语言《路》的教案大班反思精选8篇
提高学生的课堂积极性,提前准备教案是一个非常有效的方法,教案能够帮助教师明确教学目标和任务,确保每一节课都有明确的方向,以下是淘范文小编精心为您推荐的语言《路》的教案大班反思精选8篇,供大家参考。
语言《路》的教案大班反思篇1
活动目标:
1、能围绕汽车主题,大胆地讲述汽车的外形特征及用途。
2、能积极参与想象,构思出奇特造型、特殊功能和用途的汽车,并愿意向别人介绍。
3、学会耐心倾听别人谈话,积极参与谈话活动,体验谈话活动的快乐。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1、师生共同收集各种关于汽车的图片资料,以及汽车玩具和汽车模型,布置"汽车博览会"。
2、幼儿对各种汽车有一定的经验。
活动过程:
一、参观"汽车博览会",引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带至"汽车博览会"一角,幼儿玩、看各种汽车,幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿谈论:你认识哪些汽车?你喜欢哪种汽车?为什么?教师轮流参与幼儿谈话,提醒幼儿注意听同伴说,并按一定顺序谈话。
三、教师带领幼儿谈论汽车的外形、性能等特征。
四、激发幼儿的想象和创造性,谈论奇特的汽车。
1、假如你是一名设计师,你想设计一辆什么样的汽车呢?或者你想设计一辆怎样奇特的汽车呢?这种汽车有什么用途?哪些地方很奇特?
2、教师采用平等的方式参与谈话,例如教师说:我想设计一辆水陆空三用车,它的车身的颜色会变化。当他在陆地行使的时候,它是红色的汽车……3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。
4、幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆创新。
活动反思
本次活动结合了5大领域的整合。
(1)社会:培养幼儿观察生活的习惯
(2)科学:设计高科技的,有特别功用的汽车。
(3)语言:引导幼儿大胆表述气车的形和特点。
(4)艺术:培养幼儿的发散思维,动手能力,和创造能力,让幼儿发现美,创造美,表现美。
这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。
幼儿的美术基础较好,孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形,及特殊功用的汽车。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。
语言《路》的教案大班反思篇2
活动设计背景
情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都应是一个不被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教育,我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感,培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的,选择了综合教育活动《心情预报》。我想以本次活动为目的,更深入地了解幼儿的内心世界,并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善,培养他们互帮互助的情感。
活动目标
1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。
2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情,培养幼儿的想象力和创造力,并能用合适的色彩来烘托心情。
3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,这样有利于身体的健康,懂得别人心情不好时,能关心别人,萌发幼儿相互关爱的情感。
4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点
1、重点是让幼儿通过看看、想想、议议,编编心情预报,
2、难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。
活动准备
大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、、青蛙的心情图各一幅。
活动过程
一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。
1、出示电视播报天气预报,提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?
2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)
3、小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。
二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。
教师播报心情预报
提问:1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?
小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。
2、那心情预报说今天的心情怎样?
3、为什么说的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气情况来表示?
4、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?
5、小结:并引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述。
三、通过孩子议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。
出示背景图及生病的图片。
提问:1、如果我们生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导孩子体验他人情感,可以说出自己生病时的感受。
2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?
引导幼儿充分发挥想象力和创造力,培养孩子的互爱互助情感。
老师出示小动物来看望的`图片:
3、总 结:看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。
四、学说心情预报,体验成功的快乐。
请个别幼儿到讲台上前做心情预报,体验小动物的心情。
五、画心情,说心情。
请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么会有这样的心情,什么时候才有这样的心情。
六、展示幼儿作品。
教学反思
我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。
1、本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各种变化的心情。
2、活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好,应进一步加强。
语言《路》的教案大班反思篇3
活动目标:
1.通过游戏复习部分字词,激发宝宝认识字的兴趣。
2.学习诗歌,认识重点字词:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
3.培养幼儿良好的阅读习惯,激发幼儿爱学习的情感。
4.通过教师声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5.根据已有经验,胆表达自己的想法。
活动准备:
录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
字条:吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。
多媒体课件:小青蛙你唱吧。
活动过程:
(一)开始部分:
今天,老师请来一位你们的好朋友,看,是谁呀?"嗨家好!"今天呀小波波豚特别高兴,听它说什么?(出示多媒体:我知道我们五班的小朋友特别聪明,想和你们一起玩游戏——好吗?咱们玩一"看字宝宝做动作"的游戏,就是我出示字宝宝,小朋友要是看明白了就用动作表示出来,注意呀不要出声告诉别人喔!
出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手举起来、小手藏背后"。
(二)理解儿歌小朋友表演得真好,波波豚很高兴,它要请小朋友看电影,想看吗?我们来看看电影里有谁,请了一件什么事?
画面一:这是什么地方?(认识词语:花丛)有谁?你能用一句好的话说一说吗?对,在湖边的花丛里,有一只绿色的小青蛙。
你们喜欢小青蛙吗?那我们走去和它玩玩,好不好?(幼儿走过去,出示画面二:小青蛙躲起来)。咦,小青蛙见我们走来怎么样?出示字卡:害怕。小青蛙为什么会害怕?你们害怕过吗?什么时候碰到什么事会害怕?(鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。)小青蛙这么害怕,你会对它说什么呢?(鼓励幼儿胆表达)有个小朋友,他也想让小青蛙别怕,我们来听听,他是怎么说的?(播放第二段的录音)引导幼儿练习讲述刚才的一段话,认识词语:爱护。
小青蛙听了小朋友的话,再也不怕了。我们为什么要爱护小青蛙?对,小青蛙为我们忙着捉害虫,功劳很。(出示字卡:功劳)特别是现在这个季节,现在是什么季节?(夏天),夏天天气怎么样?很热可以用一个好听的词来说:炎热(出示字卡,带领幼儿认读。)在炎热的夏天里,可爱的青蛙功劳,为我们忙着捉害虫,你们喜欢它吗?来,我们和它一起歌唱吧——咕儿呱、咕儿呱。
(三)阅读儿歌:
小朋友,波波豚带来的小电影好看吗?里面说的是一件什么事?波波豚把这件事编成了一着首好听的儿歌,藏了起来,你们想找出来吗?那得听好波波豚的要求,请看好波波豚的第一个要求:
出示字条:把身体转向桌子坐。 第二个要求:一边听音乐,一边把书翻到18页。
1.好,我们一起来欣赏一遍这首儿歌,听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。
2.好听吗?你们有没有发现,刚才我们认识的词语都藏在这首儿歌里?那我们来把它找出来。(认识字卡,在书上找到后用铅笔圈起来。)
3.除了认识这几个词语,其它的字你们认识吗?来,我们试着读一读,假如遇到不认识的字怎么办?(幼儿自由朗读。)
4.现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?(请个别幼儿朗读)
5.集体朗读。
6.小朋友真棒,读得这么好,波波豚送来一首歌,请阳老师唱给你们听,想不想听?(弹唱歌曲)幼儿跟唱一遍。
7.波波豚还带来了好玩的游戏的。先请小朋友"听音乐收书了""把身体转向老师坐"。
(四)巩固练习:
1.波波豚带来的第一个游戏是:中奖。请小朋友先做好准备工作。每张桌子上的篓子有词语卡片,请小朋友选一张自己喜欢的,并告诉旁边的小朋友它读什么。这里有几个标记,小朋友看,它分别代表了哪些词语。(认识标记)。我们把这些标记放在盒子里,请客人老师来抽奖,假如这个标记表示的字和你手上的.字卡一样,你就中奖了,可以站到前面来领奖,客人老师会送给你一份奖品,想不想玩?记住,小朋友要记住自己的字卡,假如你中奖了,但没站上来,就得不到这份奖品。
语言《路》的教案大班反思篇4
活动设计背景
?狼来了》这个故事:正在忙碌的季节里,放羊的孩子为寻自己的开心,不顾后果一次又一次的欺骗大人,从此失去别人对自己的信任。
活动目标
让小朋友知道说谎的坏处
教学重点、难点
在日常生活中人与人之间诚恳对待别人,不能够拿别人来寻自己开心,这样是一个不好的坏习惯。
活动准备
1、《狼来了》的故事录音
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
小朋友,你们想听故事吗?!现在老师放《狼来了》的.故事给你们听。
你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗?!这个故事是讲,有讲一个小孩子子在山上放羊的时候,他感到无聊,然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了,狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山,没看到狼,就问那个小孩子“狼呢?!”小孩子就说“我是骗你们的,”第二天他就故伎重演,大人们又跑上山,结果没有看见狼……
又过了几天,狼真的来了,那小孩急坏的喊“狼来了,狼来了,救命啊……”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的,所以没有上来……
教学反思
?狼来了》的故事反思
通过这个故事告诉我们说谎是一个不好的行为,即不尊重别人也会失去别人对自己的信任,我们应该培养诚恳对人的良好品质。
语言《路》的教案大班反思篇5
活动目标
1、通过教学活动让幼儿初步认识火箭的外形结构特征及作用。
2、让幼儿初步了解火箭发射升空后的几个变化步骤。
3、激发幼儿对科学方面的学习兴趣。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点、难点
1、重点认识火箭的外形结构特征和作用。
2、难点是了解火箭起飞后的变化。
活动准备
1、前经验的准备(让幼儿和家长一起上网查阅关于火箭的一系列相关知识,并收集图片、文字和制作火箭模型)。
2、火箭发射的动画课件,火箭模型,发射后的每一个变化步骤的图片,字卡。
3、准备太阳、地球、月亮模型和椭圆形飞行路线图。
4、走线音乐《星空》,歌舞《小小宇航员》。游戏音乐《星球大战》
活动过程
1、猜谜语导入。
师:今天老师想请小朋友来猜一个谜语,看看谁最聪明能猜出谜底来。一个东西长又长,呼哧一下向上冲,地球引力挡不住,转眼就会到太空。(火箭)
2、关于火箭的相关知识的自由谈话。
师:前段时间老师叫小朋友和爸爸妈妈一起上网了解火箭的知识,请你们把了解到的知识和大家分享一下好吗?(教师根据小朋友的回答出示相应的图片,并加以解说)
3、利用火箭模型了解认识火箭的外形特征和作用。
a、教师出示一个火箭模型,让幼儿观察后提问。
师:这是什么?它的外形有什么特征?(这是火箭,身体长长的,圆圆的,头尖尖的,下面有支架)
b、教师由下往上介绍火箭的每一个部位的结构(助推器----一级火箭----二级火箭---整流罩---火箭头),配上字卡。
c、请个别小朋友进行火箭模型的分拆和组合的操作。
4、讨论了解火箭的用途。
师提问:火箭是用来干什么的?
幼讨论后回答::“火箭能飞上天”;“我爸爸说火箭能把人造卫星送上天”;“我爸爸说火箭还能把飞船送上天”……(教师利用人造卫星、宇宙飞船、空间站、宇航员的模型加深幼儿的认知兴趣和印象)
教师小结----火箭运载这些东西到哪里去的(太空)对了,火箭现在是唯一一个可以把物品运载到太空的运载体,就像一辆车一样,不同的是,火箭是把物品运载到太空上去的,火箭厉害吗?(厉害)火箭是一个国家的骄傲,一个国家有自己的火箭,就是一个了不起的国家,我们中国就是一个了不起的国家。
5、观看火箭发射升空的视频,了解火箭发射后的几个变化步骤。教师利用图片和模型加深幼儿印象。
教师:火箭是怎么发射到太空的呢?我们来看一段视频
火箭起飞后的变化步骤:助推器分离---一级火箭分离---整流罩分离---二级火箭分离----飞船展开太阳能帆板。
师:刚才小朋友看了火箭发射的视频,你能告诉我火箭起飞后有什么变化吗?首先第一步是什么变化?(教师根据小朋友的回答出示相应的图片和模型并作解释)
6、歌舞《小小宇航员》。
7、游戏《小小火箭飞上天》。
师:小朋友和爸爸妈妈在家里做了一枚小火箭带来幼儿园,今天我们就带着我们的小火箭一起飞到天上去好不好?
介绍游戏玩法:幼儿拿着自己的小火箭蹲下来,念儿歌(小火箭,真厉害,一飞飞到蓝天上,开始发射了,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,发射)幼儿垂直把火箭举到头顶,然后绕地球飞行,再随自己的意愿飞到太阳或月亮的轨道飞行。
8、活动延伸——科学实验游戏《火箭飞上天》。
教学反思
我们在现实生活中根本没有见过火箭,只是在电视、电脑上见过并了解过一些相关的信息,我们对火箭这一航天工具充满好奇,又向往了解;所以,在全国人民都在共同关注神八和天宫一号对接成功的航天喜讯时,我抓住这个教育契机,组织了本次教学活动。
1、本次活动完全体现了孩子的主导地位,利用孩子对火箭的兴趣和关注,由孩子和家长一起上网查阅收集相关信息,提供教学活动资料,制作活动教具,让孩子在说说、看看、玩玩的活动中懂得了许多火箭方面的知识。
2、本次活动采用了多媒体课件、模型、图片等直观教学手段,减轻教学活动难度,孩子的学习情绪高涨,学习过程非常的感兴趣,所以,在活动结束后,我安排了延伸活动科学实验游戏《火箭飞上天》,来满足小朋友的认知需要。
3、本次活动很好的营造孩子学习科学的氛围,激发孩子学习科学的兴趣,热爱科学的情感。注重孩子探究知识的过程和方法,培养了孩子的自信心、主动性、创造性和责任感。
4、在组织本次活动之前,先组织认识太空的太阳系八大行星的相关知识作为铺垫,可能对本次活动会有很大的帮助。
语言《路》的教案大班反思篇6
活动名称:
毕业诗
活动目标:
1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。
2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中,并能有感情的朗诵。
活动准备:
1、一只挂钟。
活动过程:
一、倾听毕业诗。
1、轻轻闭上眼睛,倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。
2、时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑……即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么?
3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。
4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。
5、你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?
6、集体跟念诗歌若干遍,感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。
二、忘不了。
1、回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式进行创编。
2、集体朗诵前四句,从“忘不了”开始由教师助幼儿填入自己创编的人或事。如:忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的争吵……
3、分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌,第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。
三、说句悄悄话。
1、与自己的`好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。
2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。
3、班语言礁毕业诗
语言《路》的教案大班反思篇7
活动目标
1、理解诗歌内容,了解小屋快乐的内涵。
2、欣赏并感知诗歌的意境美,初步学习仿编诗歌。
活动准备
课件、空白小房子两间、若干装饰材料。
活动过程
一、开始部分
教师出示鹅卵石吸引幼儿注意,并引出主题。
师:小朋友你们看,老师手里拿的是什么呀?(鹅卵石)我们幼儿园的小朋友就用这些漂亮的鹅卵石搭了一间小屋,并给他起了一个好听的名字叫“快乐的小屋”,你们猜一猜为什么叫“快乐的小屋”呢?
二、基本部分
(一)欣赏诗歌,感受了解快乐小屋的内涵。
师:老师给你们带来一首优美的诗歌,听完这首诗歌你就知道他为什么叫“快乐的小屋”了。小朋友可要认真听呀!里面都有谁来到了快乐的小屋(播放诗歌)?
欣赏完后提问:诗歌当中是谁给小屋带来了快乐?
幼儿回答,教师再带领幼儿二次欣赏。
师总结:小屋得到好朋友的助变成了快乐的小屋,小动物们也因为利用自己的特殊本领助了小屋而感到快乐,咦,小朋友你们看,今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。(出示课件,师朗诵诗歌)
(二)利用课件再次欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。
欣赏完后教师总结:听完这首诗歌,小朋友的心情是怎样的啊?对,今天小屋因为得到好朋友的助变得很快乐,而小动物也因为自己的特殊本领助了小屋也觉得很快乐,那我们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难,需要我们助的时候,我们也要尽自己最的努力去助别人,别人得到我们的助会很快乐,我们也会觉得快乐。在这么快乐的时刻,我们小朋友就跟着老师一边声朗诵着诗歌一边表演好看的动作吧!(放音乐、幼儿围圆圈跳舞)
(三)引导幼儿仿编诗歌。
师:小朋友,你快乐吗?那赶快回到座位上去,老师还有一个好消息要告诉你呢!其实还有许多朋友,今天也想让小屋变得更快乐,你们想他们会是谁?他们是怎样让小屋更快乐的?(幼儿回答,四个幼儿一组进行仿编诗歌并带领全体幼儿表演、两组)
(四)引导幼儿装扮小屋,感受快乐,锻炼幼儿动手操作能力。
师:哇,我们小朋友都变成了小诗人了,可是,你们看那边有两间小屋想让自己变得更漂亮,今天老师给你们准备了许多让小屋变漂亮的物品,我们小朋友赶快动手来助他吧!(幼儿动手操作,过程中教师提问幼儿引导仿编诗歌中的句子)
结束部分:
师:现在小屋变的这么漂亮,小朋友你们用自己灵巧的双手助了小屋,你的心情是怎样的?现在就把我们快乐的心情和其他小朋友们一起分享吧!
语言《路》的教案大班反思篇8
主要涉及领域:
艺术、语??
活动目标:
1.学习童谣,根据自己已有经验进行创编。
2.感受剪纸的乐趣,愿意尝试剪纸。
活动准备:
1.幼儿欣赏过剪纸作品。
2.剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
3.邀请大班幼儿进行剪纸表演。
活动过程:
1.欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。
指导语:哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?
2.学习童谣,感受剪纸活动的乐趣。
(1)欣赏童谣,理解童谣内容。
(2)学习朗诵童谣,感受剪纸活动的`乐趣。
3.根据自己已有经验进行创编活动。
指导语:小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?
4.尝试剪纸,产生对剪纸活动的兴趣。
资料链接:
剪纸歌
哥哥姐姐手儿巧,拿把剪刀绞呀绞。
绞只狗,绞只猫,绞只麻雀喳喳叫。