茶的语言教案优质6篇

时间:2024-03-21 12:36:31 分类:工作计划

优秀的教案应该能够培养学生的创新思维和实践能力,促进其全面发展,教案使教师更好地与同事进行教学交流和合作,共同提升教学水平,以下是淘范文小编精心为您推荐的茶的语言教案优质6篇,供大家参考。

茶的语言教案优质6篇

茶的语言教案篇1

一、活动目标

1.通过观察图片,讲述内容,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

2.丰富词汇,培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

3.通过学习散文,培养幼儿良好的说话习惯。

二、活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

三、活动过程

1.提示幼儿,说出冬天之后什么季节来了。

2.出示春天的景图让幼儿观察,并讲述春天里有些什么。

3.启发幼儿,思考用什么词语来描述春天里有些什么。

4.分小组讨论,让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5.出示图片和相应的文字卡,指导幼儿用字来组词,再用词来造句。

6.根据画面内容,有顺序地把春天的景物描述出来,语言越优美越动听越好。

7.听录音机姐姐的描述。

8.根据录音机姐姐的描述进行表演。

9.让幼儿自由摆弄卡片进行讲述,进一步学习、巩固。

四、各领域渗透 艺术:让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐,并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

五、生活中渗透 吃饭时注意卫生,预防春季传染病的发生。

六、环境中渗透 布置春天的环境图,展示春天的各种景物。

七、家庭中渗透 要求家长在家里丰富孩子的词汇,了解春天的景色。

茶的语言教案篇2

教案目标:

1.通过理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。

2.学习和同伴合作开展,并能从中干支速度和时间的关系。

教案准备:

自制鞋子,袜子,花裙,项链,香水及鹅妈妈头饰若干

教案过程:

一.出示鹅妈妈形象,引入

1.引导幼儿观察原先的鹅妈妈

t:小朋友看今天老师带来了什么啊?(一只鹅)

t:鹅妈妈漂不漂亮?为什么?(不漂亮,因为它光着脚,腿毛长,腰很粗,脖子长)

t:今天天气真好,鹅妈妈想上街去买点东西,可是她想买什么呢?让我们一起来听。

2.欣赏,提问,根据幼儿回答出示教具

t:鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子袜子裙子项链香水)

t:鹅妈妈本来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)

二.进一步理解内容

1.教师根据教具再复述,在买每样东西是的对话,要幼儿根据教师说的集体重复

2.提问:小朋友们喜欢鹅妈妈吗?为什么?

三.根据活动材料分角色表演

t:小朋友都说的很好,现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板,你们愿意吗?

可用多种形式,让幼儿巩固

活动延伸《鹅妈妈买鞋接力赛》

每组分发各种饰品,将幼儿分为4组,比赛前,教师讲清规则及注意事项

t:今天啊,鹅妈妈生病了,但是啊它想要买东西,

茶的语言教案篇3

设计意图:

“看”是人的天性,如何去“看”,深远影响着一个人的发展。

在诸多感觉中,尤为重要的是视觉,因为视觉能够非常直接、非常明确地认识事物,觉察事物之间的`差别。追求新奇是幼儿的天性,因此,我利用“颠倒”这一有趣的学习情境,使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地“比较”着颠倒前后的知觉映象。

目标:

1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,引导幼儿学习儿歌。

2、初步学习创编儿歌,充分发挥幼儿的想象能力。

重点:

借助儿歌,让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。

难点:

创编儿歌。

准备:

图片、幻灯片

一、弯腰看世界

说说与平时看到的有什么不一样?

二、出示幻灯片,学习儿歌。

1、让幼儿说说看到些什么?你的心理有什么想法?

2、你为什么想笑?

3、学念儿歌。

三、创编儿歌。

1、小朋友看到过哪些有趣,“颠倒”过来的事情呢?

2、出示图片,让幼儿创编,并请能干的幼儿进行表演。

四、带领幼儿到外面找找,有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢?

茶的语言教案篇4

语言活动:《鼓》(儿歌)

活动目标:

1、了解鼓的外形特征及功能。

2、喜欢儿歌,学习发好"肚、绷、空、痛"等字的音。

活动准备:

准备一个鼓

活动过程:

一、认识鼓的外形特征,敲鼓感受鼓得特殊音色。

师:今天老师带来一个玩具,我们一起来看看是什么?(鼓)我们一起来看看鼓面是什么形状的呀?鼓的下面又是什么形状啊?这个鼓是什么颜色?你们听国鼓的声音吗?那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。

二、指导幼儿按"x x |x x x"节奏敲鼓。

师:你们想不想也来试试看看?那你必须先学会一个节奏,不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。(学习节奏)请个别幼儿上来尝试。

三、教师示范朗读儿歌。

1、师:小鼓还有一首好听的儿歌,我们先听一听。

2、学习朗诵儿歌,注意发好"肚、绷、空、痛"等字的音。

3、请幼儿随儿歌的节奏,边念边举起手和教师一起敲节奏。

四、活动延伸。

游戏:一个幼儿上来敲节奏,其余幼儿念儿歌。

茶的语言教案篇5

教学目标:

1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。

2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。

教学过程:

一、引入活动,幼儿产生共同兴趣

今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密,比一比,谁的眼睛最厉害。

二、教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习

幼儿分句学习儿歌1、红,黄颜色的混合

引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)

我今天要用这些颜色来变个魔术

首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成”

提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。

2、教师分别将红蓝,黄蓝混合

现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)

3、教师小结

现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇,现在我把这些颜色怎么变出来的,编成一首儿歌,名字叫多彩的颜色

幼儿完成的学习1、教师完成的朗诵一遍

提问:你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?

2、请幼儿完整的朗诵

3、请幼儿自由的朗诵

4、请小朋友分角色朗诵

三、幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编

1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)

2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌

3、请个别

幼儿完成创编

四、延伸活动

今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试一试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?

?颜色宝宝变魔术》

红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;

黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;

红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;

红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。

茶的语言教案篇6

[教学目标]

1、能发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。

2、学习集中注意倾听。

边念儿歌边游戏的形式符合幼儿的学习兴趣,此游戏的关键在于合作的人数可以灵活组合,从最初讲解,两人合作玩到最后示范,多人与老师一起玩,要让幼儿明确锅盖只要一人担任,顶锅盖的人数可以不限。

可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或不回答“烧的什么菜?”而导致游戏停顿,教师应注意观察幼儿合作游戏的情况,及时给予帮助和指导。

[材料与环境]

1、有锅盖的锅子一个。

2、幼儿对菜肴名有一定的积累。

[主要环节]

1、老师做炒菜状,让幼儿猜猜烧的什么菜?

2、带领幼儿一起学念儿歌,注意帮助幼儿发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。

3、向幼儿讲解游戏玩法和规则。

(1)两人合作玩游戏:教师用手掌做锅盖,另请一人食指顶着手掌锅盖。

(2)必须念完儿歌,手掌锅盖才能去抓顶着锅盖的食指,同时食指也要赶紧缩回,不让锅盖抓住。

(3)若被抓住,就问:“烧的什么菜?”,被抓住者必须说出一道菜名,双方方能交换角色,继续游戏。

4、请3——5名幼儿做顶锅盖 的人与教师玩游戏。进一步讲清游戏规则。

5、幼儿自由结伴,进行游戏,鼓励幼儿流畅地讲出各种菜肴,迅速敏捷地作出反应。

附儿歌:顶锅盖

顶锅盖,油炒菜,辣椒辣了不要怪。

噗!一口风。噗!二口风。噗!三口风。

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