教案可以作为教师与学生之间的沟通工具，帮助学生了解课程内容和学习目标，教案可以考虑到不同学习风格和能力水平的学生，以提供个性化支持，淘范文小编今天就为您带来了闽教英语教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。

闽教英语教案篇1

一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的.兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活动目标

1、让幼儿学习读棒棒糖（lollipop）和橡皮擦(eraser)

2、培养幼儿的听、说、读能力

三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张

四．活动过程

1.跟老师打招呼goodmorningteachers.

2.唱歌曲《walkingwalkingwalking》

3.复习学过的句子whatisyourname？mynameis----,iamadog.iamacat.ihavetwoeyes.ihavetwoears.

4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。

(2)带幼儿做个简单的手指游戏。

(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。

(4)带幼儿多练习读橡皮擦(eraser)和棒棒糖（lollipop）

(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。

5．在活动中结束本节课的教学。

闽教英语教案篇2

教学目标：

1.在语境中，能辨认单词词形，并正确发音：sketchbook, cap, camera, far away

2.能用特殊疑问句询问方位：where is century park?

重点难点：

能根据图片恰当的运用核心句型

教学工具：

教学课件

教学过程：

生：观看媒体，欣赏歌曲

1.跟读

2.回答问题

生：回答问题

师：播放

生：观看

师：出示图片，指图提问

what is it?

生：it’s a … (如果学生不能回答，则由老师自问自答)

师：教sketchbok

生：集体跟读

生：个别读

生：拼读单词：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k, sketchbook

师：用相同方法教授camera, cap

师：指向其中一张图片

生：快速回答it’s a ...

师：提问：what can we do with …?

生：小组讨论

生：个别交流

师：介绍某一的物品

生：猜一猜

师：播放

生：集体跟读

师：根据课文内容提问

where do they want to have a picnic?

生：at century park.

师：提问

where is century park?

how is century park?

生：小组讨论回答

师：根据图提问

where is century park?

is it far away from our school?

how can we go there?

生：回答问题

学生互相提问：what does …have?

he/she has …

生：集体跟读模仿

生：同桌表演对话

课后小结

生：分成四人一组

生：合作完成plan

生：对小组的计划作出汇报

课后习题

1.听磁带模仿朗读p52,53，背诵课文

2、完成练习册p76

闽教英语教案篇3

一、情况分析 本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容 在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“what can you do?”并能用“i can…” 回答。

三、活动目标 1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂what can you do?并能用“i ca…” 回答。

四、活动准备 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

五、活动过程 （一）warm up[热身] follow me :

follow me, walk stop.

follow me, jump stop.

follow me, cry stop.

follow me, laugh stop.

follow me, stand up.

follow me, sit down.

（二）resection[呈现主题] 1、复习单词：fly,walk.

t：look. what can i do? （做相应的动作）i can fly（walk）。 fly, fly, fly. i can fly. walk, walk, walk. i can walk.（边说边做动作）

t：now, everybody stand up and follow me. follow me, fly, fly, fly. i can fly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）

2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

t：what can it do? it can ……（做动作等待幼儿回答），fly, fly, fly, it can fly.

c：fly, fly, fly, it can fly.

3、学习新单词：skip, swim, run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

t: what can it do?

c: it can ……（边说边做相应的动作）

（三）practice[练习] t：who is it? （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）

t：what cait do? （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出it can……）

（四）reduction[应用] 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：i’m ……，i can ……

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：what can it do? it can ……

六、结束放松 请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：fly, fly, fly, i can fly. swim, swim, swim, i can swim……

闽教英语教案篇4

一、课题

英语与法律

二、教学目的要求

1、法律与英语有关系吗？

2、英语中法律是什么意思

三、教学重点、难点

1、怎么用英语交流

2、法律在英语中有用吗？

四、课时数

2课时

五、教学内容设计

法律，是我们生活的方向航标，没有法律，我们的生命安全就没有保障，而法律各个地方又有不同，各个国家也不一样。入乡随俗在很大程度上就是遵守当地的习俗，即便是法律，也不能僭越。

在英语国家中，他们的法律体系属于英美法系，而中国属于大陆法系。想要学习英语，我们就要学会英语国家的各个方面，对他们的风俗习惯，和语言有所了解。

在英语中，法律就是law，这就是我们将会学习到的一个单词，由此而联想到的另一个单词就是lawyer，律师，从事法律工作的人，其实英语并不像我们想象中的那么难学，除非我们不愿意学。

不要我们学了几年的英语，到时候练英语的一些基本常识和一些简单的东西都不知道了。

我们学习英语最基础的就是要记忆单词，所以要做好准备，随时要记忆单词。

闽教英语教案篇5

教学内容： 进行单元检测

教学目标：

1. 复习本课句型what do you like? i like…。及其表示食物和饮料的 单词。

2. 通过单元检测，检查学生对本课知识的掌握情况。

教学重点：复习并检测

教学难点：教学生如何做听力练习

教具准备：试卷

教学步骤：

1． review

a. 用纸将单词卡片盖住，让生看不到画面。

b. 慢慢移开纸，让生猜是什么食物或饮料，并说出单词。训练学生 的反应能力。

c. 俩人一组进行练习。

d. 教师拿出一个球，说：” i like juice.” 将球抛出，问接到球的学生： ” what do you like?” 接到球的学生要回答：” i like…。”

2.单元检测

a. 请学生按要求写好姓名和班级。

b. 在教师的引导下做听力练习。

c. 教师逐题进行讲解，并下去检查。 训练学生的听力和理解能力。

闽教英语教案篇6

教学方法：

导入法、讲授法、谈话法、讨论法、启发法

课前准备：

电子课本、教学卡片、实物

教学目标：

1.能够听、说、认读单词monkey, monster, kite.句子is it a …? yes, it is. no, itisn’t.

2.能理解课文内容，对所学内容能主动地练习和实践。

3.让学生养成良好的提问意识，并乐于运用所学知识彤他人交流。

重点难点：

1.能听懂、会说、认读单词monkey, monster, kite,并能够在实际情境中运用。

2.能听、说、认读句子is it a dog? yes, it is. no, itisn’t.并要求学生模仿正确，语调自然，并能仿说替换。

教学过程：

step 1 warm-up

let’s chant.

step 2 revision

ppt show some animals. review some words.

step 3 presentation

1. ppt show a new word “monkey”。 read one by one.

2. ppt快速闪烁，teacher asks, “is it a monkey?”引导学生回答，”no, it isn’t.”板书

3.引导学生发问并板书”is it a …?”得出答案”yes, it is.”板书，进而引出新单词monster.教读。

4. i’ll tell you a story about a monster. do you want to know?将学生带进课文。watchvcd 2 times.讲解课文内容，让学生理解课文，体会课文中人物的感情。

5. listen and circle.

6. listen and repeat. try to imitate.

7. here’s a chant for you.

step 4 practise

game. guessing game. is it a …?

step 5 sum up.

作业设计：

1. listen and read the dialog.

2. try to tell the story to your parents in english.

3. play the guessing game with your parents.

板书设计：

is it...?

yes,it is.

no,it isn't.

闽教英语教案篇7

运动目的：

1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。

2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3、新授：howareyou？notbad/great/terrible

运动预备：

1、课件动画片：热身活动（warmup）

2、vcd光盘、电脑、闪卡。

运动过程：

一、动画片：热身活动（warmup）

师幼一路做unit1《howareyou？》律动，边跟音乐唱边做，

幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

?howareyou？》

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！notbad，thankyou！

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou！

二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）

1、出示notbad/great/terrible三个新单词（词组）的`闪卡，正音；

请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

2、经由过程tpr讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动：howareyou？notbad/great/terrible。师幼对话，增强明白。

三、游戏运动（game）

1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。

2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、负担、锤）

输的向赢的问候：howareyou？

赢的幼儿凭据心境答复notbad/great/terrible！

交换继承游戏！

四、总结吩咐（follow）

1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

2、看vcd，听灌音。