不管写什么类型的作文，我们都要将自己的想法写清楚，在写作文的过程中，可以培养同学的思维能力，淘范文小编今天就为您带来了三年级上册狗的作文模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

三年级上册狗的作文篇1

我有一个属于自己的小天地—一个精致可爱的房间。

一进门，就可以看到一架大钢琴，我每天都端坐在琴凳上认真练琴。钢琴的右边摆着一张书桌，上面放着录音机、复读机和我爱看的书籍。书桌是我学习做作业的天地。

书桌的对面有一张可爱的小床，每天，我抱着漂亮的洋娃娃进入甜甜的梦乡。紧靠着床是一个书橱，里面存放着各种宝贝，有我喜欢的书、有漂亮的芭比娃娃、有造型各异的瓷器、还有小巧玲珑的工艺品……真是琳琅满目。

我非常喜欢自己的小天地。

三年级上册狗的作文篇2

童年像露珠闪闪沉附在花上，似流水潺潺奔走他乡，如果说童年的记忆像星空，又蓝又美，那么童趣就是闪闪的星星。忆起那金色的童年，便总有“天真无邪”浮现在了我的眼前。翻开记忆的书本，放飞童年的翅膀，让我们一起遨游在童年这个美丽的梦幻王国中吧!

记得在我8岁那年，姥爷很爱养花，他告诉我“种瓜得瓜，种豆得豆。”我对姥爷这句话很好奇，于是心想：“姥爷说种瓜得瓜，种豆得豆，那我种西瓜子是不是也能得到大西瓜呢?如果真能种出来那我岂不是‘赚’大了?”我沾沾自喜的想着，于是就决定自己去探索。

我拿了一瓶水、一个小铲子、一小包西瓜子，然后急忙跑下楼，找了一块儿土地，把一颗西瓜子埋进土里，我听说大便能当肥料，于是心想：“正好我现在缺肥料不如我就……”想着想着我变蹲了下来，“扑滋”“扑滋”我一下子就给上面弄上了很多“卷形巧克力”哈哈!最后一步松土，我拿出小铲子，在上面挖了挖，其实不过是东一下，西一下的乱铲罢了，松完了土，我得意洋洋的想：“终于可以收工了，过两天再来看我成就的“大业”!

过了两天，我跑下楼一看，咦?怎么还没发芽呢?我又急匆匆的跑上楼问姥爷，“姥爷，姥爷!我前两天在楼下埋了一颗西瓜子，水浇了，“肥”施了，土也松了，为什么还不发芽呢?”姥爷奇怪的说：“肥料?你从哪里弄的?”“我没有肥料，所以是用便便代替的。”姥爷听了笑了起来说：“‘傻’孩子，大便是不能直接当肥料的，而且种子发芽后才能施肥，肥料多了可能会把种子烧死，还有温度、湿度、阳光、土壤都一定要合适才行!”听完姥爷的话我恍然大悟!

童年是金色的，好似一块金光闪烁的金子，又如同天上的繁星一样闪烁;时间过得真快，美好的童年一下子就过去了。时光一去不复返，别让时间这个调皮的小孩从你身边溜走了!

三年级上册狗的作文篇3

我们的校园真美。

春天，迎春花开了，张开一个个笑脸，仿佛在欢迎春天的到来。小草也从地下探出头来，好奇的看着外面的世界。若是能在上面打几个滚，翻几个筋斗那一定很爽，但我们不能去伤害它。小树也不甘示弱，长出了一片片绿油油的叶子，风儿一吹，好像一个个小精灵在翩翩起舞。置身其间，我忽然感到校园里到处都弥漫着春天的气息。

夏天，池塘里的荷花开了，有白的，有粉的，还有红的，犹如一个个活泼可爱的小姑娘站在荷叶上，亭亭玉立，美极了!而那一片片碧绿的荷叶铺展躺在荷花下面，陪伴着荷花让她们远离寂寞。

秋天，许多树的叶子都枯黄了，但每一棵果树上都结出了成熟的果实，有红红的枣子，黄黄的柿子，还有一些不知名的小果子，像个小灯笼。秋天校园里最美的要数菊花了。一进校门的路两边摆满了各色各样的菊花。红的像火，白的像雪，黄的像金。菊花的形状也是千姿百态：有的像灯盏，有的像瓜叶，还有的像萝卜丝……美丽的菊花把校园妆扮得分外漂亮。

冬天到了，一株株蜡梅不畏严寒在风雪中各自绽放，透着股股清香。我们学过王冕的一首诗学中写到：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤“，说的就是梅花的品格，我特别喜欢。冬天校园里最大的惊喜是下雪。不一会房子上，树上，地上全白了。同学们迫不及待的等待下课。一个个冲出教室，飞快地跑到操场上，扔雪球，打雪仗，堆雪人，玩的不亦乐乎，开心极了。这一幕是校园最美的最独特的风景。

我爱我们的校园，因为这里生机勃勃，充满活力;这里景色优美，魅力无穷。

三年级上册狗的作文篇4

深圳南山蛇口的四海公园，四季都非常美。

因为四海公园美景引人入胜，所以天天都有游客在公园来来往往的游览美景。

春天，树木都开始复苏，春雨把天空洗的一尘不染，像一面亮闪闪的铜镜。花儿都从地下探出了小脑袋，然后吸取春雨的滋润和太阳的照射，慢慢长大。鸟妈妈也生下了可爱的鸟宝宝，宝宝们一出生就叽叽喳喳地喊要吃虫子，顿时一片鸟语花香。

夏天，公园里绿树成荫，树木枝繁叶茂，人们都去大树下乘凉，休息。荔枝树也开始结出又香又嫩又甜的果实，整个树林都散发着荔枝的香味。有人摘了荔枝开始做买卖，买荔枝的人们一圈两圈乱糟糟的地围在卖荔枝地车子旁边，可热闹了。

秋天，鱼妈妈生下的宝宝的变得又嫩又肥，鱼塘边变得人山人海了，有人钓到大鱼，满载而归;有人钓到的鱼虽然小也不灰心，把小鱼拿回去当作宠物一样养起来……热闹极了，秋天真是收获的季节。

冬天，天气慢慢转凉，寒风刺骨，湖面被冬风吹的波光闪动，大树的树叶都变得冷冰冰的，鸟儿们冬天觉得太冷了就整天在枯黄的枝头唱着：“春天快来!春天快来!”盼着让春天早点来。可是大雁觉得这里是温暖的，它们觉得这里适合过冬，不远万里从北方飞来四海公园这个有水有树的美丽的地方。

“四海公园真美”这句话真是名不虚传啊!

三年级上册狗的作文篇5

为一个中国人，在很小的时候便受到了中国传统文化的熏陶。三字经至今依旧还能在嘴边背诵起来，古诗文现在也不会忘记。

这不，最近啊就开始流行传承经典文化。我们便开始再次亲近这久违的诗词。

为了动员全密云区人民对诗词的热衷，在学生的心里栽下一棵诗词的种子，密云区组织了一次诗词大会。

为了这次比赛，全学学生生进入了火热的备战状态。进行第一轮的笔试，一级第二轮的积累比赛。将两次比赛的分数加起来选拔出了我们参加比赛的四位选手——郭梓梦、申思洋、李雲博和我，去参加比赛。

哎呀，这可是苦了我们了，每天课也不上，作业也不写，活动时间也没有。一个人枯燥地背古诗，一背就是一天，真是够煎熬的。

记得一次，我要求自己要背到午夜再睡觉。于是我便一个人在房间里，开着灯，默默地背古诗。为了让自己不睡着，我尽量放出声音，但不能太大，会吵到别人。我就用较小的声音，一边读，一边背。然后在倒一杯水，困了就用水擦擦眼睛，让自己清醒，就这样坚持着。虽然头有些痛，但没有放弃。

很快，我们的第一场比赛，一个热身比赛终于要开始了。我坚信这几天的努力没有白费。在赛场上，我用尽自己的全部力量。为学校的荣誉，为自己的荣誉拼搏！可惜，我们比赛在抢答环节没有抢过敌人，输了。但，必答题与飞花令还是令我比较满意的。不枉费我辛苦的付出啊。

我在比赛中较为突出，那首《满江红》给老师们留下了深刻的印象。其他学校的老师们给予了我高度评价，这时我的内心一下子就欢快了起来，那几天背古诗的沉闷一下子就被我甩在了脑后。虽然自己输了，但，我并不是输在了自己不够努力，而是输在了抢答器上。不过也有自己的原因。可我依然很开心，因为我对得起我的付出，我对得起之前的苦。

现在还记得网上一句可笑的话“苦苦苦苦苦苦尽甘来”，我想，这就是错误的，多少苦就有多少甘。我的苦与乐，锻炼了我，丰富了我。我喜欢有苦有乐的生活。

三年级上册狗的作文篇6

【学习目标】

１、能发现ＡＢＢ式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ＡＢＢ式词语和成语。

２、读背《三字经》节选，大致了解意思。

３、猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。

４、启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。

５、通过自由表达，锻炼学生的习作能力。

【课前准备】

１、教师准备数本不同版本的《三字经》。

２、学生带字典或词典。

３、学生搜集字谜。

【教学过程】

第一课时

口语交际

一、谈话引题

教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。

学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。

教师小结。人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。因此，我们要学会夸奖别人。

二、讨论明法

引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。

引导学生认识到，夸奖别人首先要善于发现别人的长处，要通过具体的事情真诚地夸奖别人。

三、分组交流

可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。

四、全班交流

１、各小组推荐一名代表在全班说。

２、师生评议：

评议要点：要用具体的事情；要实事求是；要真诚热情。

３、对于同学赞扬的话语，请被夸奖的同学说说自己的想法。

五、填写“成长卡”

成长卡上分四栏：“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。

三年级上册狗的作文篇7

大自然的风、雨、河水、动物,时时刻刻都会发出声音.大自然的声音是多么动听呀!我喜欢听大自然美妙的声音.

一个星期六,我约了几个伙伴到山上去聆听大自然的声音.一路上,风爷爷吹动树叶,发出“沙沙沙”的声音,小鸟也“叽叽喳喳”地在树上唱歌,小汽车也发出“嘟嘟”的鸣笛声……哇,真好听!

我们继续向前走着,那一座座农舍里,有公鸡“咯咯咯”地叫,有小狗“汪汪汪”地叫,有小猫“喵喵喵”地叫……咦,这里不正在举行小动物唱歌比赛吗?

一到森林公园,一棵棵高大挺拔的古树便展现在我的眼前.风一吹,树林里发出“哗啦啦”的声音.公园里有两个池塘,池水清可见底,小中的鱼儿清晰可见.最有趣的`是水里的一些小蝌蚪,在水里顽皮的游来游去,时而聚在一起,好像在商量着什么,时而分开,有时两只蝌蚪还会游到一边相互说着悄悄话.我们想:“这池塘里有蝌蚪,一定也有青蛙吧!我们一定要找到这只青蛙.”我们怀着好奇心去找,可是找了很久也没有找到一只青蛙,我们叹了口气.突然,我们听见前面的不远处发出了“呱呱呱”的叫声,我们又来劲了,站起来就向前面走去.小青蛙似乎知道有人来了,就跳到一个石头缝里躲了起来.我们一边走,一边找,终于有一个人发现了藏在石里缝里的青蛙,我走过去,小声的对它说:“小青蛙,别害怕,我们不会抓你的,你继续唱吧!”小青蛙似乎听懂了我的话,又继续唱了起来.我们在旁边静静的看着,听着.哇,还真好听呢!

大自然的声音真好听,我喜欢听大自然的声音.你喜欢听吗?如果你喜欢,那你就要多出去走走,走进热闹的大自然,你就会听到大自然美妙的声音了!

三年级上册狗的作文篇8

本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结:

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。(《课标》)我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。