作文是培养批判性思维和分析能力的重要手段，通过阅读，我们可以学习到如何运用逻辑和推理，使作文更加有说服力和合理性，下面是淘范文小编为您分享的十块钱作文5篇，感谢您的参阅。

十块钱作文篇1

“菊花盛开，清香四溢，其瓣如丝，如……”支老师依旧严肃的进教室说：“号，今天我给大家发点福利！”接着又从柜子里拿出两张十元钱，对大家说：“我的手里有两张钞票，我手放开的一瞬间，谁能夹住，就归谁！”

“好——！”同学们的尖叫声盖住了支老师的声音。

支老师交了好多同学上去夹，但没有人夹住，有的同学因为没有夹到钱而闷闷不乐地坐回位置，自言自语地讲：“我明明可以夹到的。”有的同学像狮王一样为正在夹得同学加油。

大队干部施诚乐登场了，只见他两眼把钞票盯得死死地。“3、2、1”支老师一松手，他一夹，居然夹中了！同学们都在尖叫，连支老师也笑眯眯地对施诚乐说“其实他作弊！”

最后施诚乐夹了十次也没夹到，就这样没有一个人夹中。

我的大脑中出现了无数个问号！为什么夹不住呢？其中又有什么原理呢？

支老师仿佛有读心术一样，把原理说了出来：人通过眼睛看，再由大脑做出判断，最后下达命令让手去夹得这个时间叫反应时间，反应时间平均为0。2秒内，十元钱已经下降约20厘米，所以当反应过来的时候，钱早已溜走了。

这告诉我们，世界上所惊奇的现象，都是有一定的科学道理，让我们好好学习，一起留心观察身边的事情。

十块钱作文篇2

“王先生捐款五万元！”“李女士捐款八万元！”……

主持人宣布捐款明细的声音此起彼伏，本来是个给大家献爱心的机会，活生生地就被当作了各商贾富豪斗富的场地。

这时，正是大家捐赠高款之时，衣衫褴褛的他映入人们的眼帘。在场的女士先生无一不身著名牌、貂皮大衣，尽显豪门气质，只有他格格不入。他捐的钱数更是让人们大跌眼镜——十块钱，仅仅十块钱。

“十块钱还敢拿出手！”“就是，十块钱都不够打发一个乞丐的！”“这里是在捐款，又不是在买菜，区区十块钱哪儿够啊！”……他的行径让大家心生鄙夷。

质疑声和叫骂声似排山倒海般向他涌来，不禁吓得他打了个踉跄，可他依旧直步向前，毫无退缩之意。

他粗糙的手里紧紧攥着一张已经褶皱的十块钱。接着他颤颤巍巍地把钱放入了捐款箱。在那一箱子泛着金光的红色钞票之中，他那一张黯无光色的钞票是如此扎眼。

他微微抬起了头，在阳光的折射下，他的眼眸似乎散发出了耀眼的光芒。“咦？等等，那人不正是我家楼下的清洁工吗？”人群里有人惊呼出来。“他就是一清洁工，家里可困难呢，妻子跑了，他一人独自抚养一个年幼的女儿……”

他每天靠清扫街道挣得微薄的收入，还要供女儿读书，本来就令人唏嘘的工资就所剩无几了。

他虽然贫寒，可他从小就教育女儿要善良、正直。他宁肯自己挨饿受冻，也要让女儿吃饱穿暖……

他也许是那么“不堪入目”，可他却那么光彩夺目！

也许他只是一个普通人，也许他只有十块钱，也许他是那么微不足道，但他却又是那么不“平凡”！

十块钱作文篇3

我仍然记得那是一个阳光灿烂的日子，我在校园中走来走去。忽然，一张十块钱挡住了我的视线。我环顾四周，没有人，我便不由自主地将钱揣进了口袋。

回到家，我兴高采烈地把钱拿了出来，想对爸爸妈妈炫耀一番，好好地赞美我一顿。不想，妈妈却对我说：“这是不义之财，不能要，万一你的钱也丢了，而别人却捡了你的钱，用了，你怎么想……”我依然想反驳妈妈，可是听见妈妈又坚定又严厉的语气，我只好一头冲进了房间。思来想去，脑间仿佛有一只小魔鬼和一只小天使在斗争。小魔鬼说：“这是你好不容易而捡到的钱，难道你愿意放弃它吗？“当我因为道德的抉择而烦恼时，小天使马上反驳：“把钱交给老师吧！把钱占为己有，不就等于一个小偷吗？”我的脑里出现了两条道路：把钱占为己有或将钱交给老师。而最后，我把钱交给了老师，因为，我不想做一个小偷，我战胜了自己，没有接受这笔不义之财。而我也得到了老师的赞扬。

想起马克.吐温曾经说过：“坦白是诚实与勇敢的产物”。是啊！一个人丢失了诚实，就相当于一个小偷，而没有勇气去面对，将会变成一个怯懦的人。

虽然这只是一张微不足道的十块钱，但如果全世界的人都捡到了十块钱，并占为己有，这数量将会是多么惊人啊！

从这件事当中，我知道了，做人，要做一个光明磊落的人，要做一个对社会有用的人。

十块钱作文篇4

六年级的大幕终于拉开，初中生活已是进行时。

我也有了一个新职位——生活委员。生活委员有一项艰巨的财产保管任务，收交班级各类费用。自信满满地迎接新挑战！一大批交费的同学们自觉地排好队，一个接一个把钱递给我。十块的，二十块的，五十块的……一张张分类，硬币叮铃当啷地跳进铁盒里。不一会儿，红红绿绿的大钞整齐地被夹子夹住，收在桌肚里。早早地交到财务室，老师竟说：“同学，你们的钱理得真整齐！”热情和自信渐渐充满全身！第一次尝试出乎意料的成功了，可第二次却不如人意。依然是这样的队伍，依然是这些大钞，可是……“咦？为什么数目不对！”自己又是点钱，又是按计算器。但是，经过三遍的点数，结果仍然是数目不对！“奇怪了？怎么会少十块钱呢？”自己东翻翻西找找，又把书包翻了个底朝天，就是没看到十块钱的影子。没办法，只好先急匆匆地往财务室跑。还有十块钱，到底在哪儿呢？财务室老师好心好意把钱先收了，自己再度回教室寻找丢失的十块钱。为什么掉钱的事偏偏落在我身上！我又急又恨，却灵机一动，想用自己的钱充当。这样最起码能解我心头之急！刚想掏出自己的零花钱，又再次犹豫了。自己的零花钱，就这样“贡献”了？想到自己的父母在外花钱能省就省，心头不由得一紧，又收回了这个念头。

没过几天，老师就找上门了。十块钱的事还没解决。我把所有的经过都告诉了老师。“没关系，都是新手，这种事也是难免的。下次注意。”那时，自己很感动，自己做错了事老师没有责怪我。再一次激起了自己的信心，努力把自己的任务进行到底！

十块钱作文篇5

记得有一次，我早早地来到了学校，走廊上静悄悄的，只听见我的脚步声。走着走着，我突然发现一张十块的纸币静静地躺在地上。我迅速往四周观察了一下，发现一个人也没有，我一个箭步冲过去，捡了起来，迅速放进了口袋，心里紧张却愉快。

我高兴地想：反正也没有人看见，我可以用它来买自己喜欢的玩具，或者买自己喜欢的零食……我心里突然出现了一个念头：这样做好像不太好。万一给别人知道了，他们将会怎么看待我？会怎么样议论我？同学们会不会看不起我？这么早，这钱会是谁掉的呢？他丢了钱，又会怎么样呢？想到这些，我刚才的愉快飞到了九霄云外，取而代之的是一种强烈的不安。我很矛盾，也很烦恼：我到底要交给老师，还是买自己的喜欢的东西好呢？

在激烈的思想斗争中，我鼓起了勇气，下定决心，毅然走进老师的办公室，把钱郑重地交给了老师。顿时心里像放下了一块大石头那样轻松。老师问了一下经过，笑着表扬我是一个拾金不昧又诚实的孩子。听了老师这样表扬，我心里充满了喜悦，欢快地走出了办公室。

走进教室，同学们似乎也向我投来了赞许的目光，我忽然觉得这种愉快才是一种真正的愉快，是精神上的愉悦，是那十块钱所不能比拟的。忽然间，我似乎明白了一个道理：一个意外的收获固然是一种愉快，但这种愉快绝对不会长久，只有道德上的愉快才是真正的愉快！