通过写作文，我们能够提高写作的组织能力和结构性，想要写好作文，我们需要有充分的准备和深入的思考，下面是淘范文小编为您分享的我善良的人作文最新6篇，感谢您的参阅。

我善良的人作文篇1

上个星期三的数学课，全班同学都在认真发言，不可思议！我的同桌从四年级开始就很少发言，可是他今天却积极发言。老师问：“三点二除以十二等于多少？”我的同桌马上就回答，从此以后，他每节课都表现得很好。

有一天，老师准备找他妈妈谈话，因为老师每次找他妈妈都是说他的成绩不好，所以他的妈妈很紧张，可是老师对她说的并不是成绩不好而是在表扬他上课积极发言。第二天，他到学校来对我说：“朱哲煊，我太高兴了，老师终于表扬我了。”

欣赏一下别人，赞美一下别人，表扬一下别人往往能改变人的一生。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具愉悦之心、博爱之心、成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之心、向上之志。

二年级的时候，该我当值日生了。那个时候，我长的很矮，所以我擦不到黑板的上面。于是我跳起来擦黑板，只听“喀！”一声，黑板上面的框架烂了。上课了！老师微笑着看了全班一眼，虽然老师在微笑，但我还是觉得很可怕，然后老师对我说了一句话：“人小志大，黑板擦得很干净。”我非常高兴。

最后我想对大家说：欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

我善良的人作文篇2

是的，我赞同先生的观点，我以为：文章无法！

武功境界讲究以有法为无法，以有限为无限；书法之最上乘也是不拘章法，听由心灵之挥洒。文章区别于武功、书法，又与武功、书法有着千丝万缕的联系。文章之最高境界也是无法。

从语文教育乃至整个教育体系来说，有法将限制学生潜能的发挥，极有可能造就一批毫无人气、灵气的书呆子。学生阶段本是思想最活跃的阶段，如果让我们整日牢牢记住文法，记住所谓的凤头、猪肚、豹尾，那么，如溪流般的学生思维将会被遏制，长此以往，极可能使鲜活的溪流变成一潭死水。如果每个学生写出的作文都是凤头、猪肚、豹尾，请问，老师们，你们能不厌烦吗？

文章有法，不仅仅限于作文的有法。它的实质，是限制个性，是指令我们顾头、顾尾、顾中间，按理想化的程式来学习。这在很大程度上违背了因材施教的原则，因此我说，文章有法可能会给整个教育体系带来负面的影响。

更重要的，从文化的丰富多姿、文章的千变万化来讲，文章有法也是不可取的。试想一下，如果古代诗坛的诗人全是杜甫的风格，将会怎样？那无论我们高兴不高兴，都要沉郁顿挫一番了。这显然是不行的。杜甫有杜甫的写法，其他人有其他人的写法。李白有李白的写法。同写长江，我们可以读恰似一江春水向东流；也可以读大江东去，浪淘尽，千古风流人物。这便是文章写法的多姿，这便是文化的多姿，这便是整个人类精神文明的多姿！

我善良的人作文篇3

在一个小山中，住着一户人家，老夫人又一个满二十岁的女儿，名叫珍珍。珍珍的爸爸不幸死去。这对母女相依为命，过着艰难的生活。

有一天，珍珍正在洗衣服。她的母亲走过来说：“珍珍家里没有火柴了，你去是一些火柴吧！”

珍珍回答：“好的，母亲。”刚刚说完珍珍就走了。珍珍把火柴用绳子绑起来。背着回家，呜呜呜珍珍说：“什么人在哭？”珍珍继续走，他看见一个小男孩在哭，问道：“小弟弟你怎么了？”小弟弟回答：“我饿了好多天，一口饭也没有吃，我好饿呀！”珍珍被小男孩感动了。把口袋里的最后两个子。给了小男孩。女孩捧着火柴回家去了。

回到家中，女孩一声不吭，因为他最后的两个子给送给了别人。他怕母亲知道，因为他母亲得了病。就这样，他隐瞒了母亲三天。一天，她母亲生了病。现在急需要钱。小女孩把真正的事情告诉了他的母亲。小女孩本以为母亲会生气，可他万万没想到，母亲没有批评他。而且还夸了他。母亲说：“孩子，你心地善良，乐于助人。我怎么舍得批评你呢？女孩留下了眼泪。说：”母亲，我一定会做的非常好。让你满意。”两个人共同留下了眼泪。

我善良的人作文篇4

善良是什么？善良犹如三月的春风，在岁月的长河里吹出飘飞的柳絮；善良犹如八月的大雨，在岁月的沟壑里渗入甘甜的雨水；善良更是满天的云霞，在傍晚的沉寂中照耀着光辉的明天。我们沉浸在无数善良的人的心中，正如同我至今难忘的那源自陌生人的善良。

那天一大早便是让人担忧的期末考试，室外沉闷的空气终于阻止不了大雨的来袭，雨珠反射的光如同一面明镜在闪烁。此时担忧着考试的我内心如同不断地被海浪拍打着的岩石，久久难以平静。

我在街上奔跑着，飞溅的雨水打湿了我的`脸，但是我依旧踩着水洼浑然不知——考试要迟到了。终于赶到了公交车站，心急如焚地期盼公交车快点到来，可是车子就像故意和我较着劲，迟迟不见它的影子。我急得汗如雨下，脚踩得像在跳踢踏舞一样。过了不久，我满心的急切化为了绝望，我明白赶不上考试了，我收起雨伞，坐在了公交车站的铁椅上，低头凝视着凹凸不平的地面，想着迟到后老师的责备和考试零分的惨剧，我就心如刀割。

忽然，一辆醒目的绿色出租车在我面前停下，我原准备打车赶去学校，却发现没有带够钱，内心的一丝希望又化为泡影，只好继续苦等。这时司机摇下了窗户，用沧桑嘶哑的声音对我说：“还等什么，快上车呐。”我支支吾吾不知如何作答，他又斩钉截铁地说道：“钱不够没有关系，上来再说。”我只好满怀歉意上了车，司机在问了我地点后就踩下油门飞驰而去。在车上，他说：“我看到你垂头丧气坐在车站，就知道你一定因为赶不上公交车而要迟到了。”我点了点头。车在路上急速地行驶，雨变小了。到了学校，我对他说：“我钱没有带够……怎么办？”他不经意地笑了一下：“有困难时应该帮别人一把，不然会迟到的。”说完他便开走了。雨停了，天空撕裂出一道缝隙，撒下无尽的阳光。

善良便是对他人以真心对待和帮助。从这位司机身上，我感受到了善良，这种善良就如同大雨过后的晴天，给苦闷画下句号，迎来无限的希望，让人心中充满感激。善良的魅力不需要有巨大的付出，不需要有巨大的回报，只需要真心相对力所能及的无私热情。

我善良的人作文篇5

我的心爱之物？看遍整个房间，还是那个可爱的猫娃娃。

这是一个可爱的好娃娃，你瞧，两只像蓝宝石一样湛蓝的眼睛，目视前方。虽然这个动作一般有点凶猛，但在这儿只有可爱与萌萌哒的感觉。它的.脸上有一个可爱的粉红鼻子，倒三角状，很有意思。你看，它张着樱桃般的玲珑小嘴，好像在说：快来几块美味的小鱼饼吧！猫娃娃的脸颊上两边各有两根棕色的毛，毛微微向上翘，十分有趣。整个头给人的感觉是太大、太圆了。的确小猫的头太圆了，简直比保龄球还圆呢！

哎呀，差点儿忘说它的小小领结了，这个领结是米黄色的，蝴蝶结状，挂在脖子上给人一种亲近的感觉。不过，你可以看到蝴蝶结上有被二次缝补的痕迹，那是一道永远抹不去的痕。

这是一个晴空万里的好日子，同村的小弟弟吉吉来我们家玩，吉吉尤其喜欢这只可爱的猫娃娃，与它玩起了各种新鲜的游戏，而我则去给吉吉洗水果，一切都是那么的和谐。可是，矛盾却在下一刻发生了：当我端着水果盘子回来时，发现猫娃娃的领结不见了，原来，被吉吉给撕下来了。我先是大吃一惊，霎时晴转雷电，火如同十几座活火山喷发一样冒出来，我大声叱责道：“你这个调皮蛋，要赔钱！要赔我的娃娃！”吉吉一下子哭了，（他只有5岁哦）像风一样跑回家了。我温和地抚摸着猫娃娃，想修好它，可无济于事。虽然我对猫娃娃十分温柔，可猫娃娃似乎很烦恼。我仔细地想了想，才知道是我火发太大了。第二天，我连忙向吉吉道歉，与吉吉又建立了友谊，猫娃娃似乎再次充满了精神。

这是我的猫娃娃，这是一个见证了我们友谊的娃娃，它可爱有趣，你喜欢吗？

我善良的人作文篇6

去年春天，姥姥来我家小住了一段时间，就是在这段时间里，许多的小事情让我更多的了解了我的姥姥，姥姥的性格爽朗，每次叫我名字的时候，先乐后叫，她不但长的慈眉善目，而且还心地善良心灵手巧。

记得有一次，我放学回家，姥姥叫我换拖鞋，当她看到我的鞋子里的脚出了很多的脚汗，又潮又湿，很不舒服的样子时，就微笑着对我说：来，让我用手给你的小脚丫子量个尺寸，明天抽时间给你做一些结实的新鞋垫吧。我什么也没说，于是第二天，姥姥便开始动工。做的过程我不清楚，只是看到她不是忙着剪鞋样，就是忙着弄糨糊，然后就是坐在窗前不辞辛苦的，一针一线的，仔仔细细的给我绣起鞋垫来。

有一天，我看见了第一双鞋垫，哇，真好看的手工艺品，上面绣着漂亮的红花绿叶。垫到鞋子里面，脚丫子顿时感到爽极了，从这以后，我又看到了一双又一双大大小小各种图案的鞋垫从姥姥那双手中展露在我的面前，有现在垫的，有明年垫的，还有长大以后垫的，我好奇的问姥姥为何绣这么多双，姥姥笑呵呵的说：换洗着垫，保持脚部干干爽爽的对身体有好处。我心里说姥姥您心眼真好。

后来，姥姥回老家了，她把那颗善良的爱心留给了我，当我现在看到她绣的鞋垫时，总有一种暖洋洋的感觉。