茶的语言教案模板5篇

时间:2024-03-21 12:36:32 分类:工作计划

教案可以帮助教师评估学生的学习情况和教学效果,及时调整教学计划和教学内容,优秀的教案应该能够培养学生的创新思维和实践能力,促进其全面发展,淘范文小编今天就为您带来了茶的语言教案模板5篇,相信一定会对你有所帮助。

茶的语言教案模板5篇

茶的语言教案篇1

目标:

1、学习用海盐方言说,理解中方言“要好”“兜”“龙王庙”等特定的含义。

2、通过学学、念念体验的`幽默诙谐,感受以前人们对小辈的殷殷希望的情感。

准备:船、桨、龙王庙、香炉、蜡烛、活鱼一条。锅子、碗。

重难点:把孩子带入一定的情境,理解的内容,感受中的情感。

过程:

一、“摇摇船”引入:

师:小朋友,上次我们摇着船到外婆家去采枇杷了,还发生了有趣的事情呢!我们一起来说说看:

幼:摇摇船,摇摇船,摇到外婆啦,摇到外婆啦去做点啥?摇到外婆啦去采枇杷,枇杷只开一朵花,结了一只坏枇杷,坏枇杷要来做点啥?拐拐三岁半个小囡啦!

师:上次到外婆家去真开心,今天外婆又来请我们小朋友去做客了。

二、情景表演:摇啊摇,引导幼儿理解内容

1、情景表演设计:

外婆:囡囡,快点到外婆啦来,外婆买根鱼来烧烧给囡囡吃

囡囡(执教老师扮演):好,来哩!囡囡摇船来。摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆啦。(外婆在烧鱼)

囡囡:外婆,你对我真要好。外婆,你烧鱼烧来头不热来尾巴焦(嬉笑)(外婆将鱼盛到碗里,嘴里说“兜了,兜了”)

外婆、囡囡:哎呀,跳了跳了,跳到龙王庙去了,哎呀,香炉、蜡烛全打掉,全打掉!

2、完整倾听

(1)、外婆真有趣,她做了一件什么有趣的事情?(烧鱼,鱼跳走了)

(2)、以前的人们把这件有趣的事情用好听的说个大家听:(教师用方言朗诵)

摇啊摇。摇啊摇。摇到外婆桥。

外婆对我真要好,买条鱼来烧。

烧来头不热来尾巴焦,兜到碗里跳呀跳

一跳跳到龙王庙,香炉蜡烛全打掉,全打掉。

3、理解中的方言及有关词汇的意义

(1)、方言“外婆”是谁啊?(外婆)你的外婆对你好吗?(好)那么,用海盐话怎么说“好”,你知道吗?(要好)。“摇啊摇”(以前没有汽车,很多时候都要摇船去做客)

(2)、动作演示“盛鱼”:你知道我在干什么吗?用海盐话怎么说?(兜)我们一起来说说看:兜鱼,兜饭,兜菜……

(3)、出示“鱼”,指“鱼头”说:这是什么?(鱼头),用海盐话说——同样,尾巴用海盐话说——

(4)、龙王庙、香炉、蜡烛的介绍:这个地方叫龙王庙,是以前的人们来说愿望的地方。我们小朋友过生日的时候会许个愿,以前的人们会到龙王庙里去许愿,他们希望自己的小宝宝能成为一个能干的人,他们还说:要让自己的小宝宝要象鲤鱼跳龙门一样勇敢,一样有本领。所以,他们还会把小鲤鱼放到龙门那个地方去,让它跳。

出示香炉、蜡烛:这是什么?是用来干什么的?这是香炉。香炉里可以插香,这是蜡烛,这些东西就象我们过生日的时候要插蜡烛一样,是许愿时候用的。

茶的语言教案篇2

[活动目标]

1、借助故事,了解每种动物都有自己的运动方式

2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词的含义

[活动准备]

1、活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料

2、课件、故事磁带

3、挂图、动物图片

[活动过程]

1、导入

(出示图片)今天有三个小动物来我们班做客小朋友想不想知道它们是谁?(出示小马、小青蛙、小牛图片)

这三个小动物要去参加跑步比赛那谁会赢?为什么?

这三个小动物去参加游泳比赛谁会赢?为什么?

2、初步理解故事 (欣赏挂图)

你都看到了什么?

它们在比什么本领?

谁赢了?为什么?

那到底谁会赢?请听故事:比赛

3、完整欣赏故事

结合课件一边听故事磁带,一边做小动物的运动方式。

为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马,有时又能赢小牛、小马?

你听到故事中的小动物都做了哪些动作?(让小朋友示范一下)

教师小结:原来它们三个有时游,有时跑,有时跳,有时划,有时蹬,有时蹦。

4、讨论动物的运动方式

我们和爸爸妈妈一起收集了很都动物运动的资料,来和大家分享一下你所收集的动物运动资料。

(幼儿介绍自己收集的动物资料,谈谈动物的运动方式,每种运动方式中谁是冠军)

游的冠军是:旗鱼

跑的冠军是:猎豹

跳的冠军是:跳蚤

飞的冠军是:尖尾雨燕

5、比赛

刚才我们的小牛、小马还有小青蛙一起比过赛了,现在我们也来比一次赛,名字叫做《蚂蚁搬豆》我们要学一学蚂蚁是怎么搬豆的。

附故事:比赛

很久很久以前,小牛、小马和小青蛙比赛跑步。

小牛和小马甩开四只蹄子,“蹬蹬蹬”地跑起来。小青蛙个儿小,只好一蹦一蹦地往前跳。

小马跑得比风还快,一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河边,小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河边。

小青蛙跑得慢,小马和小牛都唱起歌来笑话它,小青蛙气得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都凸了出来。

小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河,忽然有了一个主意。它说:“我们到小河里再去比一比,看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑:“比就比,你这个小青蛙,在哪里比都快不了。”

“一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通扑通”也跳下了水。

小青蛙埋下头,后腿蹬水,用手划水,一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水,一抬头身子就沉下去,只好慢慢往前游。

小青蛙很快游到了对岸,河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着,小青蛙“古呱古呱”地唱起歌来笑话他们。

小牛和小马输给了小青蛙很不服气,每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他们谁也不想输给别人。

茶的语言教案篇3

设计意图:

春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。

活动目标:

1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:顶、避雨。

2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。

活动准备:

故事ppt课件、雨伞范例、人手一张纸、动物图片

活动难点:

理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。

活动过程:

一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣

1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?猜一猜图片上是什么季节呢?

2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓励幼儿发散性的思维)

3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?请小朋友听一听小兔想了个什么办法?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)

二、看ppt课件,听完整故事

1、故事的名称是什么?(下雨的时候)

2、故事里都有哪些小动物?(小白兔、小鸡、小猫)

3、小兔子用什么办法避雨呢?(荷叶当成雨伞顶在头上)

(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)

4、它把荷叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?(很聪明)

5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?(着急,难过)你是怎么知道的呢?(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。

6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么说的?小鸡又是怎么说的?

7、小白兔和小鸡顶着荷叶一起往前走,看见了谁?小猫在干什么呢?小白兔和小鸡对小猫说了什么?(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?(谢谢或thankyou)

6、你们喜欢这只小白兔吗?为什么?

(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。

(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”)

三、幼儿绘画雨伞

1、小兔的雨伞是荷叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?

2、看课件中雨伞的图。

3、师示范。

4、幼绘画。

附:故事:《下雨的时候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴。

忽然,刮起风,下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了。它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫。小白兔连忙叫:"小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!"小鸡说:"谢谢你,小白兔。"说着,就钻到叶子底下。

小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小鸡一起叫:"小猫,小猫,快到叶子底下来吧!"小猫说:"谢谢你们!"说着,就走到叶子底下。

不一会儿,雨停了,太阳出来了。小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。

茶的语言教案篇4

活动目标:

1、理解故事内容,在倾听的基础上能用完整的语言讲述四季的主要特征。

2、进一步感受四季的明显不同。体验四季的变化与周围人生活的关系。

活动准备:

课件、自制电话

活动组织:

一、看,这是什么?(手机)这可不是一般的`手机,它可是魔法奶奶的手机,看一看它和我们见到的手机一样吗?”

请幼儿讲述。

“呀!它虽然只有四个号码键,但是它有神奇的本领,你们想知道吗。我给你们带来了一个好听的故事《魔法奶奶的电话》,听完你们就知道了”

二、倾听故事

1、请你仔细地听一听故事的名字叫什么?里面有谁?魔法奶奶的手机可以打给谁呢?”

教师讲述故事。

2、请幼儿讲述。

三、分段欣赏故事

1、“卓子喜欢什么季节呢?为什么?现在我们仔细地来听一听”

播放至春天可以穿漂亮的裙子放风筝。

请个别幼儿讲述。

2、“卓子喜欢的是春天,那汤豆呢,我们一起来听听!”

播放至莲蓬、莲藕!”

请幼儿讲。

3、“小天也着急了,我们来听听吧!”

播放至四季里面冬季最好!

“小天说了些什么呀?”

“卓子又是怎么说的?”

四、拓展幼儿的经验

1、“卓子喜欢的是春天和冬天,汤豆喜欢的是夏天,小天喜欢的是冬天,那你们喜欢哪个季节呢,为什么?要用完整的好听的话来说哦!”

请幼儿讲述。

2、教师小结。

五、结束活动

“我们坐在这里感觉到怎么样呢?跟着我一起来锻炼身体吧!”

教师播放音乐,带领幼儿活动身体。

茶的语言教案篇5

活动目标:

1、根据声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少与材质的关系。

2、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。

活动准备:

课件,图书糖果、糖果罐

活动过程:

一、看画面,引发关注

1、听,来了几个小动物?

(和小动物打招呼)

2、老鼠阿姨要准备几份礼物?

(模仿小动物的对话)

二、听声音,猜测礼物

1、猜猜,罐子里是什么礼物?

2、听听,哪个罐子里糖果多?为什么?

3、哪个罐子里糖最多?(数数、序数)

三、听故事,分享礼物你想和谁一起分享糖果?

(模仿小动物的语言)

活动反思:

在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用ppt形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

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