中班羊的教案通用8篇

时间:2024-03-20 14:37:15 分类:工作计划

教案可以帮助教师合理安排教学时间,确保课堂进度的紧凑和高效,教案中的教学步骤和活动设计能够展现教师的课堂组织和管理能力,以下是淘范文小编精心为您推荐的中班羊的教案通用8篇,供大家参考。

中班羊的教案通用8篇

中班羊的教案篇1

教材分析:

?纲要》中明确指出:“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。”

活动目标:

1、通过探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、体验合作的乐趣,激发幼儿对体育活动的兴趣。

重、难点分析:

重点:探索、尝试圈的多种不同玩法。

难点:合作尝试圈的多种玩法。

教学准备:

幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地。

教学程序:

1、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动:(3分钟)

幼儿人手一个圈,听音乐按节奏做圈操(包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)。

(这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在音乐的伴奏下,全身得到充分的活动,为后面的活动作好充分的准备。)

2、初步探索圈的多种玩法:(5―6分钟)

(1)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戏?比比看谁的办法最多。”

(2)幼儿分散玩圈,教师观察指导。

(3)请幼儿与小朋友分享自己的玩法:“谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友?”

(这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法,发展幼儿的创造力。)

3、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈:(7―8分钟)

(1)教师用提问的方式引导幼儿:“请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”

(2)幼儿深入探索、尝试:

教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出,尝试用多种方法跳圈。

(3)练习双脚分合连续跳圈的方法:

教师讲解跳圈的方法:“一个圈的时候,两只脚并起来跳到这一个圈中;两个圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。”

(这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法,并探索与他人合作的玩法,培养幼儿的合作意识。)

4、游戏:网小鱼(5―6分钟)

(1)交待游戏规则:教师做渔翁,用圈做网,小朋友做小鱼,在池塘里游,被渔翁网住的小鱼,站到池塘边。

(2)师幼轮流做渔翁,进行游戏。

(这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性,让幼儿尝试做渔翁,更加激发起他们参与游戏的欲望,为本次活动掀起高潮。)

5、放松活动《小鱼游》:(2―3分钟)

教师:“渔翁回家了,鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动,并听音乐离开场地。

中班羊的教案篇2

【环境创设】

布置冬天的主题墙,将搜集的有关冬天的图片、照片和“欢迎你小雪花”文字粘贴在主题墙上,请幼儿欣赏并交流,让幼儿感知冬天的特征。

【生活环境】

1、在日常生活中,感知和体验一些天气现象(风、雪),初步体验季节变化与人们生活的关系。

引导幼儿关注天气的变化,尝试做好“天气预报”的播报和记录工作,教师引导幼儿在播报时加入“生活小提示”等方面的内容。如“今天有大风,请小朋友户外活动前拉好拉链,系好扣子”。

2、培养幼儿冬季自我保护意识。

引导幼儿根据天气的变化和自身的冷热感觉及时增减外套(特别是进出活动室时),穿脱外套时鼓励同伴间互相帮助。了解冬季护肤常识,能在洗漱后主动擦护肤霜。

【家园共育】

1、请家长和幼儿一起搜集有关冬天的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料,放在活动区供幼儿操作和阅读。丰富幼儿园的区角环境。

2、请家长协助幼儿遵守作息制度,早起早睡,按时来园并鼓励幼儿积极参加冬季的户外锻炼。

3、请家长为幼儿准备跳绳、呼啦圈、沙包等,和幼儿共同进行户外锻炼。

4。请家长利用接送幼儿的机会或者休息日,与幼儿共同观察冬季植物的变化,和幼儿一起进行远足活动,加深幼儿对冬天特征的认识。

【教学活动】

1、“雪花和雨滴”:学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美;尝试用替换歌词的方法仿编歌曲,体验歌曲创作的乐趣。

2、“冬天的.小路”:看图理解故事内容并能进行大胆讲述;懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

3、“图形变变变”:学习用正方形、长方形变成三角形的方法;能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。

4、“冬天的植物”:了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式;能关注周围花草树木的季节变化,并能用自己喜欢的方式进行表达。

5、“阿嚏”:知道人们患感冒时的主要症状;了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

【区域活动】

美工区:

1、“美丽的雪花”:用白色油画棒画出大小不同的雪花。

2、“冬天的树”:会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

3、“美丽的雪房子”:尝试用各种材料表现冬天的雪房子,;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;学习与同伴合作完成作品,体验集体创作的乐趣。

益智区:

1、“拼地毯”:学习用多个不同图形(三角形、正方形、长方形)拼大正方形,感受平面图形间的不同组合关系。

2、“找影子”:发展观察比较的能力,感受立体图形与平面图形间的关系。

科学区:

1。“常绿树和落叶树”:能发现常绿树和落叶树的不同,并尝试进行分类。

2。“小蒜苗”:喜欢做植物趋光性实验,能较长时间关注实验的过程并坚持记录;感受比较的过程和结果,获得初步的比较能力。

阅读区:

“冬天是什么”:感受和欣赏散文诗中语言的结构对称美,进一步了解各种动物过冬的方式。

角色区:

“娃娃医院”:知道一些简单的医疗器械,初步了解看病时的程序。

户外活动:

1、“天天玩球”:探索球的多种玩法,动作较灵活、协调;愿意参加玩球的活动,增强对寒冷的适应能力。

2、“小雪花”:练习听信号变换速度跑,体验游戏的乐趣;能不怕寒冷,积极勇敢地参加体育活动。

教学反思:

讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

中班羊的教案篇3

活动目标:

1、了解蝴蝶的外形特征,尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。

3、体验作画的乐趣,感受画面的色彩美、动态美。

活动重点:

尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

活动难点:

尝试通过改变手指的印画方向,改变蝴蝶的动态。

活动准备:

1、人手一支黑色细笔,每张桌上提供多种颜色的.颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。

2、蝴蝶图片,ppt,照相机

活动过程:

一、谈话导入

1、师:春天来了,花儿开了,很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看,谁来了呀?

2、欣赏蝴蝶图片, 了解蝴蝶的外形特征:

教师:蝴蝶姑娘漂亮吗?他长得什么样子的?幼儿自由回答。

1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

4) 蝴蝶有几只脚?(六只脚)

3、教师:蝴蝶蝴蝶真美丽,翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗?什么地方一样?什么地方不同?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。

小结:形状、颜色、大小、花纹相同,方向相反,这就叫做对称。

二、蝴蝶飞飞

1、师:你们看又有一只蝴蝶飞来了,看看这只蝴蝶是用什么画的,和我们以前的画法一样吗?

小结:我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹,原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的,所以它叫指印画。

2、这些蝴蝶有什么不一样?(重点引导幼儿观察蝴蝶的动态)

2、那么这只蝴蝶该怎么画?(幼儿讨论)

3、教师示范:

a:用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色,大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀,用双手食指蘸上自己喜欢的颜色,在大翅膀下印上一对小翅膀。记住,两对翅膀是对称的,要连在一起,不能分开,分开了蝴蝶会疼的。

师:如果蝴蝶想往下飞,应该怎么画?(幼儿讨论)

小结:原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。

b:换一种颜色时要将手指擦干净,这样你的小蝴蝶身上才不会脏。。

c:在空的地方可以多印一些蝴蝶,等颜料干了,再用水笔添画上身体、眼睛、触角。

三.集体操作:

1.蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友,你们愿意帮助它吗?

2.幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。

3、给自己的画编个好听的故事。

四、欣赏作品,总结评价

1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。

2、互相交流编的故事。

中班羊的教案篇4

活动目标

1、尝试种子发芽试验。

2、知道春种秋收,种子在春天发芽。

3、知道种子发芽需要的条件:温度、水分、阳光、空气。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

黑板画种子发芽过程。

花盆、种子;空纸壳箱

活动过程

1、老师实验;将一粒黄豆种子种在花盆里,在放入纸箱里。

提问:这粒种子能发芽吗?为什么?

小结:种子发芽需要阳光。

提问:如果把这盆放入冰箱里会发芽吗?

小结:种子发芽需要温度。

师:如果有了阳光、温度种子就会发芽吗?对了,必须浇水就象小朋友一样,每天必须喝水才会长大。

师:你知道种子是怎样长大成一株植物的吗?老师出示黑板画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。

小结:种子发芽需要一定外界条件氧气、温度、水、阳光。

2、游戏:《种子发芽》,用肢体语言演示植物生长过程。

活动延伸

老师将种子种在花盆里放在教室一角,让小朋友观察种子发芽过程。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小百科:发芽为动词,指植物长出芽。同义词有,萌芽。种子在适宜的`条件下,开始萌发,随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。基本信息词目:发芽释义:种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。

中班羊的教案篇5

设计意图:网站

结合幼儿的年龄特点,为了让孩子们亲眼见到西瓜虫真正的样子,我和孩子们一起来到了操场上的角落里,用自己带来的铲子在泥土里寻找西瓜虫。角落里到处是黑黑的泥土和一些腐烂的树叶,孩子们迫不及待地争着去挖泥土。老师激励孩子们用比赛的形式比一比“哪一组最先找到西瓜虫”。孩子们高兴极了,开始了“寻找西瓜虫”之旅。幼儿亲自参加活动感到非常兴奋,现在社会的孩子,他们平时远离自然,西瓜虫,让他们了解它们的外形,特征和生活习性,让幼儿在感受自然的同时,在玩中学,玩中乐。回到教室后,孩子们还学习用放大镜观察西瓜虫,初步感知了西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。通过这样的活动,不但使孩子们对小虫子产生了探索的兴趣,还学会了使用辅助工具(放大镜)研究西瓜虫。

活动目标:

1、学习用放大镜观察西瓜虫,感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。

2、对小虫子产生探索的兴趣。

活动准备:

放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。

活动过程:

一、谈论西瓜虫

1、教师出示西瓜虫的图片,引出话题:

2、“你们认识西瓜虫吗?”“你知道西瓜虫哪些有趣的事?“你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方?

二、讨论怎样去捉西瓜虫

1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫?我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫?

2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具?捉西瓜虫时需要注意什么?

三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫

1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫,并提醒幼儿听到信号就结合。

四、交流捉西瓜虫的经历

1、“你们找到西瓜虫了吗?怎么发现的?是在哪里找到的?

教师小结:

西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。

五、观察西瓜虫并进行交流

1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。

“西瓜虫这么小,我们能看的清吗?可以用什么工具让我们看清它?

2、引导幼儿自由观察

“你发现了什么?”

3、教师带领哟额自由观察

“西瓜虫的头上有什么?是什么样的?西瓜虫的身体是什么样的?(教师可让幼儿自由说)

4、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行交流,西瓜虫头上有什么?身体是什么样子的?有几只脚?它的脚长在那里?当它碰到危险时会怎样?

5、请幼儿模仿西瓜虫的样子.尤其是遇到危险后缩起来的样子。

活动延伸:

1、引导幼儿画西瓜虫,并记录自己的观察发现。

2、“今天西瓜虫跟我们一起玩,我们给这位小客人画个像吧!

3、小朋友在墙角里找西瓜虫。

活动反思:

让他们了解它的外形,特征和生活习性,并让他们知道泥土有很多的养分,是许多动植物生存的基础,活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动,学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。

关注幼儿的兴趣与需要,教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况,体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际,在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上,确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时,老师们关注本领域的核心价值,给孩子们一个最好的学习和生活环境。

中班羊的教案篇6

活动目标:

1.我知道当我坐车时,我不按车内的按钮.我不干涉成人驾驶.我不把我的头和手伸出窗外.打开和关闭门时要注意安全.

2.当你被困在车内时,你知道你正在及时寻求帮助.

3.积极参加活动,感受户外游戏的乐趣.

4.培养孩子敏锐的观察能力.

5.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.

活动准备:

一张男孩被汽车挤进手中的照片;一个男孩坐在车里,他的头和手从窗外的照片;车内各种按钮的图片;这张男孩被困在车内的照片;

2,节奏歌曲《宝宝坐汽车》.

活动程序:

首先,创造一种情境来激发孩子的学习兴趣.

1.问题:

(1)你曾经去过汽车吗?你带了什么车?

(2)谁坐着?好吗?

幼儿很乐意谈论自己的骑行.

其次,了解安全乘车的常识.

1.看着男孩被门挤压的.照片.男孩坐在车里,把头和手从窗户里拿出来.

问题:照片中的孩子们怎么了?当我们换门时我们该怎么办?我骑车时更安全的是什么?

摘要:打开和关闭门时要注意安全.不要将手脚放在门外.不要打开或关闭门.

如果您的车上有婴儿安全座椅,请务必坐在安全座椅上.如果没有,提醒你的妈妈和爸爸慢慢开车.不要把你的头和手放在窗外,这是危险的.

2.观看汽车中各种按钮的图片

问:你知道车里的这些按钮吗?他们在做什么?当我们在车里时,我们可以随意移动这些按钮吗?为什么?

摘要:汽车中的按钮有各自不同的用途.孩子们在骑行时不能只移动按钮.不要打扰妈妈和爸爸开车.

第三,请帮助他.了解被困车内的自救方法.

播放视频:在炎热的夏天,男孩被锁在车里,车子又热又闷,这个小男孩很汗.他此时应该怎么做?请帮帮他.

与您的孩子讨论被困汽车的自助方法.

简介:我们必须提醒爸爸妈妈不要让我们一个人呆在车里.如果您对被困汽车感到不舒服,您必须找到一种求助的方法.您可以按下喇叭并用力敲击窗户,向路人寻求帮助.

孩子们的歌

爸爸开车,宝贝不调皮,

切换门时一定要注意.

小手和身体,不能伸出,

安全地驾驶汽车和头号宝贝.

四,做游戏《宝宝坐汽车.》

老师:我是一个小汽车司机.我欢迎孩子们带我的车.

当你在车里时要注意安全,做一个文明的小乘客.我们比我们做得更好.

(老师是司机,孩子们作为乘客排成一排.)

我们一起开车,孩子们一起唱歌《宝宝坐汽车.》

爸爸开车,宝贝不调皮,

切换门时一定要注意.

小手和身体,不能伸出,

安全地驾驶汽车和头号宝贝.

五,活动摘要:

教师总结了今天幼儿的表现,并承认并鼓励幼儿在其活动中表现出积极的孩子.让孩子们在回答问题时感受到社交活动的乐趣.同时,教师应该照顾那些在活动中更安静的小孩,这样他们也可以在活动结束时感到高兴,培养他们对社交活动的兴趣.

活动反映:

如今,儿童缺乏安全感和常识,父母也缺乏儿童的安全知识.由于儿童骑自行车造成的事故,经常发生伤害.我们不仅要教育幼儿安全乘车,还要通过育儿教育照顾孩子.父母驾驶文明,孩子们安全骑行.

中班羊的教案篇7

活动背景:

在一次午餐吃水果活动中,一小朋友拿着手里的香蕉来问我:“老师,这香蕉里面黑黑的、一点点的是什么?”“老师,这个可以吃吗?”我问全班的小朋友:“你们谁知道香蕉里面黑色的小点是什么吗?”有小朋友说:“这一定是香蕉快要烂了,香蕉变了颜色就不能吃了。”马上有小朋友说:“不对,这是香蕉的种子,我爸爸教过我的”我肯定并表扬了这个小朋友。看着小朋友将信将疑的神态,我设计科学活动“找种子”,让幼儿通过操作观察,了解种子的奥秘,萌发对科学活动的兴趣。

活动目标:

1、通过各种活动,知道水果、蔬菜等都有种子。

2、对种子产生探索兴趣,发展幼儿的观察力和语言表达能力,萌发对科学、对大自然的兴趣。

活动准备:

1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。

2、幼儿每人一份操作纸,各种种子若干。

3、视频转换仪。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿探索的兴趣。

昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地,看到了许多碧绿碧绿的蔬菜,你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗?

老师总结:这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来,我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。

(评析:从幼儿熟悉的生活经验入手,引出课题,显得自然而亲切,一个小小的问题,既集中了幼儿的注意力,明确了活动主题,又增强了学习兴趣。)

二、找种子

1、师:今天,老师为你们准备了许多蔬菜和水果,要请你们用自己的小眼睛找找看,他们有没有种子,找到后,看一看,和同伴说一说,种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索)

(评析:在探索活动中,幼儿对种子产生了浓厚的兴趣,他们对瓜果左看右看,有的用手摸摸,有的用手捏捏,有的用鼻子闻闻,有的交头接耳,相互交流,每个幼儿都处于积极的探索中。)

2、幼儿交流探索的发现。

(1)、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?

幼儿一:我找到了苹果的种子。

师:我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?

幼儿:苹果的种子是黑黑的,小小的。

(评析:教师让幼儿找出种子并放在视频转换仪下进行展示。通过视频转换仪放大了种子,幼儿很清晰、明确地观察了种子的外形特征。)

幼儿二:我找到了西瓜的种子。

师:西瓜的种子是什么样子的?

(评析:当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋,原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽,它可以吃呢。)

用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。

(2)、师:有谁找到香蕉的种子吗?

幼儿一:香蕉是没有种子的。

幼儿二:我找到香蕉的这个小黑子。

师:其实香蕉它也有种子,这些小黑点就是它的种子,只不过是他们退化了,现在的农民伯伯非常聪明,用科学的方法不用种子也能种香蕉,所以香蕉的种子就慢慢退化了。

(评析:香蕉的种子具有特殊性,幼儿很少了解,通过单独提出,幼儿了解香蕉种子的独特性,达到了教学目标。)

3、我们知道苹果、黄瓜都有种子,老师告诉你们,除了这些,还有许多瓜果、蔬菜都有种子,小朋友以后长大了就会慢慢知道了。

(评析:在本次探索活动中,幼儿积极讨论,主动询问,了解了各种瓜果蔬菜的种子的特征。)

三、操作活动:种子和果实匹配。

1、师:老师为小朋友准备了小卡片,上面有各种果实,旁边有各种种子,请你们给这些果实找种子,找到后把种子贴在果实的下面。

(评析:教师为幼儿设计一份记录表格,表格的上面是各种果实,考虑到种子的外形特征,教师在下面用双面胶带贴着,幼儿找到种子后就可以把种子贴在胶带上,这样方便了展示。)

2、幼儿交流活动结果,并且请集体检查操作结果的正确。

师:谁愿意上来告诉大家你的发现?我们一起看看他找的种子对不对?

(评析:幼儿从感知到接受、理解,而教师设计这一环节,不但能检查幼儿的学习的结果,还使幼儿学习知识得到进一步的巩固。)

四、活动延伸:

1、种子发芽实验。

3、种子贴画。

中班羊的教案篇8

活动目标:

1、学画几种不同造型的花灯,色彩要漂亮。

2、学画提灯和看灯的小朋友。

3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

活动准备:

花灯范画若干

活动过程:

1、引出内容:

我们中国有个节日,每到这一天,家家户户都要吃汤团,你们知道这是什么节日吗?你是怎么过元宵节的?最难忘的是什么?

2、出示各种范例(圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等),引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察各种花灯的'外形结构,说说自己最喜欢的花灯。

3、讲解示范:

示范灯笼的画法及看灯人的画法。

4、幼儿练习:

提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时,先画圆圆的头,把头发画在下面,嘴巴画在上面,眼睛放中间,头就抬起来了;要求幼儿涂上漂亮的色彩;引导动作快的幼儿大胆添画(礼花等)

5、结束:把幼儿作品展示主题墙上,开个热热闹闹的元宵灯会

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