多材料作文参考6篇

时间:2023-06-20 17:04:56 分类:工作报告

真挚的情感最是能够打动读者,所以我们写作文一定要融入自己真实的情感,写作文的意义不仅在于输出个人观点,也在于传递个人情感,下面是淘范文小编为您分享的多材料作文参考6篇,感谢您的参阅。

多材料作文参考6篇

多材料作文篇1

有一句话是这样说的;如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去金钱,你不算失败,因为人生的价值不在财富;但如果你失去了文明,那你是彻彻底底地失败了,因为你已经失去了生命的真谛。我们中华民族自古以来是一个注重品德教育,个人修养的民族,因此,拥有美德,讲究文明,就成为我们每个人心灵中不可缺少的一部分。

我们从小接受文明礼仪的教育。有很多同学都能滔滔不绝地谈文明礼仪和各种美好的道德品质,但是总听见某些学生口中吐出的脏话,看见校内校外,街道边随见丢弃的垃圾,我就会不由得反思道,难道我们仅仅是一个“语言的巨人,行动的矮人”吗?所以我们要践行社会文明,就要从自己的言行上下功夫,告别不文明的行为,践行更多的美好品质。

文明素质,她是一个人立足社会的根本。我们若想拥有良好的个人形象。必须先从自身做起。从身边做起,不断地践行各种文明礼仪,才能使自己的修养得到提高。

文明素质,她又是一面折射出一个城市,甚至一个民族的形象的镜子,而一个社会的文明氛围对他的民众有着莫大的影响。又如在国外,只要亮起红灯,纵使马路上一辆车也没有,人们决不会过马路。只要行人在斑马线,即使车主又很紧急的事,道路上那川流不息的各种车辆,都会止步让行,也就很好的体现了一个国家的文明素质。这,试想,一个民族若是没有优秀的道德品质和良好的文明素养,还怎能毅立于世界民族之林呢?

文明和美德,不仅对个人,还对一个学校、城市、社会,甚至一个民族有着相当重大的意义。就拿我们学校的礼仪来说吧,它不正是要求我们从学校、家庭、社会等方面来严格要求自己,特别是我们青少年的文明素养,有着较高的要求。但如果我们中的任意一个人没能达到,就会直接影响到创建工作,甚至给城市带来更多不良的影响。因此,我们要从自身做起,从身边小事做起,告别不文明的行为,不断提高自身文明素质,严格按照学校礼仪教育的要求,用实际行动践行各种文明礼仪和美德。

让文明之花绽放在那我们心间,文明和美德相伴同行!

多材料作文篇2

短暂的生命,多彩的人生

有人说:“生命像花,美丽而且鲜艳。”

有人说:“生命像草,平凡而且脆弱。”

可我认为,人的生命虽然短暂,可同样要活的有意义。人生在世,不求大富大贵,但求平平安安;不求举世闻名,但求无愧生命;不求人人称颂;但求无愧于心。

人活一生,要活的有价值,正如保尔·柯察金所说:“人最宝贵的生命,生命属于每个人只有一次,人的一生应这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不应碌碌无为而羞耻。”这何尝不是人生的目标,生命的宗旨呢?

可我们扪心自问,我们做到这些了吗,当我们年老的时候,回首往事,我们又做到了什么?我们不但要活的快乐,而且要活的有意义将灰色的生命,变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生,我们要利用有限的生命,来使自己不枉人生。当我们看到老人无助地在街心行走,当盲人毫不知情地走在汽车前方,当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时,我们又在做什么?当我们站在烈士墓前,当我们经过战争遗址时,当我们看到英雄舍己救人后,却死在坏人手里,我们的心,那个人们口中的良心又在哪里?

具报道,一些黑网吧在利益的驱使下,想方设法勾住学生的“魂”,非但不制止青少年学生无限制地上网,反而为学生提供盒饭、面包、饮料,甚至让学生泡在网上,夜不归宿。新疆一少年春节不回家,竟留宿网吧22天!有的学生假期的大半时间都在网吧度过,一个学生把春节得的1000多压岁钱全都压给了网吧,那这些网吧的老板他们的心又在哪里?

人活在世,只要无愧于心,无愧于世,无愧于家国天下,那,便是七彩的人生!

多材料作文篇3

中国体育界曾出过不少巨星,但观众始终关注热议不断的似乎只有刘翔一人:

20xx年雅典奥运会上,刘翔打破了欧美选手垄断了一个世纪的110米栏世界纪录,成为中国人的骄傲。有人视他为神,将翔解释为飞翔。

2008年北京奥运会上,刘翔因伤退赛,虽不乏理解的声音,但也有不少人骂他是刘降。直到刘翔手术之后,诈伤说依然存在,劝退论也很流行。

20xx年东亚运动会上,刘翔复出夺冠,再次掀起了粉丝们崇拜的热潮,王者归来的赞誉铺天盖地。

刘翔说曾说:人不可能一直站在高峰,没有低谷。人嘛,也要学会在低谷中生存,经历一下真的很好。在被批评的环境中历练,人能成熟很多。

以上材料引发我们许多联想和思考。请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。

?写作指导】 这是一道材料作文题。对此类作文题目,一定要找准立意的角度。对本则材料,可以从以下角度立意:一是从材料中提到的人物的角度

(1)从刘翔的角度可立意为:①正确看待别人的赞美和批评,②要对自己有正确的认识,③要胜不骄败不馁。

(2)从议论者的角度可立意为:①不以成败论英雄,②要善于体谅别他人,③对待名人,既不能捧杀,也不能骂杀。二是从材料中的关键语句中寻找立意的角度。如根据有人视他为‘神’,将‘翔’解释为‘飞翔’,可立意为要正确看待名人的成就,不能一味吹捧;根据直到刘翔手术之后,‘诈伤说’依然存在,‘劝退论’很流行可立意为对待名人要有一颗宽容的心;根据人不可能一直站在高峰,没有低谷可立意为人生不可能一帆风顺;根据在被批评的环境中历练,人能成熟很多可立意为批评能够促使人成长。

多材料作文篇4

被担保人简况

姓名:________ 姓别:____ 入职时间:________

入职企业:________ 入职部门:________ 岗位:________

担保人简况:

姓名:________ 姓别:____ 年龄:____

工作单位:____________ 职务:________

通讯地址:____________ 邮编:________

身份证号码:____________ 护照证件号码:________ 电话:____________

与被担保人关系:_________________

本人担保同志到企业工作,特作以下担保。

1.担保被担保人所提供的一切资料属实,不存在虚假不实之处。

2.担保被担保人在企业工作期间遵纪守法、遵守单位的规章制度,并服从工作安排。

3.被担保人在企业上班期间,如有不能胜任工作,违反企业的规定或法律被企业辞退时或是离职、辞职时,本人保证负责督促其将企业所发物品以及欠款归还企业,协助办理好相关离职手续。

4.被担保人在企业上班期间因个人原因造成企业损失按规定需要进行赔偿的,保证督促其进行赔偿。

5.被担保人如因以上事项给企业造成损失的,担保人原意承担相关的法律和经济责任。

担保人签名:____________

____年____月____日

注:1,担保人必须是有正当职业的常住户口证明。

2,交身份证复印件并交验原件。

3,担保人必须亲临企业签订担保书。

4,重要岗位担保,还要亲临担保人家做家访。

多材料作文篇5

我来到比赛跑400米的场地,只见老师举起了发令枪,我心里不由得紧张起来,304班的啦啦队员以及全场观众都屏住了呼吸,等待发令员的枪声。只听“啪”的一声,袁祥就一个箭步冲了出去,我松了口气,心想一定要得第一喔,袁祥!袁祥也很有悟性,好像在说:我一定能得第一名,放心吧!一路上,他遥遥领先,所有的跑步员都别想跑过袁祥。可等跑到第二圈,袁祥似乎有点吃不消了,步子也放慢了,看着被甩到后面的跑步员一个个都追了上来,我心里非常着急,拼命地喊“加油”!突然,熊老师大声地喊:袁祥,快呀!快跑过来!听了这话,袁祥似乎也来了精神,拼命地冲了过去,果然,他不负众望,得了第一名。全班同学都欢天喜地的呼喊着:袁祥,太帅了!更值得惊喜的是,熊老师还拍下了这精彩的一幕。

最激动人心的时刻到了,今天是趣味游戏比赛,有赶马、集体圈、接力赛等,我参加的是赶马,那可好玩了!比赛开始了,我还没回过神儿来,陈林暄就推着我跑起来,把我吓了个半死。因为比赛前被老师蒙了块黑布,所以感到眼前一片黑暗,让人推都推不动。比完赛后,我就伤心的要哭了,因为我觉得自己跑得太慢了,简直比乌龟还慢!

陈林暄安慰我说:别自卑了,下次再努力!听了这话,我便高高兴兴的观看比赛去了。

多材料作文篇6

中考意味着三年初中生活的结束,而中考的结束已经意味着即将来临的高中生活。自从受到录取通知书的时刻

我们已步入一生中的黄金时段.这是一个生活的转折点,今后的一切都要从这里起步……

高中,是我学习和身心将全面发展的地方。

面对新的学习任务,没有任何人会轻言放弃,包括视知识为力量的我。从班主任口中的句句良言中,我知道:高中学习科目间的关系很大,往往一科不好就会影响其他科目,尤其以语文和数学对其他科目的影响最大。所以我将认真仔细地学好每一门课,不会让自己比较弱的学科扯成绩的后退。

并且在学习中,必定不影响其他同学的学习,认真遵守学校的校纪校规,为高二良好的学习打好基础,争取在高一的各次考试中表现出良好的自我,取得好成绩。

我要将稽山中学的校风“励志”,“鸿学”,“翔宇”发扬到底。

我将坚持这六个字,坚信“有责任心的人,今天可能平凡,但明天绝不平凡”,这就是我对学习的责任心。除了我对学习的态度外

我在学习中也尽可能地注意细节,相信“态度决定高度,细节决定成败!”

在身心上,我将认真听取老师对我的指导,积极参加各种有益身心的活动,坚持不进各种学校不允许我们进入的场所。

如遇到困难,我会积极向老师谈谈,以疏导自己的心理。我还将参加各种体育锻炼,加强体魄,珍爱生命。

以上是我的新学期计划,我将认真实现它,让自己成为一个学习与身体,心理与道德全面发展的一个中学生。

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