春听课心得体会精选7篇
写心得体会不是简单的事情,我们必须描述出自己内心的真实感受,只有内容丰富的心得体会才会激发读者的阅读兴趣,下面是淘范文小编为您分享的春听课心得体会精选7篇,感谢您的参阅。
春听课心得体会篇1
我作为一名进入岗位不久的一名新教师,听课是一项必要的工作。所以这几次能够有听课的机会我都踊跃的参与了,在其中我也有了很多不同的感受和体会,也让我对这份教育事业工作有了一些别的理解和想法。所以在此我想分享一下我此次听课的一些心得,希望可以在今后的工作上能够运用上去。
这次听课,首先从个人的教学上来说,我还存在着一些有待加强的地方,比如说平时的工作总结和计划。当老师讲课的时候,她那种收放自如,行云流水的感觉并不是容易模仿的,这需要长期的积累和沉淀。而在平时的了解中,老师是一个非常注重总结和计划的人,她小到进行课堂总结和计划,大到进行长期的规划,比如三年之内让学生们取得一个怎样的提升等等。这些都是我作为一个新教师应该学习的地方。
我们作为一名人民教师,首先需要从态度上进行转变,一开始我们也许是学生,但现在我们却是学生的领导人,也就承担着一份巨大的责任。而这份责任也是需要我们用精力和时间去承担和继承的。所以不管怎么样,接下来在我的教学工作当中,我会努力的学习其他老师的有点,也会着重去培养自己的独立教学能力。我相信,当我持之以恒下去,我就会有很大的成长和进步。
在这次听课当中,我也认识到,作为一名小学语文教师,我们不仅要去关注学生成绩的成长,也要去关注学生们平时生活里的表现,不仅要做他们的学习导师,也要做他们的人生导师。这样才不会违背一名教师最终的职责和愿望。所以通过这一点,我也会努力的在课堂上提升孩子们的德行能力,进一步的完善课堂的丰富度,也对孩子们进行一个更深的启蒙作用。
时间不等人,而我现在也真正的踏入了这份事业,这几次听课都给了我非常大的震撼。和各位老师相比较而言,我显得非常稚嫩,但这同时也代表着我有更大的一个发展空间。现在还只是一个成长阶段,我相信通过我的努力之后,能够抵达一个更高的层次。往后的工作中我会更加注重细节,更加注重方法的培养。这是我为自己新立下的目标,我会一步步的完善自己的独立教学方式,从而让学生有一个更加适合,也更加容易接受的方式去学习。我相信自己能够成功,我也愿意为此付出努力!
春听课心得体会篇2
xx年12月15日至26日有幸参加了在xx市实验中学举行了全市初中英语教学能手评选活动。来自不同学校的16位参赛教师呈现了各具特色的课堂,展现了属于自己的精彩,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术,使我受益匪浅,感受颇多。听课就像照镜子,从16节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发,每节课都有值得我学习和借鉴的地方。下面谈一谈此次听课的感想。
优点:
1、新课改理念在我们的教师身上有所体现,比如:小组合作在课上均有不同程度的体现,教师能够走下讲台,和学生近距离的接触,参与学生的活动,教师眼中有学生,关注学生使学生在课堂上有展示的机会。
2、教师备课认真细致,对教材进行不同程度的挖掘,教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
3、教师的基本功比较扎实,课堂用语简单流畅,过渡自然巧妙,板书设计科学合理,优美直观。
4、课前热身形式多样,激发兴趣。每位教师都非常注意课前与学生的沟通,消除了学生的紧张情绪,减轻英语学习的枯燥感。从中我发现,有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
5、 多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂,使英语课堂变得更加形象、生动、有趣。16位教师都设计了自己很精致的课件,而且应用恰到好处。
6、 重视学生的情感教育。各执教教师重视学生的情感教育,根据教学内容,挖掘了德育因素,对学生进行德育教育。
不足:
1、对文本的挖掘不够深入,部分教师授课主线不够清晰,课堂设计整体性差。
2、时间把握不太科学,前松后紧现象明显。
3、小组合作体现的不好,主要是:①缺少问题情境的设计。②对于小组探究活动没有重视起来,缺少必要的方法指导。
4、学生参与的程度不够,存在教师唱独角戏现象。学生的活动基本上围绕口答的方式,不能真正体现学生是学习的主人。
总之,通过本次教学能手大赛,让我们发现了教师身上的闪光点,同时也看到了存在的不足。在教学中还需要我们认真思考,不断学习,勇于创新,同时还要走自己的路,体现自己的风格。
春听课心得体会篇3
学校为了提高我们老师的教学水平,让学校的优秀老师给我们上了六堂数学示范课。听了我校这几位数学老师的示范课,让我受益颇深。他们在课堂教学中,为学生提供了自主学习的空间,促进学生主动学习,也让我记忆犹新。
一年级帅老师语言轻柔,非常具有亲和力,并且能够时时刻刻抓住学生的注意力并及时表扬孩子,这是值得我学习的地方。三年级的涂老师,在讲课开始设计的秋游情景,很快让孩子投入到了学习中。四年级的万老师讲的《角的度量》这一课,各个教学环节设计的环环相扣,把复杂问题简单化,让学生们轻轻松松就掌握了本节课的重难点。五年级曾老师运用了多样的教学方法,让学生动手操作有猜想到论证,一步步诱导学生找出平行四边形面积和长方形面积之间的关系。
作为一个二年级数学老师,我来说说甘老师上的《角的初步认识》这一课。新课开始用花朵遮住三角形和圆,让学生猜猜被遮住的图形,学生根据所看到的角猜出是三角形和圆,利用猜图游戏导入课题,让学生能够很快进入学习的氛围。接着甘老师课件出示:五角星、钟表的指针、张开口的剪刀,让学生说说这些图行李含有的各种图形和这些图形中的共同点,从而自然地引出角的概念。同时也让学生从自己的发现中对角有了初步的体会。在学生掌握角的组成,会判断角的基础上,甘老师又让学生找找教室里的角并用手摸摸三角板的角,使学生感受到角是尖尖的,进一步升华了角的概念。
这节课让我觉得有意思的一个环节就是甘老师拿着折,通过打开、合上折扇让学生感知角的大小和什么有关,扇子张得越大,形成的角就越大,扇子张开的越小,形成的角就越小。接着让学生思考,将角的两边延长或缩短,角的大小变化了吗?老师用课件演示并讲解,学生明白了角的大小与边的长短没有关系。在教学画角时,甘老师让学生先动手探索画角的方法,然后让学生展示他们画的角并指出是否正确,最后再跟学生一起总结正确的画角方法,先画顶点,再用直尺向两个不同的方向画两条边。在巩固练习设计上,甘老师也是由浅入深,层层递进,尤其是数角这项练习,极大的调动了学生的积极性,课堂气氛一下子沸腾了。
最后,我有一个疑惑:两个角比较大小,课件演示时,学生很快发现两个角重合,两个角同样大。只有一个学生,认为边长的角大,老师引导孩子角的大小与角张开的口大小有关,与边的长短无关。学生明白了。我在想,是否学生对于角张开的口在哪儿,学生不太明白,如果课件上标上角符号,然后老师指着角的符号重合的地方,用手指着告诉学生这个地方就是角张开的大小,学生是否就更清楚了。
春听课心得体会篇4
我们xxxx小学这次开展了一场外出听课的学习活动,学校派我们几个小学四五年级的语文教师去到xxxxxx小学听课,让我在教学和思想等方面有所收获,也让我明白了自己在教语文上还有不足。以下是我外出听课的心得:
在xxxxxx小学听了几堂课,我深深的意识自己在语文上的造诣还不够,也知道自己对语文的学习还不够。从xxxxxx小学五年级的xxxx老师的课堂上了解学生学习语文,要在基础上下功夫,特别是学生对字词的理解,作为老师的我,应该要把一个字做充分的解释,旨在教学生真正弄得字的意思,把一个字做到了充分的诠释,学生以后对字词的各方面都能够掌握好,一般我们教学生新字词,都是直接带读几遍,简单的造词造句,根本就会仔细的把一个字的所有解释都教给学生,导致学生字在不同的段落中有不同的意义就不知道了,这其实是教新字词的一个短板。
自从听了这次别的学校老师上的语文课,我真正明白自己在这方面的能力还有很多欠缺。毕竟自己也才刚做语文老师没有几年,还没有摸索出一套属于自己的教学方法,而且经验也是不足够的。这次跟其他老师一起去听课学习,我更加明白老师这个职业是一个不断学习的职业,需要自己对自身能力加强,更需要自己去努力学习,在教学的同时不停的查漏补缺。这不仅是对自己的一种丰富,更是对学生的一种负责。只有老师自己本身的学识强了,才能把更好的学识传播给学生。从别的学校那学习的好处,就是能够借鉴他们的教学方法,进而不断的改进,然后形成自己的教学方法,找到合适自己的教学方式。而且从xxxx老师那,了解到这个岗位,就需要自己给自己压力,只有这样才能把作为老师的职责做好。
通过此次的外出听课的学习,我能够吸取他人的经验,在结合自己的教学,努力从中找到合适自己的语文教学。我也在听课的过程中不断的反思自己以往的教学情景,我更加发现自己有很多的地方是需要去改进的,而且自己之前上课时,有很多的问题还没有解决的,所以今后自己身上的缺点就是最需要去改正的地方,那是我迫切的需要改变的,我希望自己能够教好语文。
春听课心得体会篇5
今天特地请了一天假,参加了儿子学校的家长开放日活动。一上午观摩了三节课,语文、数学和英语口语课。我还带上了听课笔记,记下了他们上的三节课实录,也顺便学习了下。
今天的课他们肯定也是精心准备端出来的大餐。今天我用双重的眼光去听他们的课,既从教师的眼光去听课,又从家长的眼光去听课。让我觉得满意的是他们的老师确实有独到的地方,尤其对于学生的评价上很花心思的。语文老师很年轻,很有激情活力,尤其亲近小朋友,虽然经验不多,但很主张赏识教育,这一点对我儿子很有激励效果。数学老师经验丰富,将近二十年的数学教学经验,虽然没有小年轻这么有激情活力,但这个数学老师的数学思维培养很好,他的课上让我看到了从小培养孩子的数学思维,而且他有意识培养孩子用简洁又全面的语言表达,这对于以后的应用题理解会有好处。可是今天让我失望的是我儿子的课堂表现。三节课就只有语文课很自信的表达,并且能跟着老师的思维。数学课不积极动脑,几乎很少举手发言,唯一一次举手发言还是说话轻轻地。英语口语课明显成了好生的课堂,有几个学生每一次提问都叫着“let me try!”“let me try!”,真是佩服这些孩子的胆量与知识,估计这些孩子早就在外面兴趣班学过的。我儿子明显在英语口语课上已经坐不住了,上午第三节课了。老师在黑板上加那么多星星好像对他毫无兴趣。
晚上的家长会听了一个小时陆校长的报告,这个报告真的好的,我真想把每个字都记下来。报告的主题是培养孩子良好的习惯。这个主题我们开家长会都会用的,但是总觉得她的报告句句在理。一小时后又回到教室,家长们不约而同地都坐在自家孩子的位置上。不到几分钟,转眼一看,教室里没有一个空位,这比起我们学校的家长会可是好多了。我以前每次开家长会总有些家长不来的,请假的,还有迟到的。听完班主任的介绍报告,又讨论了几分钟,后来个别交流了下,已经是晚上九点钟了。
今天的家长开放日活动我觉得我是请对假了,否则光看儿子的“100分”试卷还以为很好呢,今天观摩后我知道了哪些方面需要我去关注的了。同样地,我也在想,我的学生在我的课堂不积极动脑,不肯发言,我要怎么办呢?自从自家孩子上学之后,经常看到学生的优点或缺点会联系到自家的孩子,看到自家孩子的缺点后也会去思索我的学生。我很感谢这位年轻的班主任,她的赏识教育让我儿子在她的课堂上进步飞快!我相信我的儿子总有一天能突飞猛进的!
春听课心得体会篇6
这学期,我参加了听课学习活动。听了几位老师的课,我感触很深,收获颇多。
“授人以鱼,不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低。因此,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能学会,而且能“会学”,即:掌握语文学习方法,发展思维,构成潜力,能独立解决问题。许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课,这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时,老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性,“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
个别老师的课思路清晰,环节流畅,从整体到部分合理过渡,再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效,注重训练,板块清晰,值得我深刻学习!
总之,几位老师的课处处体现着学生是主体,教师起主导作用的教育理念,运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习,掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法,为学生进一步学习打好基础。
听了他们的课后,我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程,感慨良多。在语文教学过程中,自我虽然也算极其敬业,但跟语文大家相比,差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上,我没有到达必须的高度,很多教学环节的资料设置没有深度,在点拨功夫上还是欠缺得很,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课,我学到了很多,今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去,尽快地提高自我的教学潜力,不辜负领导和家长学生的期望。
春听课心得体会篇7
为了拓展自己的教学方式,学习其他老师的课堂经验,在学校这学期的听课活动中,只要时间上不冲突,每一节的数学课我都去听了。因为作为一名老师,我深刻的知道,教学是要灵活的处理,每个人对于教材的见解,和学生之间的互动也是不同的。通过听课评课可以展示教师的教学功底,同时让我们听课的人受益匪浅,这是一个共同进步的方式和平台。接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会:
一、教学课件的设计
在教学的过程中,制作精良的教学课件让我们对于知识点更加清晰明了,各种资料都十分有创意,在视觉上给人以冲击感,同时这些材料都和生活有关,都可以运用数学的方式解决问题。这些都给了我很大的启发,如何让数学和生活中常见的事物联系起来,让枯燥的数学变得更加的生动有趣,这是我还要继续去探索的。
二、教学情境的创造
数学在我看来,简单的计算都是有趣的,每解开一个难题都会让我感到满足,但是学生可能不能认同我的看法。如何让学生感知到数学有趣的一面,我在听课过程中得到了灵感,就是创造一个简单的情境,这样的情境是为教学创设,让学生去挑战,提供机会让他们挑战成功,让学生产生主动求知的情绪。
三、融洽的师生互动
每一位教师和学生的互动都是不同的,但是相同的地方在于他们都能把握到学生的心理,都能调动学生的情绪,都能激发孩子们对于学习的欲望。这样活跃的课堂就能够让学生主动的学习,把握好在课堂上的每一分钟。
四、自主学习的方式
教师在学生探索学习的过程中起的就是一个引导的作用,在回答问题时,不追求问题的答案,而是解决问题的思路是否正确,老师在学生思考时提出一点点的引子,接下来的就是让学生自主思考。
五、有感染力的语言
在适当的时机对学生的表现有价值的评价,同时将一些晦涩难懂的专业术语浅显而准确的表达出来,让学生听懂,并且理解,需要教师丰富的教学经验去组织语言,同时富有感染力的表达,让学生能够在一种轻松的氛围中快乐的学习。