我们可以通过教案来跟踪学生的学术发展，我们可以根据教案的反馈来调整课程内容，淘范文小编今天就为您带来了幼儿园中班说课教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班说课教案篇1

活动目标：

1、认识数字5，并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得朋友之间要互相关心。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1—5。

2、《送水果》游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

活动过程：

排序

1、打乱顺序出示数字卡1—4，请幼儿为数字1—4排序。

教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？

（幼儿可从大到小排，或从小到大排）

教师：数字4后边应该是几？

2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。

教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。

游戏：送礼物

创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

操作：送水果

1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。

教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证"礼物"的数量。

教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

延伸

将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。

幼儿园中班说课教案篇2

活动目标：

1、通过故事了解大熊猫的特征。学习说短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。

2、在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。

活动准备：玩具机器狗、大熊猫，大狗熊的图片、各种小动物的胸饰。

活动过程：

一、初步理解故事内容。

1、出示玩具机器狗：小朋友，这是谁？

机器狗开了一家戏院，动物们都要来看戏，那么今天它会请谁来看戏呢？（请你猜一猜）

2、机器狗到底请的是谁呢，看：是谁啊？（大熊猫）

请你说说大熊猫长什么样？（“黑黑的眼圈、黑黑的`腿、黑白身体的大熊猫”。）

噢，今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来。

3、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊？（大狗熊）

（1）为什么今天大狗熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”

（2）你们猜一猜，今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗？

我们来听一听机器狗是怎么说的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，你是熊，不是大熊猫，请你明天来吧”。

二、游戏：《动物看戏》

1、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求：要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？”

2、瞧：现在我是谁呀？（机器狗）

（1）请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁？长什么样？有些什么本领？

（2）请小动物一个个上来说。

3、 出示弓形圈：小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。

（1）请爬着走路的小动物进去（乌龟、螃蟹、蜗牛）

（2）尾巴象剪刀的（燕子）

（3）嘴巴尖尖的（小鸡、大公鸡）

（4）走起路来一蹦一跳的（青蛙、小兔）

（5）鼻子长长的动物（大象）

（6）会爬树的动物（猴子、小猫）

（7）脚上有蹼的动物（小鸭、大白鹅）

（8）喜欢吃草的动物（马、牛、羊）

幼儿园中班说课教案篇3

活动目标

1、愿意与同伴分享自己了解的关于恐龙的内容。

2、理解并能说出符号的含义，尝试用“我是xxx我长得xxx我会xxx”的句式介绍恐龙。

3、尝试在组内采用轮流推举的方式帮助博物馆完成恐龙名片收集。

重点难点

1、尝试用“我是xxx我长得xxx我会”的句式介绍恐龙。

2、小组内轮流讲述并进行投票选择。

活动准备

经验准备：幼儿之前了解过关于恐龙的小知识，知道几种常见恐龙的特点及习性。 物质材料准备：恐龙模型、空白恐龙名片、勾线笔、ppt、背景音乐活动过程一、情境导入：恐龙博览会。

1、教师带领幼儿入场：欢迎来到恐龙博览会，这里展览了许多的恐龙，大家可以自由的参观，和小伙伴找一找，你认识这些恐龙吗，你最喜欢谁？

2、请小朋友自由结伴参观恐龙博览会。（播放背景音乐）

3、博览会结束了，请大家回到座位。提问：你们都看到了哪些恐龙，你最喜欢哪一只， 为什么？

二、明确任务：我是恐龙代言人。

1、提出任务 1：恐龙博览会想要招揽更多的小客人来参观，可是现在的恐龙名片丢失了，馆长想请我们帮助恐龙重新制作新的名片，我们一起来帮帮它吧！

2、观看任务 ppt：咦，名片上的这些符号说明了什么？（我是谁？我长什么样？我有哪些本领？）我们可以怎样介绍恐龙？（请 1-2名小朋友进行表述）

3、展览会上还有许多恐龙需要制作名片，请大家选择自己喜欢的恐龙名牌粘贴到名片上，用简单的符号记录下你们的想法吧！（先做好的小朋友可以和旁边的小朋友互相交流自己的想法）

4、提出任务 2：恐龙代言人。

（1）馆长看到你们帮了他这么大的忙，非常感谢你们，想要邀请最会介绍的小朋友成 为恐龙代言人，你们想当代言人吗？当代言人需要哪些要求？

（2）我们一起看看馆长怎么说？（出示小组投票板）

小结：原来代言人要声音洪亮、表述连贯、还要注意语音语调的变幻。我们 6 个人一组，在小组里轮流讲述，讲述完后，每人有两票，把票投给讲得最好的代言人参加最后的角逐。

（3）小朋友们组内轮流讲述，讲述完后评选出最佳代言人。

（4）请每组评选出来的最佳代言人代表全组进行讲述，全体小朋友评选出最优代言人。三、结束部分：为恐龙博览会上的恐龙粘贴新名片，发放邀请卡，请更多的小朋友来参观博览会。

活动总结

通过《恐龙博览会》的活动，小朋友大胆地向同伴介绍了自己设计的恐龙名片，学会了 在小组里轮流进行讲述，并尝试着用粘贴的方式评价同伴的讲述内容，活动充分考虑到了 每个孩子交流的机会，给予孩子充分自主选择、自主交流的欲望与机会，并通过名片的设

计给予孩子完整表述的支撑，使得孩子可以完整的用语言描述自己喜爱的恐龙。

幼儿园中班说课教案篇4

活动目标：

1．通过探索模仿青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障碍物；

2．通过游戏，发展连续跳 ；

3．乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。。

活动重点：

探索模仿青蛙的动作。

活动难点：

学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

活动准备：

1．绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。

2．鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。

活动过程：

一、开始部分（09:50——10:20）

1．热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞；

师：每个小动物走的方法都不一样，小朋友们模仿得真好！

2．幼儿集中站在圆圈（池塘）上，引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。。

（1）提出问题： “请小朋友们看一看自己的胸口，我们今天是什么小动物啊？”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。

师：小朋友们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？请小朋友想一想，自己在圆圈上跳一下（强调跳一下，不能离开小池塘）。

（2）请个别幼儿到中间给大家演示模仿，其他幼儿注意观察。

师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。

二、基本部分

1.教师多次示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：

（1）探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。

师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的一样吗？现在妈妈准备跳了，注意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里？

（2）探索跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。

师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？

（3）落地姿势

师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的？手怎么样了？

2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观察，个别不到位动作指导纠正。

幼儿园中班说课教案篇5

活动目标

1、能完整描述多幅画面中故事的发生顺序。

2、利用已有的知识经验，简单说明和解释问题发生的原因。

3、乐于在集体面前大胆表述自己的想法。

活动准备

1、事先带幼儿对太阳在一天中的东升西落现象进行过观察记录。

2、教学挂图。

活动材料

教学挂图内容《小猫出门》

活动过程

幼儿看挂图前，简单介绍问题情境并提问思考的问题：一天，小猫咪去看朋友，走出家门后它一直往朋友家走，可最后却走回到自己的家。它一直想知道这是怎么回事？请小朋友猜一猜会是什么原因呢？

1、鼓励幼儿大胆猜想，激发幼儿对原因的探究兴趣。

2、引导幼儿细致观察挂图中的五个画面，通过提问引导幼儿理解事件发生发展的工程。

图一：清早，太阳升高了，小猫咪带着礼物走出家门，准备去树林里找朋友小兔子。观察图一，提问：看一看这是什么时间？小猫咪准备做什么？

图二：半路上小猫咪迷路了，它很着急。路边的小松鼠告诉小猫味：“朝着太阳升起的方向走，就可以找到小兔的家了！”观察图二，提问：小猫咪在路上遇到了什么困难？它是怎样做的？小松鼠对它讲了什么？

图三：小猫咪走累了，躺在路边睡着了。太阳已移到头顶方向。太阳已经从东边移至西边，小描咪才醒，小猫咪想起小松鼠的`话，继续向着太阳走着走着，远远地看到自己的家。观察图三，提问：小猫咪在路上又做了什么？在它睡觉的时候发生了什么事情？引导幼儿发现图片上太阳位置的变化。

图四：小猫咪看看天上的太阳，觉得根奇怪，满脸疑患的表情，心想：我没有走错啊，可怎么又走回自己的家了？观察图四，提问：小猫咪在做什么？这张图的和第三张图有什么不同？重点引导幼儿观察背景中太阳位置与图三的不同。

教师：最后，小猫咪走到什么地方了？

导幼儿连结观察比较四幅画面，发现人物行为和背景之间的关系，找出事情

鼓励幼儿结伴对各自因果关系进行质疑，讨论和分析出剛姓的原因。

1、请部分幼儿图片、自己亲口讲述事件的发生发展过程。

2、请幼儿复述述，讲述思路，了解事件的全过程。

3、引导幼儿对内容进行表达。幼儿分别扮演小猫、表演并讲述故事情节。通过表演进一步理解问题的原因。

4、引导幼儿记录不同时段，太阳照射固定物体影子的变化，向幼儿渗透光和影的渗透。

5、通过看图讲述活动引发幼儿对太阳的关注。日常生活中多观察。

6、幼儿带着问题进一步观察太阳在一日中的变化规律。鼓励幼儿将自己的发现讲给同伴和父母听。

幼儿园中班说课教案篇6

【活动目标】

1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。

3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。

【活动准备】

1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、课件。

【活动过程】

1、师导入课题

(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。”

(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”

教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。

2、幼儿进行尝试

(1)盛水活动。

师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。师：这说明水会流动。

(2)溶解实验。

师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)

3、引导幼儿保护水。

师：“水是我们人类的好朋友，可我们的朋友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。

提问：那我们怎样保护水呢?师：小朋友的办法可真多，现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

4、改造容器。

师：“小朋友你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈遇到困难了，我们来看看它遇到了哪些困难。”

(播放课件)提问：“我们来一起帮助它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

提问：“怎么改才能使它们能盛水呢?师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来帮助小鸭子浇浇花吧。”

5、师幼共同浇花结束活动。