桃花,作文模板6篇
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桃花,作文篇1
渔人划着船顺着小溪往前行去,突然,他瞪变大眼睛,从船里站了起來,向正前方望去。前边有一排排的桃花树,正中间沒有其他杂树,地面上清香的青草看起来青翠欲滴,从树枝落下来的朵朵繁花细嫩漂亮。
渔人对于此事觉得十分惊讶,他划动船桨,又往前划去,要想划到林子终点。
划着划着,渔人慢慢听见一点点溪水的声音,而桃花树也慢慢降低。慢慢地,到一处小溪的起源地后,那一片片桃花林便没了。渔人在起源地处发觉了一座山,又在山那边发觉了一个小洞边。渔人靠近细心一瞧,发觉洞边中好像有一束隐隐约约的明亮直射出去。他很好奇,非常激动,想着:这里为什么会有光发生呢?莫非那里有另一个出入口?待我要去看看,万一那里藏着金银财宝,我也发家致富啦!渔人惦记着,便将船先拖放到陆上上,随后离船而去。
他来到洞边前,挤着身体往里走。一开始洞边十分狭小,渔人只有侧着身体才可以凑合根据。到后边,洞的总宽越来越大,渔人又加快速度向前走。不一会儿便走到出入口。渔人立在另一个洞边,看见眼下的一幕,诧异得合不拢嘴。
另一个洞边里,土地资源富饶、平整宽敞,房子整整齐齐、交叠有秩。一个个水塘中,一条条鲤鱼轻快地蹦出河面,向上空洒向开心的水花。一片片桑树和竹林构成了一个个私人桑竹园。向山那边望去,田间小路交叠互通却又秩序井然,村庄里时常能听到家畜与小狗狗相互之间映衬的叫声。村中的年青男孩和女孩立在水田中插秧,她们勤快的汗液滴落渗水田中。一棵极大的老桑树下,老大家手摇着蒲扇,坐着小椅子上,有的下棋,有的沟通交流甚欢。一大群小孩子在田垄上跑着、跳着,有的踢着球,有的放着风筝,开心地玩乐着,无拘无束、无拘无束的。高兴达到的神色在这个村子中的每一个人脸部闪过着。
渔人立在洞边,望着这一幕一幕平静的界面,心中不由自主一紧:哎~这,不恰好是我理想化中的佳园吗?
桃花,作文篇2
国庆长假,全国但凡知名的景区,都是看海模式——人海。我和妈妈决定不走寻常路,到一个人迹罕至的地方走走看看。
而且,我妈说,旅行的意义不在旅,而在行,用脚步丈量土地,才是旅行的真谛。所以在10月1日这天,一个阳光普照的日子,我们去了绍兴的乡下——王化远足。图片
从平水镇拐弯,穿过日铸岭隧道,眼前的色彩就跟之前看到的完全不一样了。陶渊明写过一篇《桃花源记》:“林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光……”写的不就是这儿吗?我还是第一次知道,山上的绿,有那么多种的'绿;天空的蓝,是那样通透的蓝;连白云的白,都是透着蚕丝光泽的白。图片
王化村是长江支流——小舜江的源头,是整个绍兴城的饮用水水源地。一条不宽的乡间小路,路旁有农舍、田野、古桥。桥底下有清澈见底的溪流。小溪两边有古树,看直径没有千年也得有几百年了。古树上架着秋千,偶尔有像我这般大的孩子在荡秋千。人坐在秋千上,两只脚丫子泡在冰凉清澈的、泛着光的溪水里,只听见孩子们在那里恣意地笑,当然,也包括我。图片
整整一天,我在这个美丽的村庄,随心所欲的撒了个野。王化太美,美得让我们流连而忘返!
桃花,作文篇3
“……土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻……”
陶渊明笔下的桃花源,是多么美的世外桃源。昨天,听闻酉阳桃花源8月面向重庆籍免门票,我们一家欣喜若狂,天下居然有免费的午餐。乘着这股东风,我们一家人欢欢喜喜地乘车去了桃花源。迈出检票口,一个巨大的山洞映入眼帘:它从山腹横穿而过。在它面前,觉得自己是那么渺小。洞的里侧有一条蜿蜒的小河,和河水清澈见底,鱼儿在水底欢快地游来游去,好不快活。沿着小河往里走,就是田园居了。这是古代最普通的民房建筑。三间木屋依山而建,外面用篱笆围着,仅有一个大门进出。大门外的音响里,时不时地传来鸡鸣声,孩子的哭闹声,主人起床声,烧火做饭声,猪吃食的声音,狗叫声,牛哞声,鸡鸭的叫声,此起彼伏,好不热闹!屋外鱼塘里的鱼儿也来凑热闹了,成群结队地聚拢过来,红的,黄的,红白相间的,一个个地将头探出水面,圆圆的嘴里直冒泡泡。多美的田园村居图啊!顺着园田居往前走,就到了陶公祠。一进门就是陶渊明的雕塑,栩栩如生。再顺着石阶往上,就是他平时生活的地方。最醒目的是悬挂着的书法作品,笔力雄厚,笔法苍劲有力。在这里,还看到了织布机,锯子等我们这一代无法看到的生活用品。穿过庭院,沿着左边的石阶向下,就是十二生肖林。一个个石头果真如十二生肖,栩栩如生。那马四肢健全,仰天长啸;那虎体魄强健,威风凛凛;那猴抓耳挠腮,煞是可爱;那猪肥头肥脑,憨态横生;那蛇卧身盘旋,目光锐利……
再往里走,是几口池塘。池塘里的水已不多,池塘四周,几丛翠竹,几座亭台,还有几缕细微可闻的水声,大约里面又是别一番光景吧!
桃花,作文篇4
白云苍狗,斗转星移,时光的河流涤荡了多少岁月的烟尘,冲刷了多少过往的流沙,一粒一粒轻轻拍打在我的脸庞。蓦然回首,已想不起来今年是音乐陪伴我的第几个年头了。
纷纷扰扰的尘世喧嚣让本就无比充实的我更加疲惫,是音乐,给了我只属于我的小世界。结束了一天的学习,夜幕悄悄降临,可谈话声和鸣笛声还回响在我的耳畔。我戴上耳机,黑白琴键敲出来的一个又一个音符如涓涓细流,缓缓流往身体的每一个地方,有时许多音符成团似的朝我涌来,仿佛大浪一下又一下重重拍在心上,好似海上刮起了龙卷风。闭上眼睛,仿佛这世界只有我自己,倘佯在音乐的海洋。
字字句句的冷漠言语让本就倍受打击的我更加失落,是音乐,帮我重拾了自信,“你看看别人xxx都做得到,你怎么做不到……”话音未落,我已重重地把房门关上,靠着墙角坐下来,把头埋进臂弯里。窗外的风野兽似地咆哮着,震得玻璃咣当咣当地响。
戴上耳机,如怪物一般吼着的风也停了下来,和着大提琴一下又一下的重音,踏着整齐的步伐,大步流星地朝前走去。我抬起头,泪痕不知不觉被风吹干了,泪水不再模糊我的双眼,眸中闪烁的只有可以燎原的'星火。我仿佛看到了我身披红色战衣胜利归来的场景。我立即翻开书开始学习,希望在中考这个比赛中我可以摘得桂冠。
我心中的桃花源没有“落英缤纷”,没有“屋舍俨然”,也没有“良田、美池、桑竹之属”,但它是音乐,是能够治愈我心灵的音乐,这就够了。
桃花,作文篇5
身在初三的我本是不喜欢什么写作的,通常考试时50分的作文是过不了45的,也就是老师常说的一类文,呵呵,可能是我的文采不够,得不到老师的“同情”吧。
但我总是想着写点什么,于是就忽然想到了陶潜的《桃花源记》这篇文章,对了!!这篇好像是要背的,没关系,等等再说。
言归正传,记得有我曾经做过有一到关于这篇文章的题,大体是这样的“你喜欢当今社会还是桃花源?”当时我毫不犹豫的选择了桃花源,然后在惨白的纸上用老师要求的黑笔正楷工整的写下了我自以为对的答案。但,这个字必须要出现在这里。但,事与愿违。还是那张纸,老师用比黑色惨烈许多倍的红色毅然决然的写下了“-4”这个有理数。
当时的我已经不能用“惊讶”这个形容词来形容了,没错的啊!问之:“哪里有错。”答曰:“桃花源有严重的原始共耕的痕迹。”哦,原来如此。可我更喜欢那个错误的答案,“原始共耕”不错啊!可比天天听着爸妈说“要抓紧学啊,别人家里孩子可都学呢”强。于是我再一次的抱着“找骂”的心理又把我的想法说了一遍,师又答曰:“考试能得分吗?去学习去。”
原来真正的老师和满分作文里写的什么“微笑的点点头,拍拍我的脑袋”迥然不同。好个反问句,我哑口无言,默默走开了。
在座位这个硬硬的毫无生气的木板上又想了一想,觉得我想的越想越通,但一想到刚才老师一个如此经典的反问句“考试能得分吗?”又把思绪强压了下去。
兴许“渔人”本不该出现在桃园的,兴许桃园是不被人知道的,也兴许陶渊明但是写这篇文章就是个错误,如此美好的臆想应是出现在梦里的,拿出来摆在明面上反而不好,不好到我挨了老师两次骂。
家住北国的我大概是看不到桃源那样的美景的,很是遗憾,但好想在桃源呆上十天半个月。一来是可以得到耳畔清净,二来是回来时可以告诉我们的语文老师“我在桃源呆的不错,比在这听你唠叨强多了!”
这就是我想说的,一个16岁别人们称之为“温室里的花朵”的90后所发的一点小牢骚,一个让老师所说的阅历不多的小屁孩想说的
桃花,作文篇6
春天来了,阳光暖暖的。燕子从南方飞了回来,人们都开始忙了起来。
小溪的冰都融化了,小草从地上探出头来,树木都发芽了,冬眠的动物也都醒了。
五颜六色的花争相开放,满山遍野的桃花也开了,有白的、粉红的、红的。
看那开着的桃花,五片小巧的花瓣中露出了黄色的花蕊,像一个个可爱的小姑娘,有的花瓣才展开二三片,好像在认真看美景似的。
一阵微风吹来,可爱的桃花翩翩起舞漂亮极了,空气里飘散着淡淡的清香。有的桃花的果实是桃子,有的桃花只能欣赏,没有果实。
唐代诗人白居易说:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”
我喜欢春天,因为春天充满了希望,我喜欢桃花,因为桃花带来了春天的气息,也给我们带来了美景和快乐。
你喜欢桃花吗?