随着不断的练习，我们会逐渐提高作文的水平，写出更加精彩的文章，在作文中，避免使用含糊不清的词语，保证表达的准确性，下面是淘范文小编为您分享的水中点灯作文8篇，感谢您的参阅。

水中点灯作文篇1

俗话说得好：“水火不相容。”可我们今天却让火在水中燃烧。

首先，黄老师准备实验的材料---蜡烛、打火机、碗和一次性杯子，然后就开始做实验了。我们先把蜡烛点燃，再用蜡烛滴下来的蜡油来固定另外一只蜡烛，再倒水，水离蜡烛0.5-1cm。这个时候，边上的我们把老师围得紧紧的，水泄不通，教室里鸦雀无声，我们都目不转睛地盯着桌子上的碗。

刚开始，火苗蹦的老高，非常旺盛，它的底部有点儿蓝，但上面很黄，似光芒万丈，像少女跳舞一样。不一会儿，火苗东倒西歪，像老头子在打太极一样，还像一个醉汉，晃来晃去，它的倒影也非常美丽。最后，火苗忽明忽暗，虽然快到尽头了，但它还是坚持着，散发着热量，是它照亮了我的心头，让我懂得了不能轻易放弃的道理，一定要坚持下去，勇敢面对现实。好了，回到正题，这时我们都惊呆了，我脱口而出：“好神奇呀!”我们的疑团越来越多，到底是为什么呢，里面有什么奥秘呢?我百思不得其解，最后老师告诉了我们答案：蜡油燃烧，把蜡油烧掉了，但由于外面的水把外面大量的热吸收掉了，所以外面那层没被烧掉，这样以来蜡油就成了一个保护膜，防止水进到里面去，把火浇灭。这时我们便恍然大悟。

这次实验让我懂得了光猜想不行，还得去动手做。

水中点灯作文篇2

有一天，我从电视上看到蜡烛竟然能在水中点燃，这让我觉得有点奇怪，于是就萌生了做这个实验的想法。

开始，我满屋子找材料，东拼西凑，几乎把屋子里都翻遍了，最后终于把材料找齐全了。

实验材料有：一根蜡烛、一个烧杯、一个打火机和一杯水。

开始做实验了，我先把蜡烛固定在烧杯底部，只露出带烛芯那头几毫米，再把水倒进烧杯里，接着把蜡烛用打火机点燃，然后我就开始等待。过了十几分钟之后，蜡烛不知道为什么竟然被水给融化了，这时，我又看了一遍之前的实验视频，发现：实验视频里用的是凉水，但我准备的是热水，于是我又重新把热水换成凉水。

吸取刚刚的失败经验，又找了一只蜡烛，又开始做起了实验。这次我先把蜡烛固定在烧杯底部，再把凉水倒进烧杯里，接着我又用打火机把蜡烛点燃，然后就开始观察。刚开始蜡烛慢慢燃烧，过了一段时间之后，火焰渐渐接近水面了。这时，我的心怦怦直跳，担心蜡烛等一下会熄灭。随后我却惊奇地发现蜡烛居然没有熄灭，过了一会儿，蜡烛竟然凹进去了。又过了不久，火焰已经烧到水下了，但仍然没有熄灭。

我百思不得其解，于是跑去查了《百科全书》。从上面，我知道蜡烛在燃烧的`过程中，受热融化又遇到了凉水，它会迅速变成固体，在水和火之间形成了一层膜。火烧不到水，这样就可以在水中点灯了，原来这就是水中点灯的原理呀。

通过这次的科学实验，我获得了新的知识，我开心极了！

水中点灯作文篇3

这是一个晴空万里的下午，我来到小桔灯，上了一堂“水中点灯”的活动课。

当时，我很惊奇，在水里面怎么可以点着灯呢？这简直是天下奇闻嘛！看到同学们一个个奇怪的神情，我心想：老师不会搞错了吧？一开始，老师先问我们水 火相容吗？我们不约而同地说：“不相容！”可老师的脸上立刻浮现出一种微笑，然后再问道：“真的？”看到老师的神情，我们马上改口，说道：“相容！”老师 没再追问了。只见她弯下腰，拿出一个盒子，然后把它放到桌子上，打开盒子，从里面拿出两瓶水，两个插好蜡烛的杯子和一个打火机，然后让我们三人一组，自由 组队。

分组之后，老师把打火机先给了我们，我们把杯子朝下，然后打火，火打得很成功，只见火苗一下子往上蹿，好像一个调皮的小精灵在杯子里翩翩起舞。到第二步 了，队里由我倒水，我的心又激动又紧张。我拿起水瓶，沿着杯沿向下倒。因为我太紧张了，所以很多水都倒到了桌面上，直到老师说要慢慢倒时，我的心才放松下 来。我倒到离蜡烛顶端只有一厘米时，发现在水杯里的蜡烛变大了。只见蜡油越来越多，好像要漫到水里。这时，我心想：如果蜡烛变短，火会不会灭呢？

接着老师叫我们继续加水就，直到漫过火苗。于是，我便小心翼翼地往杯里倒水。我突然发现蜡油竟然凝固了，我的心很迷惑：难道火真不会灭吗？只见火慢慢变小，就是不灭。这让我紧张好几回，一阵“哧哧哧”的声音过后，火灭了。

后来，我问老师这是为什么，老师告诉我：因为蜡油遇水凝固，在蜡筒周围形成一个保护圈，从而保护火苗一直燃烧，我这才知道：这个世上不是所有事物都是我们想象的那么简单！

水中点灯作文篇4

今天这节课上，老师取来了一个铁杯子，一根蜡烛，一杯水……老师这是要干什么呀?大家心中都疑惑不解。老师神秘地说：“今天我们要做一个实验，名叫’水中点灯’”。教室里沸腾了起来，同学们在下面窃窃私语起来：“水中不能点灯，会灭的!”但是看老师那认真的样子，又不想是在哄骗我们，这是怎么回事呢?

老师笑了笑，实验开始。我们仔细瞧着老师的动作，之间老师先点着了蜡烛，过了一会儿，蜡烛油溢了出来，老师忙把蜡油倒进了杯子里，再把蜡烛固定在杯底，小火苗在尽情地燃烧。

这时，老师又取来一杯水，沿着杯子的边缘一点点地倒水，杯子里的水平面不断上升，我们的心也越提越高，都快提到了嗓子眼儿了，生怕这一点的小火苗被水灭了。就在水离火苗还有一厘米的时候，老师停了下来。老师说：“待会儿，蜡烛就烧到水面了，你们猜，烧到水面后，水跟火会怎么样?”经过又一番思索，大家又一次肯定地说，这蜡烛肯定熄灭了。

火苗还是在烧着，水都快“摸”到火苗了，我都不敢睁开眼，这可怜的小火苗待会儿就要被熄掉了。这可怜的小精灵似乎也预知自己的.生命就快完了，它就不停地“挣扎”起来，想脱离这个危险的地带。然而，一切都没用了，水终究还是抓住了这个小家伙。小火发出了“嗞嗞的声音。”

就在火烧到水面的那一刻，蜡烛居然流出了大量的蜡油，蜡油立刻凝固了，形成了一个保护区，像一个个卫士保护着火苗，火苗又燃起了希望之火。大家立刻沸腾了，个个脸上都惊异无比。

实验结束了，但大家依然沉浸在惊讶和欢乐中，大家争议着，为科学的奥秘大感惊讶。我们生活中就存在着不起眼的科学，只要你善于发现，就会发现这些神奇的现象。

水中点灯作文篇5

今天，老师带我们做了一个实验叫水中点灯。我猜一定会有人说：“水里面能点灯？怎么可能？”不信的话，就看我下面的作文吧！

王老师先给我们每个人都发了一个杯子，里面装着水，还有切成段的蜡烛。然后说：“我们试着把蜡烛放在有水的杯子中。”可是，不管我们怎么放，都无济于事，因为它总是浮起来。

老师看到了，就说：“你们知道为什么蜡烛在水中站不起来吗？”教室里顿时鸦雀无声。接着老师告诉我们：“是因为蜡烛的密度比水的密度小，我们来放一个硬币，看看有什么变化。”老师给我们每组又发了一个硬币，然后在后面涂上一点胶，最后把蜡烛粘在硬币上，不一会胶干了，我们把它放在水里还真的站住了。

在水里面的蜡烛生命力很小，在这个时候，我听到了“ci ci的声音，大家兴奋不已，可就是因为苏耀华，火苗灭了，紧接着一片谴责声，老师见状又帮我们点上了。

再次点燃的时候。我们聚精会神目不转睛地盯着杯子里的蜡烛，大气都不敢出，生怕火苗熄灭。只见蜡烛快要燃烧完的时候火苗越大。我们看见水面的蜡油冷却了，像果冻一样，而且还看见蜡烛中间形成一个小坑。蜡烛怎么能在水中燃烧呢 ？老师见我们疑惑不解便说：“这外面的一层叫外壁，也就是一层保护膜，是专门用来保护蜡烛的。”原来这就是蜡烛能在水中燃烧的秘诀啊！

啊！科学原来是这么的神奇啊！我一定要好好学习，了解更多地科学知识。

水中点灯作文篇6

看到这个题目你一定很好奇，咦!水火不容，水不是火的克星吗?怎么能点燃呢?

上课了，钱老师拿着两个杯子，两根白色短蜡烛和一个打火机，走进教室。她神秘地朝我们笑笑，然后说：“今天我们做水中点灯!”说完，钱老师拿着打火机把一根蜡烛点燃，用这跟蜡烛烧其它的蜡烛，蜡油就滴到杯子里。钱老师使劲地把蜡烛固定在杯子里，又分了两组。她把半杯水顺着杯沿慢慢地往里注水，接着钱老师又点蜡烛。“你们要好好观察哟!”

我一动不动地注视着水面。火焰变得好高。最上面的像针一样细，是红色的，下面的又粗又短，是蓝色的。它把杯子的四周全部照亮，红通通的。水里的火苗影跟点着火苗仿佛就像一对孪生兄弟。不一会儿露出水面的火苗开始跳动，水里的火苗影也跳了起来，像两个调皮的小娃娃。

火焰烧啊烧，越来越短。中间的蜡烛已经烧了一个“深坑”而烛边却“按兵不动”小洞里的蜡油满得流了出来，过了一会儿就凝固了。此刻蜡烛已经在水下面了，可水还是没渗进去。又过了一会儿，火苗快灭了，它越来越小，颜色越来越暗淡。大家心里七上八下的，最后，不知谁碰了桌子一下，火灭了。

钱老师说：“蜡油在水中固定，像一层保护圈，不让水流进去，火才不会灭。”

水中点灯真有趣!

水中点灯作文篇7

今天我早早地完成了回家作业，就打开电脑，放松一下下。当我翻动页面时，一个词映入了我的眼帘——“水中点灯”。水中点灯？我的心里不禁挂上了问号，我决定解开这个问题：水中怎么点灯呢？

我照着网页的要求，在家中翻箱倒柜，终于找全了实验材料：打火机、蜡烛、盆和水。我已经迫不及待想知道结果了！

我把蜡烛立在盆中，倒了水。可一倒水，蜡烛就浮起来，怎么办呢？我想了一会儿，便把蜡烛烧出一些蜡油滴在盆底，再迅速把蜡烛粘上。瞧，这样就固定住了。随后我把水倒进盆里，使水平面与蜡烛顶仅差几毫米的距离。这样一来，实验前的准备就ok了。

我从口袋里掏出打火机，往蜡烛上点火。可是一连打几次，它都像和我作对似的，烧不过一秒就熄灭了，连引线都黑了。我不放弃，按住开关等待，终于，在指尖微微发烫时，蜡烛烧起来了！

我在一旁静静地观察，生怕把“神圣的火焰”吹熄。渐渐地……渐渐地……蜡烛中心凹下去了，如一个小姑娘的酒窝，火焰在“酒窝中燃烧。当我回过神来时，我瞪大双眼看着眼前的景象：火焰已经烧到水面下了！过了一分钟，五分钟，十分钟……当蜡油烧得连渣都不剩时，火焰才化作一缕青烟熄灭了。从火焰烧到水面下直到火焰熄灭时，我的嘴巴始终张成“o”字形。过了几秒，我才恢复正常，并高兴地一蹦三尺高：“我成功了！我成功了！

我立马查阅其原理。原来，蜡烛燃烧的过程中，融化的蜡油遇水迅速变成固体，并冻结在火焰周围。当火焰低于水面后，水会把逼向蜡筒的热量迅速带走，所以蜡筒就会保护火苗一直燃烧。

通过这次实验，我爱上了科学。我决定今后做更多实验，探索更多科学奥秘。

水中点灯作文篇8

今天，在我们的小桔灯快乐作文课堂上，老师为我们做了一个小实验，叫作《水中点灯》。

准备做实验了，老师拿出杯子、蜡烛、水、打火机这些实验材料，问了我们一个奇怪的问题：“把蜡烛点在水中，你们认为会着吗？”顿时下面议论纷纷，有的不以为然地说：“蜡烛不会着吧。”有的半信半疑地说：“可能会着吧。”还有的胸有成竹地说：“蜡烛在水中一定会着。”老师也不急于解释，让我们在实验里寻找答案。

在同学们的期盼中，实验终于开始了。她先把蜡烛立在杯子的中间，再用打火机把蜡烛点着，然后小心翼翼地向杯子里倒水，直到水面离蜡烛只有一厘米左右时，老师却卖起了关子。蜡烛越来越短，离水面越来越近，火苗也越来越长，越来越细，我目不转睛地盯住那里，连大气也不敢出，只盼望老师快点进行实验。老师又继续往杯中慢慢地加水。眼看就要淹住蜡烛了，蜡烛像快灭了似的，我的心提到了嗓子眼上。慢慢地，蜡烛完全地浸到了水里，哇！火还燃着！不相信的人已经目瞪口呆了。老师说：“火在水里燃烧是因为蜡烛在燃烧过程中融化的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，火焰低于水面后，水会把逼向蜡筒的热量带走，所以蜡筒可以保护火苗一直燃烧。”真是太神奇了！同学们好半天才回过神来。

只要留心观察生活中的点点滴滴，勇于探索，就会有所发现和收获。