我和书之间作文8篇

时间:2023-04-10 11:01:41 分类:作文大全

作文的写作要求十分严格,所以同学们需要端正自己的心态,善于发现事物的特点,是写好作文的重要环节,淘范文小编今天就为您带来了我和书之间作文8篇,相信一定会对你有所帮助。

我和书之间作文8篇

我和书之间作文篇1

书是人类文明的长生果,书是位不会说话的老师,书是严冬时的一堆炭火,书是盛夏时的一丝清风。从幼年时,书就悄悄地溜进了我的脑海。

在家中,我可是书呆子中的书呆子。我读过许多种类的书:散文、百科全书、小说、童话故事……我最喜欢读的是小说,尤其是伍美珍写的《布丁军团故事多》。

记得有一次,临近期末,快要期末考试了,可我读书的激情依旧没有被冷酷而又无情的现实浇灭,在考试前夕,我又从同学那儿借来了一本书,这本书呢,我当然是爱不释手了。一个周末的中午,我和妈妈睡午觉,因为控制不住自己想读书的想法,于是我偷偷摸摸地溜下床,悄悄地拿了这本书,因为怕被妈妈发现,我还好几次小心翼翼地走到妈妈卧室门口,看看妈妈是否醒了,每次发现妈妈没醒,我就满心欢喜,可以安心地看会儿书了!于是我开始放心大胆地拿起书迫不及待地看了起来,书中的故事深深地吸引了我。就在我在书海中遨游时,突然听到了妈妈的脚步声,我一下呆住了,“怎么办?怎么办?”我突然灵机一动,以最快的速度躺到床上,把书藏在被子里,然后装作一副刚刚睡醒的样子,伸了个懒腰,打了个哈欠,又揉了揉眼睛,对妈妈说:“老妈,几点了?我要上厕所。”妈妈“哦”了一下走开了。见到妈妈走出卧室门,我赶紧把书拿了出来,一屁股坐在床上继续看了起来。刚才好险啊!幸亏我机灵,没有被老妈发现,要不然……

哈哈,这就是我和阅读之间的故事。

我和书之间作文篇2

万事万物都存在联系,而我和作文之间的联系就是互不联系——我对作文不感兴趣,作文也对我爱搭不理。

我对写作文实在不来电。若你问我苦是什么滋味,那必然是写作文的滋味。每当我提起笔正要写的时候,脑袋里混沌一片,好容易才能想到一个作文主题,可这篇作文开头怎么写又缠住我了,千方百计开了个头,那事情又要怎么写呀?脑子里一片空白的我开始对作文产生了偏见,它就像一个麻烦又别扭的人,让我难以捉摸。我和作文之间就像隔着一堵厚厚的墙,只能看到一半的天空。要知道,写一篇优秀的作文,对我来说只是想象,是虚伪的。

从前,我对作文爱搭不理,如今,作文的门槛让我“高攀不起”了。我在班里的成绩算出色了吧,可我的作文却从来都没有出现在老师创建的作文公众号里过,连成绩非常一般的同学都屡屡上榜,我却盼星星盼月亮一样等着作文被发表,可它就是不青睐我。这作文是诚心的吧,它让我苦恼,让我在同学面前颜面扫地,这般酸爽,简直难以言状。还有,作文还总和我总是擦肩而过,我文思泉涌,觉得写得好的时候,总有人写的比我还好;写的不好,又没人比我差,总让我感觉,我和作文八字合不来。作文,你说我该拿什么来爱你?

老师说,爱作文并不是一件容易的事,首先得彼此坦诚相待,敢写真话,于是我就捧着这篇满腔的真诚献给作文。

到底是我不喜欢写作文,作文才会冷漠对待我;还是作文不喜欢和我相处,我才会厌恶它。作文,我会对你上心的,我会对你讲真话,我会不断地修改你让你完美,我会让自己的头脑变得更深刻,让自己的心灵变得更敏锐,我会让自己的学识更渊博……那么作文,你会真诚地接纳我吗?

我和书之间作文篇3

在初中的这一年,我遇到了许多老师,包括幽默睿智的中国老师,知识渊博的英语老师,以及认真负责的体育老师。在这些老师中,我最崇拜的是张老师,他教我数学。

第一次见到张先生,他看起来很温柔,给人一种亲近的感觉。然而,他的一个主要特征在他开始上课时就显现出来了。他喜欢用“坑”问问题。一个同学不小心掉进了“坑”,经常引起我们大笑。

有一次,在数学课上,“幸运的上帝”落在我头上。“小王,你是怎么解决这个问题的?”我毫无准备地被叫到名单的首位。我有点困惑。我一时语塞。我支支吾吾地说不出话来,匆匆挠了挠头。看到我的尴尬,张先生笑着给了我一点提示。我突然意识到我是被赋予了心灵的,于是我轻而易举地说出了答案。我暗自为自己感到高兴:这太简单了!正当我得意的时候,张老师轻轻摇了摇头,笑了笑,“错了!我掉进了一个大坑,应该是这样的……”然后,他详细解释了这个话题,并解释了我掉进坑里的原因和后果。现在我深深理解并记住了这类问题。

进入三年级后,学习变得越来越忙,张老师对我们越来越严格。每次下课,张老师总是说:"昨天的作业是我改的,今天的作业要改后才能做。"我每天都按照老师的要求做,这保证了我每天作业的质量。但是有一次,由于我的粗心,我忘了带昨天的作业,所以我不能进行面对面的修改,也不能收到今天的作业。我该怎么办?我大汗淋漓。突然,我灵机一动,想到了一个办法:“偷”!所以那天下午,当张老师不在的时候,我偷偷溜进教室,蹑手蹑脚地,生怕发出噪音来吸引老师。我在桌子上转过身,终于找到了一个。正当我拿起试卷,高兴地“逃离”教室时,我撞上了一个人。天啊,是张老师。不过,听了我的解释后,张老师并没有批评我,而是笑着对我说:“下次,就提前向我解释一下情况。拿着试卷。”我立刻觉得张老师又高又帅。从那以后,我再也没有拖欠作业。

我记得当我数2,数3,得到100的时候,张老师给了我一个赞许和肯定的眼神。我记得小学考试后数学成绩不及格时,张老师教了我40分钟。遇见一位好老师是我人生道路上最宝贵的财富。这是我和我的数学老师张老师的故事。我期待着下一堂数学课的尽快到来,期待着与老师兼朋友张老师“讨论”。

我和书之间作文篇4

师生间,传递着的是知识的火花,智慧的金钥匙;师生间,传递着的是默默的守护,无私的奉献;师生间,传递着的是虔诚的尊重与太多的感动。

今天上课,我抬头看了您一眼,您正在专心致志的给几位同学讲题:那略显丰腴的身材,时而弯腰,时而挺胸,时而皱着眉头,时而笑逐颜开。那不停变换的手势,仿佛一位杰出的音乐家,正演奏着慷慨激昂的篇章!

老班,谢谢您的关爱!您总能包容我的任性,用温暖的手掌轻抚我头,假装狠狠的揉几下,仿佛这样的“惩罚”已经很重了。每每这时,我总能偷偷地瞥见您眉间的笑意,假装可怜地说道:“我下次再也不会了!”

老班,谢谢您的相随!伤心时,是您鼓励我“跑得越快,遇到风的阻力越大”;开心时,是您告诫我“骄傲使人落后”;孤独时,是您陪伴我“打开窗,你会看到悲伤融化”。

老班,谢谢您的奉献!那花白的头发,是岁月的痕迹;那厚重的镜片,是知识的杰作;那指间的老茧,是磨砺的沧桑。

太阳光辉下最神圣的职业——教师。是您用行动诠释它的含义;是您用知识的火种照亮学生头顶的一片天空;是您用无怨无悔的青春岁月,为我们插上搏击风浪、翱翔天空的翅膀!

桌旁,一摞摞的书,那是一块块为我们走向成功铺就的垫脚石。依稀,那低垂的夜幕,远处的犬吠,耳边的虫鸣间,是您伏案的身影,愤疾的笔尖……

或许,您不会知道您对我的思想碰撞有多么激烈,但请不要忘了,有那么一个学生,希望着您永远的健康、长寿!请允许我借此次教师节的机会祝您,也祝全天下的老师们:“教师节快乐!”

我和书之间作文篇5

说起老师,在我的学习生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陶老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前。在我读小学五年级的时候,我们班来了一位新老师,那就是陶老师了,他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵,全班同学都回到了座位上了,有的同学在准备文具,有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。就在这时走了进来,看起来觉得很严格,但在说话时却很有幽默风趣,让我告诉你陶老师怎样幽默吧!

老师在和我们上课时。发现有一位同学在睡觉,老师叫醒那个同学,便说:“现在很晚了,你妈妈找你回家吃饭啦!”小亮不好意思地笑,我们全班都哈哈大笑。还有一次老师在讲奇数和偶数时,问小华:“什么是自然数,除了偶数还有什么数0。”“0、2、4、6、8。”小华得意的说,“我对了吧。”我们笑着说:“是奇数。”老师又气又好笑的说:你吃多点“奇”蛋就知道什么是奇数了。”我们又哈哈大笑。在我的心目中,陶老师就是一位幽默风趣的一位教师,也是给我特殊鼓励的一位老师,在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陶老师你为了我们不持劳苦的工作,感谢您,我的老师!

我和书之间作文篇6

我的班主任老师是个很平凡的人。同样,他还有个很平凡的名字――杨庆,生活在那个特殊年代的人很多都会取这样的名字,在有些人看来,甚至有些俗气,但他的性格一点都不俗.初中三年级将近尾声,一直陪伴我们三年的也只有他了。杨老师的身材并不高大,身体微微发胖,还总喜欢低着头想些什么,每当上课时,他总是越讲越生动,寒冷的冬天里把外套都脱了,露出人的啤酒肚,但里面装的可不是啤酒,是知识。

其实杨老师让我记忆最深刻的,是他那双炯炯有神的眼睛,透过那双眼睛,我似乎看到了他对教育事业的热爱,对学生的关爱,对知识的孜孜探求,对美好生活的向往……那一天,我永远不会忘记,初二下学期一个星期三的自习课,老师是从教室后门进来的,在很安静的教室里大声的说:“梁妍,把你的试卷带过来。”我迅速的把试卷抽出,逃离那几十双盯着我的眼神,我很清楚我们的对话:你觉得你这次考的怎么样?不好。我不是想听你说不好,我想听你的分析,就是以前说过的题目我做错了。

我不知道为什么我说到这句话时,眼泪止不住的往下流,心里有说不出的滋味,可现在想想那应该很愧疚,对自己,对老师,我用力的让自己不要哭,因为不应该,或许我连哭的资格都没有,老师再没有说什么,递给了我纸巾后又接着说道,也许你应该感谢这次考试,因为他让你认识到自己的不足,说完他又露出习惯性的笑容看着泪眼婆娑的我,许久没有一点声音,我心里似乎体会到了什么,擦干眼泪停止哭泣,他便说了声:“好了,去吧!”又在他的日历上写下了我的名字。回班后,同学们纷纷看着眼眶湿润的我,也许他们谁也不知道为什么,其实就连我自己都不清楚,但就是这样,也许这也是一种默契,不需要太多的言语,就能明白对方给予的希望。我的老师真的是一个平凡的人。

我和书之间作文篇7

初中楼j106教室的中午,每次都是人满为患。每天中午必要先抢座位再去吃饭,否则只能望而却步。好不容易适应一学期的教室和老师又要离我而去,其实换个老师没什么大不了,但作为学渣,就会有一大堆苦恼——我成绩这么差,老师会不会嫌弃我?老师肯定会不喜欢我吧?老师看到我的成绩一定会气晕吧……抱着满心的忐忑,我踏入了106的大门。

果不其然,第一次单元考就惨不忍睹,我也又犯了惧怕老师症。因为自己的成绩,我不敢在106久待,怕老师的目光投到我的身上转而摇头叹气……偷偷在其他教室改完卷子,我又悄悄从106的后门潜入,排在众多拿着卷子的同学后面,焦急而慌张着,等待与老师的第一次会面。

终于到我了。

我把卷子轻轻放在老师的桌子上,而后不敢多说一句话。老师拿起红笔,认真地批改着我的错题。“诶?你这道题不太对……”我赶忙凑过去看,一靠近就闻到老师的香水味,淡淡的香气,让人心安的味道。老师给我指出错误,我又忙去改。这样来来回回几次后,我已经全身心地放松了。“好的,都改对了,下次认真点,像这样,这样的题是必须拿分的,不能错了,你挺好的,认真做就行!”老师跟我讲了一大串的话,最后抬起头看了我一眼。老师的嘴唇闭着,嘴角也是平的,但眼光,却是笑的。我能从老师的黑色瞳孔中读出笑容,我还看到,里面有星光和一颗星、两颗星、三颗星……忽然,我看到老师的嘴角有一丝不易察觉的弧度,淡淡的,一如老师本人。一刹那间,时间停止,书页不再翻动,被风卷起的发丝停止了舞动的身姿,这世间只有我与老师之间传来轻轻的声音,像一滴水融入小溪,一片云躲开了太阳,嘿!那是几何跳舞,代数歌唱,温柔的风吹开心田上的忐忑。

至如今,那间教室成了心中的港湾,因为那里,有一艘温柔的,淡淡的船,包容着一个忐忑惊慌的心。

我和书之间作文篇8

书,是一柄放大镜,我透过他去探寻世界的奥秘;书,是一枚指南针,当我在人生的十字路口徘徊时,是它给我指出前进的方向;书,是一艘搏击海浪的船,当我在知识的海洋里遨游时,他载着我驶向知识的彼岸;书,是我的朋友,传我知识,伴我成长。

一个阳光明媚的下午,我又来到书店看书。我像一头猎豹似的飞快地跑进书店。在一排排书架上摆着琳琅满目的书本,我左挑右选就是找不到一本让我心满意足的书,突然我眼前一亮一本叫做《城南旧事》的书出现在我的眼前。“这不是我最爱看的书嘛”我高兴地大叫。我迫不及待地拿起书,一页,两页……我像一匹恶狼贪婪地读着。这本书分成五篇:第一篇是冬阳、童年、骆驼队;第二篇是惠安馆;第三篇是我们看海去;第四篇是兰姨娘;第五篇是爸爸的花儿落了。这本书里讲的都是林海音小时候的故事,我看的十分投入,不一会儿脚就酸了,看到了一些开心的地方我也会高兴地大喊“好开心呀!”五分钟过去了,一刻钟过去了,一眨眼两小时已经过去了。我看书看得居然忘记了时间,周围的人都渐渐的散去,我才从书里是醒过来。我看了一下表才发现原来已经在这里看了两个多小时了,我买了书兴高采烈的回家了。

书是一把打开知识大门的钥匙,书也是一盏指路明灯。我要永远与书相伴。

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