水的教案反思推荐8篇

时间:2024-03-21 17:36:29 分类:心得体会

只有认真对待每次写教案的机会,我们才能够提高自己的教学技巧和方法,认真写教案,可以及时发现教学中的问题和困惑,进而寻找解决问题的方法和途径,以下是淘范文小编精心为您推荐的水的教案反思推荐8篇,供大家参考。

水的教案反思推荐8篇

水的教案反思篇1

设计思路:

主题活动“有用的植物”开展到“绿色菜篮子”,我们带孩子们来到了镇上的小菜场。给了几个孩子每人一元钱后,让他们尝试买菜,但都是售货员算好价钱,找给他们的,孩子没有自己计算。回到活动室后,我们把买来的菜投入到游戏中,又放了几把幼儿用的切菜刀。没想到,何佳伟、胡建国等几个小朋友把胡萝卜、黄瓜等切成了块,拼出了蔬菜拼盆。只是,颜色搭配得不太和谐,图案也不太美观。于是,设想围绕“蔬菜拼盆”开展一系列活动。首先,让孩子们谈谈:你知道的蔬菜吃什么部位的,品尝一下蔬菜拼盆的味道,知道蔬菜有营养,要爱吃蔬菜。然后,让孩子们联系经验,设计自己喜欢的蔬菜拼盆,从中感受图案、造型美。最后,结合数教育来尝试买菜,并用买来的真蔬菜制作拼盆。在买菜过程中,先引导孩子发现自己设计的蔬菜拼盆在制作时,用一条黄瓜或一个胡萝卜太多而浪费了,随即想到和朋友合作买菜:即同伴间看着各自设计的蔬菜拼盆统计出所需买的菜,分配好任务,再去买菜。以此培养幼儿的合作能力,丰富买菜经验。延伸活动中幼儿可以去做做蔬菜拼盆。

要求:

1、运用统计、口算等方法大胆尝试买菜,提高幼儿生活中购物的经验.

2、知道做事要节省时间,并节约用钱。

准备:

1、情境创设:蔬菜超市

2、幼儿前次设计的蔬菜拼盆,采购单,彩色水笔,人手10元假币和一只篮子。

3、录音:歌曲“买菜”

过程:

1、启发引导:

出示幼儿设计的蔬菜拼盆

做蔬菜拼盆先要有什么?介绍自己设计的蔬菜拼盆需要买些什么菜.(引导发现:和同伴有一样的菜,在做蔬菜拼盆时买一根黄瓜或一个辣椒也做不完,浪费了。)想什么办法解决这个问题?

2、合作买菜

小组合作,制作蔬菜采购单,协商分配任务。

尝试买菜:每人10元钱,要求自己计算价钱,付钱在菜旁,取回找的钱。

每人带好一只篮子,唱着“买菜”歌,愉快地去买菜。

互相检查。

3、经验交流:

你们刚才是怎样商量买菜的?个别小组介绍。

合作买菜和自己一个人买菜比,哪个好?有什么好处?

提升经验。

活动反思:

通过同伴间的互相介绍“要买哪些菜”,孩子们总结出需要合作买菜。因此,每个孩子都愿意找朋友合作买菜,基本上组成了3-4人小组。他们会商量制订出“蔬菜采购单”,统计方法运用比较正确,也能分配好买菜任务。多数小组的合作情况较好。如:周xx小组制订的“蔬菜采购单”比较清楚,在分配任务时想到根据自己的能力决定任务的难易:申xx小朋友计算能力较强,就买两样菜,其他小朋友则买一样菜。在买菜时,他们计算也较正确,交流也很大方。但也有个别幼儿,由于计算能力较弱,买菜时不能正确地付钱、找钱,同组幼儿也没有一起检查出来。所以,交流时,出现错误,我们还要一起帮他们纠正错误,时间耽搁较长。在总结时,我也谈到:以后合作时,要互相帮助、互相检查。看来,同伴间的合作能力还需加强培养。

水的教案反思篇2

活动目标:

1、幼儿感知7以内的数量,理解数字与数量的关系。

2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。

3、知道做客的基本礼仪,体验做客的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:

1、课件;

2、幼儿人手一盘鱼;

3、幼儿人手一个手环。

教学重点(难点):

学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子,并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。

活动过程:

一、准备去做客。(复习7以内的数数)1、交流做客的礼仪:

师:今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客!你们一定很开心吧!那我们去做客要注意什么呢?(懂礼貌)什么是懂礼貌?看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢?(礼物)带什么礼物呢?(鱼)是呀,猫妈妈最喜欢吃鱼了。

2、准备礼物:

老师这里有很多盆小鱼呢!大家每个人来端一盆吧!每个人都端到了一盆鱼,大家数一数,你的`盘子里有几条鱼?

幼儿讲述自己盆里的小鱼个数,并一起验证。

师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈)二、去做客的路上。

1、出发前的准备。

师:在出发之前,老师可有个要求:你们一路上经过了哪些地方?看到了什么?

2、去的路上。

依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图:

教师随在着画面的变化提出不同的问题。

第二幅图:一座小桥。

第三幅图:二座蘑菇亭。

第四幅图:草地上有三座房子。

第五幅图:四朵花的花园。

第六幅图:池塘里有五只小鸭子。

第七幅图:草地上有六只长颈鹿。

第八幅图:树林里有七棵小树。

3、小结:小朋友想一想,去猫妈妈家经过了哪些地方?出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示?请小朋友有一句完整的话来表示。

三、去家里做客。(理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)

1、到达猫妈妈家师:猫妈妈家到了,出示课件第九幅图,并发出敲门的声音,并问:猫妈妈在家吗?

学习做客的礼仪:敲门,你好,欢迎你们来我家做客!

我们给你带礼物来了。

2、给猫妈妈送礼物:

师:我们给猫妈妈带来了这么多鱼,究竟该放在哪里呢?

猫妈妈说:“别急,我这里有好几个数字宝宝,你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗?好,现在先请女小朋友送,再请男小朋友送。”

一起验证一下。

3、猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求:

师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。

(2)老师示范做手环。那手环怎么做呢?让老师来告诉你们。出示手环,介绍材料。上面有什么呢?数字和图形。这是什么意思呢?4和三角形(就是要在手环上贴4个三角形。)(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

(4)交流:我做了几个手环,数数有几个什么几何图形。

三、结束师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!(音乐:欢乐舞)

活动反思:

将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

水的教案反思篇3

活动由来:

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

活动目的:

1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。

2、知道一旦发生火灾,如何自我保护和自救。

活动准备:纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、、毛巾等。

活动过程:

一、老师出示一张纸和打火机,提醒幼儿注意观察纸被点

后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

二、你喜欢火吗?组织幼儿讨论火的用途及危害。

三、实验:火的熄灭。

老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

启发幼儿发散思维:说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)

4、组织幼儿讨论:

(1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)、如果发生火灾,我们怎样才能保护好自己?

(a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志。b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。d:身上着火,不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e:遇火灾不可乘电梯,要向安全出口方向逃生。f:若逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。)

五、让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思:

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的`方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中,我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了自我保护的方法,提高了自我保护的意识。

水的教案反思篇4

活动设计背景:

幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时,幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征,于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动,进而引出了一系列丰富多彩的活动。

活动目标:

1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的对话。

3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

教学难点、重点:

重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感

难点:简单复述故事并能说出主要对话

活动准备:

角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带

活动流程:回忆故事——共同讲述——表演故事

活动指导:

一、回忆故事

出示萝卜

师:看这是什么?

这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?

讲述故事

师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?

2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?

3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?

提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

(边讲边问,加深幼儿对故事的印象)

师:最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了,一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?

二、共同讲述

师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?

教师旁白,引导小朋友说对话。

师:萝卜是怎么拔出来的?

三、表演故事

师:下面我请小朋友来表演这个故事

分配角色

在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态

教学反思:

?拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛温馨又不失活跃,孩子的参与意识很强,都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,还有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后,我把头饰、图片等放入语言活动区,设置情景,让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动,我应多加一些表演活动,这样既可以锻炼孩子的表演能力,同时也增强了孩子们的自信心。

水的教案反思篇5

下面简述一下本人半年来的具体工作:

1、紧抓课堂教学不放松,向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课,我认真做好下面的一系列工作:

⑴课前准备:综合考虑,认真备课。

① 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外,经常上网搜索有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,课件,试题和纯知识材料等等。

② 了解学生原有的知识基础,根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向,制定相关的教学策略,预设想适应的教学过程,创设学生可能需要的讨论活动,使学生能积极的,自主的参与到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难,教师应及早的采取哪些相应的预防措施。

③ 考虑教法,如何激发学生的学习积极性和热情,怎样使学生理解和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中,这是我经常在备课中思考的问题。因为我很清楚,学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的,地理是纵横万里的一门学科,尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的 ,所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯,显然与教师高效,灵动,睿智的教学方法有关,只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。

⑵课堂教学:随机应变,激情演绎。

教师 一切的学习与准备都是为了课堂教学,课堂教学是师生最重要的对话平台,在课堂上教师要善于关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,要激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好有趣的家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮他们整整衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

水的教案反思篇6

活动目标:

1、感受有趣的故事情节,巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。

2、能用故事里的短句回答问题,初步理解句式:会跑又会跳。

活动准备:

幼儿已初步了解故事中的一些主要特点,教学挂图、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。

活动过程:

1、了解故事名称:

教师模拟小老鼠的叫声:

“吱吱吱,谁在叫?”(出示教具:小老鼠)

“听一听,鼠宝宝在说什么?”

“我要找一个会跑又会跳的朋友。”

幼儿动作体验(跑跑、跳跳),初步了解这句话的含义。

引出故事名称《鼠宝宝找朋友》。

“猜一猜,鼠宝宝会找谁做朋友?”

2、理解故事内容:

出示背景图,教师边操作教具边播放故事录音。

教师在听故事过程中插问,帮助幼儿理解故事内容。

“鼠宝宝找到布娃娃,为什么说:不要,不要?”“鼠宝宝找到小鸭子,为什么说:不要,不要?”“鼠宝宝找到小青蛙,为什么说:不要,不要?”

鼓励幼儿学说短句并做动作体验,如:“小鸭子会跑不会跳,摇摇摆摆去洗澡。”

“小花猫会跑又会跳,鼠宝宝为什么要赶快逃?”

3、听故事大胆跟讲:

幼儿完整地听故事录音。

“想一想,鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友?”

再次理解:“会跑又会跳”的含义。

水的教案反思篇7

让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的时候都很认真,但是可能是小班孩子的天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻讲出来,这里的.设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对他们来说稍微有店难度。

水的教案反思篇8

三年级新开设了劳动技术课。在教学上学生首先学习纸工制作,在教学内容上安排了中国传统文化特色的剪装饰链,剪“双喜字”,剪对称图形,剪窗花。学生通过这些丰富多彩的纸工制作,不仅提高了动手能力,而且体验到纸工制作的乐趣,感受到纸艺装点给生活带来的乐趣。

例如,学生学会用裁好的纸条,卷成不同形状的纸卷,做成各种形状的“零件”,再将这些“零件”组合成美丽的衍纸画。在制作装饰链时,我是通过对三种不同装饰链的研究引导学生发现折与剪得规律,认识到整张纸经过折叠后会形成两种边----折边和单边。只要在折边上进行加工,整张纸的内部就会产生变化;如果在单边上进行加工,整张纸的边缘就会产生变化。如果将折边全部剪掉,整张纸就会散落分离。学生在不断地实践活动中形成了积极主动的学习态度,获得了积极的劳动体验。在剪窗花的学习中,学生对纸的折法进行研究,例如,对角折一次,两次,再设计图案,进行剪,展开后看效果,将纸对边折一次,两次,再设计图案,进行剪,展开后看效果又不一样了。从而培养了学生的学习能力,使学生在学习知识,掌握规律的过程中,学会学习,实践,探究的方法。

在劳动技术课上,让学生小组合作的方式,完成一份作品,比如:以组为单位,每个学生剪出各种颜色的拉花,再把它们一个一个的粘连在一起。就是一个很漂亮的装饰链,用来装点教室的板报或居室。学生们很有成就感。在教学中,我尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中学生总是能保持浓厚的学习兴趣,教学中激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。

反思这段时间的教学,有成功之处:那就是:每部分教学内容都贴近学生的生活,从学生常见的问题入手,通过由易到难、由简到繁、循序渐进的实际操作完成相关的制作,在制作的过程中了解、掌握有关的基本知识和基本技能,培养学生解决实际问题的能力。坚持以提高学生的技术素养,培养学生的创新能力为指导思想,突出劳动课的实践性。我力图通过大量的操作和实践,使学生在具体的活动过程中认识材料、了解设计思想、掌握使用工具的方法、学会设计,制作简单的纸工作品。

《水的教案反思推荐8篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭
付费查看全文和复制
限时特价: 5元/篇原价10元
在线支付
联系客服
复制成功!
付费成功后,若无法使用请联系客服 微信号:bigfish5135 打开微信
在线时间:周一至周五 9:00-12:30 14:00-18:30 周六 9:00-12:30
微信支付中,请勿关闭窗口
微信支付中,请勿关闭窗口
如您已付费,请耐心等待,切勿二次付费。
支付成功 已获得该文章复制权限