交待吃法。)
二、交流和表现品尝跳跳糖的感受。
1、品尝跳跳糖,幼儿自选跳跳糖品尝。
2、交流:这种糖吃到嘴里有什么感觉?
3、鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并引导同伴相互模仿。
“谁来做做看,跳跳糖是怎样跳的?” (引导幼儿自由跳。)
三、游戏:我是快乐的跳跳糖。
1、扮演跳跳糖:我们都来当快乐的.跳跳糖吧!
引导幼儿根据自己的喜爱选择不同颜色的标志扮演。
2、“跳跳糖”跳跳跳。
教师扮演跳跳糖和孩子一起跳,并适当控制活动量。
3、跳跳糖化了。(放松运动。)
会跳舞的跳跳糖小班教案篇3
活动目标:
1、能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
2、能创造性的表现出不同的跳姿。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的`乐趣。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动重点:
能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
活动难点:
能创造性的表现出不同的跳姿。
活动准备:
1、"会跳舞的跳跳糖"的音乐。
2、跳跳糖头饰人手一个,实物跳跳糖若干。
活动过程:
好吃的跳跳糖
1、(出示跳跳糖让幼儿品尝)刚才小朋友吃了什么?
2、你吃的时候是什么感觉?(跳到嘴里甜又香)你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?(提示幼儿可用身体动作表现)
老师结合箭头练习,向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、转个圈圈。(可以在幼儿的腿上进行练习)
3、后来嘴巴里还有跳跳糖吗?没有了,对呀,不见了。
活动反思:
根据小班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先,用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道,体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐,老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞,通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中,激发幼儿参与活动的兴趣,体验游戏带来的无限乐趣。
会跳舞的跳跳糖小班教案篇4
一.活动目标:
1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。
二、 活动准备:
在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲
三、活动过程:
(一)让幼儿回忆上节活动内容。
以"今天我们来当跳跳糖一起来跳舞"引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)
3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门-3遍人
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)
4、教师小结。
课后反思:
根据小班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先,用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道,体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐,老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞,通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中,激发幼儿参与活动的兴趣,体验游戏带来的无限乐趣。
会跳舞的跳跳糖小班教案篇5
目标
1、积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。
2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。
准备:
1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。
2、在场地上画个大嘴巴图案。
3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。)
过程:
1、品尝并交流感受
今天品尝区多了一种特别的糖,你们去尝一尝。
品尝跳跳糖,在宽松的气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。
2、讨论并用肢体动作表现。
这种糖吃到嘴里会怎么样?
鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。
3、游戏:开心跳跳糖。
我们都来当跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧!引导幼儿自由跳。
发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。如红色的糖跳跳跳、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。
建议:
1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣,并且乐意用身体动作去模仿。
2、教师应尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉,及时肯定每个幼儿的表现和创意。
3、若准备跳跳糖有困难,可换用爆米花。