大班社会优秀教案及反思7篇

时间：2023-09-29 12:04:42 分类：心得体会

在设计教案时，我们要充分考虑课程的整体性，通过详细的教案，我们可以更好地组织课堂活动，淘范文小编今天就为您带来了大班社会优秀教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班社会优秀教案及反思7篇

大班社会优秀教案及反思篇1

主题目标：

为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题来源：

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

具体预设方案如下：

主题网络图：

主题资源：迎接新年的录像及vcd片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛。

第一部分熟悉新年

活动目标：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

谈话：认识新年

活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。

活动过程：

1、出示日历讨论：

“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片：

大人们怎样迎接新年的到来？

（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

活动名称：儿歌《新年》

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

活动准备：

3、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带

4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室

5、收拾好教室卫生。

活动名称：制作新年贺卡

活动目标：通过亲自动手参与制作贺卡，亲身感受迎接新年的快乐气氛

活动准备：用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干

活动过程：

1、欣赏教师做的各种贺年卡

2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸

3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片

4、请幼儿讲评自己的作品

5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用

活动名称：染窗花

活动准备：

剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）

活动过程：

1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花，

2、教师示范窗花的叠法和染法，

3、幼儿动手折叠和染纸

4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干

5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境

6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦

活动名称：心愿树

活动目标：

1、在听听讲讲中感受过新年的愉快

2、对新年发生美好的愿望

活动准备：请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福

活动过程：

一、说心愿

1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。

2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？

3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）

二、布置心愿树

1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边

2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿

3、将心愿卡挂到心愿树上

活动名称：布置新年树

活动目标：

1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛

2、乐意参加迎新年活动

活动准备：包装盒、彩带、小饰物等

活动过程：

一、谈话引题过新年了，我们的教室多漂亮呀！

我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想妆扮得漂漂亮亮的，怎么办？

二、讨论问题

1、怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的

2、可用哪些东西来妆扮它

3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去？？？？）

三、装扮新年树

1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下

2、师生共同装饰新年树。

（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）

3、围着新年树，师生共唱“新年好”。

第三部分庆祝新年

活动名称：和小灯笼一起跳舞

活动目标：

1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐

2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则

活动准备：各种颜色的灯笼，歌曲录音等

活动过程：

一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。

灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。

二、共同游戏

1。听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。

2。说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。

3。提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

4。用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等5。

一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩

三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。

（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。

活动名称：祝福满天飞

活动目标：

1、与平行班相互祝福、送礼物，体验集体过新年的快乐

2、能大胆向同伴说一些祝福的话

活动准备：糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机

活动过程：

一、谈话新年到了，朋友见面时会说些什么？

可提问启发：

1．祝朋友身体怎样？（如：祝你身体健康！祝你快快长大！祝你越长越漂亮？？？？）

2．祝朋友学习（工作）怎样？（如：祝你万事如意！祝你学习进步！祝你越来越聪明？？？？）

二、向朋友祝福

1．平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。

2．在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。

3．师生同唱新年歌。

活动延伸：

1．离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。

2．回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。

活动名称：给弟弟妹妹送礼物

活动目标：

1．知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。

2．体验关爱弟弟妹妹的情感。

活动准备：挂历、手工纸等。

活动过程：

一、看挂历出示挂历，看看新年是哪一年？

幼儿边看边念，认认几个数字。

二、讲一讲过年后的变化

1．大一岁了。

2．身体长高了。

3．更能干了，会做很多事情。

4．会关心人了。

三、做礼物

1．做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹？

2．我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。

3．幼儿制作礼物。

四、送礼物

1．幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。

2．将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。

3．给弟弟妹妹表演歌舞。

活动名称：庆祝新年

活动目标：通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。

活动准备：

1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限

2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡

3、小奖品若干

活动过程：

1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果

2、分组坐好后，集体高唱《新年好》

3、分组表演节目，及时发给小奖品

4、品尝自己制作的小点心

5、互赠贺卡，相互说祝福话语

6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们

7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会具体安排如下：

1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词

2、英语教师引导幼儿表演英语

3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”

4、语言教师引导幼儿表演儿歌

5、家长游戏：击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”

7、亲子活动：制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心

9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡

10、班主任分发每个幼儿的年终评语

11、和家长进行交流

教学反思：

整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动——————活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色！

大班社会优秀教案及反思篇2

活动目标：

1．学习模仿舞龙中的几种基本动作。

2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

4．体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。

活动准备：

1．北操场场地。

2．舞龙用道具、龙珠。

3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

4．地面上画出一个大大的螺旋形。

活动过程：

1．开始部分，进行热身运动。

小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

师：小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说“好”)

2．自由探索“舞龙”。

(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒)

(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

3．通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

师：刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了一些活动材料，帮助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们一定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；最后是盘龙望月，你们一定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试?

幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

4．双龙戏珠，进行竞赛。

师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

(1)介绍竞赛规则。

师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。

(2)为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

(3)再次进行比赛。

5．结束部分。

师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧!

(放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时，退场)

活动反思：

本次活动，通过热身、自主尝试、交流经验、有意练习、放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

大班社会优秀教案及反思篇3

设计意图

民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点，近年来作为常用素材在幼儿园的体育教学活动中被广泛运用。然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上，它在思维能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性。因此，我们尝试从游戏的各个环节入手，拓展思路，充分挖掘民间体育游戏的多元价值，从而实现教学效果最大化。

活动目标

1. 通过追逐游戏，训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。

2. 初步了解事物之间的关系链，初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。

3. 以小组为单位合作游戏，增强团队意识。

活动准备

1、较开阔的场地，中间一条中线，中线两侧10米左右各一条线。（线以外作为两队的大本营）

2、如果碰上下雨天，就在音体室或者教室进行活动。

活动过程

1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。

◆出示人、枪、虎三个标记，引导幼儿讨论游戏规则及涵义。

帮助幼儿理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。

◆ 引导幼儿设计人枪虎的动作表现。

如：人——双手抱肩，虎——双手曲臂在肩上五指分开（将动作简化，双手五指分开做爪状于胸前），枪——双手在胸前做打枪状。

动作可以有幼儿自行设计，但要经过大家的认可，达成共识、同一即可。

2. 熟悉游戏规则。

◆ 幼儿分两队进行游戏，游戏开始前，两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。

◆ 游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害！1、2、3

◆ 当数到“1、2、3”时，两队同时做出所扮演的角色动作。（事先商量好的角色）

◆ 幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断，输的一方逃，赢的一方追。在输掉的人逃回大本营之前被捉的话，就加入胜方的队伍。（如两队角色相同，则重新商量）

◆ 游戏继续进行。

3. 体验游戏乐趣，进一步明确和完善游戏规则。

◆ 幼儿“1、2”报数，进行分组。各队选出组长，负责统一全队的意见。

◆ 游戏开始，教师观察幼儿的实际情况，帮助幼儿进一步明确游戏的规则。

◆ 游戏反复进行，可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。

◆ 为暂时落后的一方加油打气。

4. 活动延伸与讨论。

◆ 交流讨论：这个游戏好玩吗？你觉得什么地方还可以做得更好一些？

◆ 仿编新游戏：你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗？试试编一个新的游戏吧！如老鼠、蛇、鹰：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇。

教育建议

1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间，分小组进行游戏。

2.通过游戏、教师可以观察到幼儿的反应能力、组织能力、同伴关系等诸多的信息，由此展开一些个别化的教育。

活动反思：

?人枪虎》是作为体育游戏来带的。本来是打算找人、枪、虎三幅图片来进行这个活动的课前引入的，以求能更好地帮助小朋友理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。但后来由于时间关系和这个活动是作为体育游戏来带的，就没有搞得那么复杂。这个活动的游戏规则对刚进大班的小朋友来讲，理解起来还是有点难度的，在活动过程中会出现这些问题：

1、幼儿分两队进行游戏，在游戏开始前，两队要在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。但是在游戏过程中，小朋友不能安静地团结起来商量所扮演的角色，往往会出现同一组的小朋友扮演着不同的角色，而这些角色是他们自己感兴趣的。这样就导致游戏的混乱。

2、游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害！1、2、3！当数到“1、2、3” 时，两队同时做出所扮演的角色动作（事先商量好的角色）。但在实际操作过程中，在老师还没有喊到“1、2、3”时，两边小朋友已经自己玩开了，游戏的场面比较混乱。

3、幼儿不能真正理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则，很多小朋友会凭着自己的感觉认为枪可以打人，所以觉得人应该是怕枪的。所以我觉得在游戏开始前让小朋友正确理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则是这个游戏的关键。

大班社会优秀教案及反思篇4

活动目标：

1、了解中国各民族、各地区的典型民间游戏，知道各种游戏都有特定的规则;

2、了解几种常见的民间游戏，愿意遵守游戏规则。

活动准备：

“有趣的各族民间游戏”，花绳。

活动过程：

一、玩游戏“翻花绳”，引发对民间游戏的兴趣

1、请幼儿两两合作玩“翻花绳”，引发兴趣：“我们一起来玩翻花绳的游戏吧!”

2、相互交流感受：“刚才我们玩的游戏叫什么?你们喜欢玩吗?”“除了翻花绳，还有很多民间游戏都很有趣，你知道有哪些吗?”

二、欣赏，感受各民族、各地区民间游戏的魅力

1、欣赏。

带幼儿观看介绍自己所知道的民间游戏。提问：“图片里有哪些民间游戏，你玩过哪些民间游戏?”

2、少数民族喜爱的游戏。

观察图片，介绍各个民族典型的游戏，如朝鲜的荡秋千、彝族的磨尔秋等。

边观察图片边交流：“他们在玩什么游戏?这个游戏是哪个民族喜爱的游戏?”

3、选择喜欢的游戏。

请幼儿指点自己喜欢的游戏图片，与同伴分享喜欢的原因：“你最喜欢哪个民间游戏呢?哪个游戏给你的印象最深呢?”

小结：中国各民族、各地区都有有趣的民间游戏，有一些因为历史比较长、受到百姓欢迎而流传下来，就像你们刚才看到的那些。汉族的民间游戏也有很多，跳皮筋、丢沙包、打陀螺、滚铁环、打弹珠、丢手绢，都是我们爱玩的游戏。

三、尝试玩民间游戏，感受游戏带给大家的乐趣。

1、提问：“刚才看了、听了这么多民间游戏，你们想玩一玩吗?”

2、幼儿根据自己的兴趣，自由结伴自选材料玩一至两种游戏。体会游戏的乐趣。

3、询问幼儿游戏后感受：“你刚才玩的什么游戏?和谁一起玩的?高兴吗?”

四、谈一谈游戏感受，理解遵守规则才能快乐游戏

1、讨论，理解游戏规则的重要性：“游戏中，你们需要遵守规则吗?是什么样的规则?遵守了规则会怎样?”

2、小结：感受民间游戏的独特魅力。民间游戏非常多，不同民族、不同地区的游戏各不相同，但都受到当地人们的喜爱，因为游戏能带给人们快乐、锻炼人们的身体，还能让人们变得坚强、不放弃。

只要遵守了游戏的规则，大家都能玩得很开心。

活动延伸：

1、在晨间游戏中提供沙包、手绢、陀螺、铁环、皮筋、弹珠、石子等材料;在地上画格子、房子，带领幼儿玩各种民间游戏。

2、鼓励幼儿在生活中尝试和同伴玩各种民间游戏。

活动反思：

本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。

民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。

大班社会优秀教案及反思篇5

活动目标：

1．尝试运用剪、粘、画、涂色等方法来装饰面具。

2．材料使用有节约意识，活动结束后知道及时收纳，保持良好的手工制作习惯。

3.体验装饰面具的乐趣，感受节日氛围。

活动准备：

1．各种面具模型。

2．环保袋、彩条、羽毛、油画棒等材料，固体胶、双面胶、剪刀等制作工具。

活动过程：

一、播放课件，引起兴趣。

师：叮咚！是谁来了？

师：戴上面具的化妆舞会，一定很有趣，看米奇戴了一个什么面具？米妮呢？

二、欣赏面具展示范例，引导幼儿欣赏、比较、讨论。

师：瞧，这是李老师为化妆舞会准备的面具，它们漂亮吗？

师：请你先看一看，再跟你旁边的朋友说一说你最喜欢哪一个面具，它是用什么方法、什么材料来装饰的。

师：你觉得哪个面具最漂亮？它有什么特别的地方，它是用什么方法做出来的？

师：这些面具是用剪，贴，绘画等多种方法装饰的。而且颜色搭配很鲜艳，上面的装饰物也很漂亮，让面具变得又有趣又玩。

三、幼儿自主选择材料，运用各种方法装饰面具，教师巡回指导。

1．介绍制作面具的材料，讲解面具制作步骤。

师：看了这么多漂亮有趣的面具，你想不想自己动手来把面具装饰漂亮呢？

师：看李老师在环保袋上画了很多的面具模型，第一步要先把挂历上的模型剪下来，我们在剪的时候一定要沿着轮廓图来剪，特别在线条转弯的地方小剪刀也要跟着转哦，这样剪出来的模型又光滑又漂亮，而且用剪刀的时候一定要小心，不要剪到手。

师：模型剪下来了，我来戴戴看，呀少了什么呀？

师：可是眼睛画在里面，那怎样才能把面具的眼睛变出来呢？

师：先把面具折一下，再用剪刀在眼睛中间开一个小孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来。

师：接下来要做什么呢？

2．引导幼儿讨论怎么装饰面具。

师：对了还要把面具装饰漂亮，瞧，这儿有很多大家收集的材料，这是什么？这是什么？

师：请你和旁边的小朋友说一说你想用什么材料什么方法来装饰你的面具。

师：你想用什么方法来装饰你的面具呢？

3．提出操作要求。

师：虽然我我们有很多的材料，但是在装饰面具的时候可不能浪费哦，用多少拿多少。而且在装饰的时候要注意保持面具表面干净整洁，这样做出来的面具才会更漂亮。

师：那我们就用剪一剪，粘一粘，画一画等方法来装饰面具。你喜欢用什么材料就去选择吧！

4．幼儿探索，操作。

四、参加化妆舞会，分享体验快乐

1．互相欣赏介绍面具。

师：请你和好朋友说一说你做了一个什么面具，是用什么方法来装饰面具的？

师：老师发现我们大5班的小朋友都是一个很棒的小设计师，把面具装饰得又漂亮又有趣。

2．播放乐曲，师幼一同带上自制面具随音乐表演展示。

师：小朋友们，迎新年化妆舞会就要开始了，请你戴上面具，邀请客人老师一起来参加吧！

活动延伸：

搜集更多材料，引导幼儿探索装饰面具的更多方法。

活动反思：

?纲要》中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。生活是最贴近幼儿的，怎么样从生活中发现美的、新的用于课堂，从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。本次活动中的服装边角布料、旧挂历纸、亮光纸、羽毛、落叶都是我们生活中经常不被人重视的物品，利用这两种物品进行艺术活动，从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试，使幼儿能大胆用剪、贴等方法，进行装饰面具。从而感受美术创作活动的乐趣，培养幼儿的想象力，并在交流、评价中体验成功的快乐，增强孩子们的自信心。

孩子们在剪一剪、贴一贴中充分发挥想象，都设计出了形态各异的面具。制作好后，老师帮助他们戴上面具，最后，孩子们在欢乐的音乐声中，大胆进行个性面具表演。在孩子们的表演中，我对孩子的作品进行了针对性的点评，黄老师也不忘把他们的杰作与孩子们充满自信的表情一一用相机拍了下来。活动的全过程不只是粘贴技能的培养，更注重的是孩子们的想象力与自信心的培养。缺乏自信的孩子在本次活动中体验到了成功的快乐，增强了他们的自信心

大班社会优秀教案及反思篇6

活动目标：

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的`新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

活动延伸：

在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

教学反思

这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。

在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。

大班社会优秀教案及反思篇7

活动目标

1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

?圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

活动过程

一、游戏准备

小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。

二、游戏指导