幼儿园小鸭小鸡教案6篇

时间:2023-09-15 14:03:57 分类:工作计划

教案的制定需要根据学生的反馈进行调整,我们要鼓励教师根据学生的需求个性化教案,以下是淘范文小编精心为您推荐的幼儿园小鸭小鸡教案6篇,供大家参考。

幼儿园小鸭小鸡教案6篇

幼儿园小鸭小鸡教案篇1

设计思路:

动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,幼儿特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸭》这首歌曲幼儿容易理解,并结合图谱帮助幼儿记忆歌词。在活动过程中让幼儿扮演小鸡小鸭,使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。

活动目标:

1、理解歌词,初步学会唱歌曲。

2、能大胆地在集体面前表现,随音乐做小鸡小鸭简单的欢快动作。

3、感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

活动准备:

图谱一张、小鸡、小鸭的头饰,小鸡小鸭的手偶

教学重点:

感受歌曲活泼愉快的情绪并学唱歌曲

教学难点:

唱准嘎嘎嘎,叽叽叽的休止符

活动过程:

一、导入:《我爱我的小动物》

1、你们喜欢小动物吗?那我们一起来学学小动物的叫声。

2、老师唱“我爱我的xx,xx怎样叫?”,幼儿学学这个动物的叫声。

二、理解歌词,感受歌曲内容:

1、出示小鸡小鸭:叽叽叽,叽叽叽,谁来了?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,还有谁?

2、讲述歌词:小鸡小鸭走到一起,小鸡“叽,叽,叽”,小鸭“嘎,嘎,嘎”,“叽叽叽,嘎嘎嘎”,“叽叽叽,嘎嘎嘎”,一同唱歌,一同游戏。

3、对歌词提问:你听到了什么?小鸭是怎么叫的?小鸡是怎么叫的?

4、幼儿讲述歌词:我们一起来说说小鸡小鸭这两个好朋友的事情。

三、学唱歌曲

1、范唱:老师把小鸡小鸭这两个好朋友一起开心做游戏的事唱给你们听。

2、幼儿跟着老师唱:我们一起来唱一唱这首好听的歌。(1—2遍)

3、结合图谱,学唱难点:小鸡小鸭的叫声可好听了,我们一起也来学一学。

4、集体唱:你们唱的真好听,小动物们听到你们唱歌也来了,我们把这首歌唱给他们听好吗?

5、幼儿自愿在集体面前表演:谁愿意到前面来把这首歌唱给大家听?

四、歌表演

1、学学小鸡小鸭走路:小鸡是怎样走路的?小鸭走路是怎样的?

2、表演:带上头饰,一半幼儿扮演小鸡,一半幼儿扮演小鸭,边唱边配上简单的动作。

五、结束:请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游戏喽!

幼儿园小鸭小鸡教案篇2

设计思路:

在春天这个季节里,小动物们都出生了。小鸡和小鸭都是幼儿非常喜欢的小动物,能够引起幼儿的关注。本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景展开,由此观察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性,及增长了幼儿的知识,又把握了小鸡和小鸭的不同画法。

本次活动分为三个环节。第一环节,观察比较,小鸡和小鸭的不同。第二环节,操作尝试,画小鸡和小鸭。第三环节,想象创造,丰富画面。

活动目标:

1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。

2、联系小鸡、小鸭的生活习性,想象它们在一起玩的情景。

活动准备:

小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。

活动过程:

一、观察比较小鸡和小鸭的不同

重点提问:

1、小鸡和小鸭有什么不同?

2、他们有什么不一样的生活方式?

关注点:

1、幼儿对常见动物的观察能力、

2、幼儿语言的完整性

二、操作尝试画小鸡和小鸭

1、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋,鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事,观察比较两个大小不同的椭圆,确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。

2、边听老师介绍边观察老师演示

(画小鸡):鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡,鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了许多日子,有一天,鸡妈妈的`大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音,从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋(在大鸡蛋上添画头),小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周(添画眼睛),叽叽叽地唱起歌(添画尖嘴),扇扇翅膀(添画翅膀),一二三!站起来(添画脚爪),跑来跑去真快乐。

(画小鸭):可是,鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有,鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说:孵蛋可要有耐性,还是让我来吧。说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子,有一天,鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的声音,小鸭出世了。小鸭长得怎么样?大家轮流画起来:从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋(在大鸭蛋上添画头,和小鸡差不多),小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周,嘎嘎嘎地唱起歌(小鸡尖嘴巴,小鸭扁嘴巴),扇扇翅膀,一二三!站起来(小鸡尖脚爪,小鸭扁扁蹼)。

三、想象创造丰富画面

重点提问:

小鸡小鸭出去玩,它们会到哪里去?

小鸡会做什么?小鸭会做什么?

小鸭捉不到虫,小鸡会怎么帮助它?

关注点:

幼儿大胆想象的能力

幼儿园小鸭小鸡教案篇3

【活动目标】

1、倾听故事,感受小鸡,小鸭这对好朋友的情趣,对小鸡,小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节,培养想象力。

【活动准备】

小鸡,小鸭,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等图片。

【活动过程】

一、引出故事

师:今天啊,老师给大家带来了一位客人,你们看(出示小鸭图片)

小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事,下面我们一起来听听到底发生了什么?

二、引导幼儿理解故事内容。

提问:

1、故事中出现了哪些动物?

(1)小鸡和小鸭是一对好朋友,你们知道什么是好朋友?

(2)教师小结好朋友的意思。

2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友(请小朋友把故事情节讲一下)

三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡,老师讲述,小朋友表演。(可以分组表演和集体表演相结合)

四、经验延伸

1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、教师小结:小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

附故事《小鸡和小鸭》

“鸭妈妈不会孵蛋,她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了,钻出了一只小鸡,蛋壳又裂开了,钻出来一只小鸭。小鸭去散步,小鸡也去散步;小鸭挖土,小鸡也挖土;小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓;小鸭喝水,小鸡也喝水。扑通,小鸭跳进河里去游泳;扑通,小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳,“救命啊!”他在水里挣扎。小鸭听见叫声,赶来救起了小鸡。小鸭,小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦?怎么小鸡还一路跟着呢?原来小鸡带上了救生圈。”

教学反思:

由于小班幼儿年龄特点所致,社会行为经验缺乏,思维具体形象,我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作,自私等。通过本次语言活动,来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解,采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的.参与兴趣。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

幼儿园小鸭小鸡教案篇4

目标:

1、能初步按从头至尾的顺序观察,感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名词:爪子、脚蹼。

准备:、小鸡,小鸭图片

设计过程:1、说出谜面(有一种小动物,黄色的羽毛,毛茸茸的`很可爱……)让幼儿猜谜,引出小鸡、小鸭。

2、运用从头至尾的顺序观察,尝试讲述自己所观察到的。

3、比较外形的不同。

小鸡小鸭

小鸡的嘴巴是尖尖的;小鸭的嘴巴是扁扁的。小鸡的脖子是短短的;小鸭的脖子是长长的;小鸡的爪子没有脚蹼,小鸭有脚蹼。

掌握名词:爪子、脚蹼。

4、比较习性的不同。

小鸡小鸭

小鸡的本领是跑得快;小鸭的本领是会游泳

小鸡喜欢的食物是米、虫子、菜;小鸭长大后吃小鱼、小虾

小鸡的叫声叽叽叽;小鸭的叫声是嘎嘎嘎。

5、幼儿扮演小鸡和小鸭玩游戏,充分表现出小鸡和小鸭的不同特征。

幼儿园小鸭小鸡教案篇5

活动目标:

学唱歌曲《小鸡和小鸭》。

重点难点:

学唱歌曲《小鸡和小鸭》。

活动准备:

1.cd《小鸡和小鸭》。

2.小鸡和小鸭的指偶各??

活动过程:

一、出示小鸡、小鸭的指偶,引起宝宝的'兴趣

师:今天又两位小客人来到我们班做客。我们来听一听他们是谁?

1.模仿小鸡、小鸭的叫声,请宝宝来听一听。

2.出示小鸡、小鸭指偶,请宝宝向小动物问好。

二、玩游戏“谁不见了”。

1.请宝宝模仿小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎”

2.藏起小鸡(小鸭),问宝宝睡不见了,引导宝宝学小鸡(小鸭)叫,把他请出来。

三、边念歌词边用指偶表演,引导宝宝感知歌曲内容。

四、和宝宝一起边听cd边玩游戏。

1.带着宝宝唱歌时,用动作(双手食指相对——小鸡;双手手心相对,一上一下——小鸭)提示歌词内容。

2.请宝宝找到好朋友,一个当小鸡,一个当小鸭,边听cd边做游戏。

幼儿园小鸭小鸡教案篇6

活动目标:

鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩,引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

活动准备:

自制玩具小鸡和小鸭

活动过程:

1、看故事表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、辨别小鸡和小鸭的特征:教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)

3、游戏:谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏:小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)

5、活动结束

4.小班音乐活动教案:小鸭小鸡教案

活动目标:

1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

2、引导幼儿体会和朋友在一起的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:

音乐、头饰、flash课件

活动重点难点:

活动重点:能用自然的声音完整演唱歌曲。

活动难点:幼儿吐字清晰的歌唱。

活动过程:

一、入室:

听音乐:学小燕子飞进来。

二、发声练习:

音乐:问好歌。

三、学习新歌曲:

1、引入:播放flash课件。

教师提问:(1)谁来了?谁和谁碰在一起了?

(2)小鸭怎么了?小鸡怎么了?

(3)他们俩个好像在干什么?又像在干什么?

2、教师播放flash课件,幼儿欣赏,感受。

3、教师带幼儿拍手说歌词,引导幼儿边看flash动画边学说歌词。

4、教师弹琴,带着幼儿一起演唱歌曲。(2-3遍)

5、幼儿自己跟着音乐演唱。(1-2遍)

四、出室:

听音乐学小燕子飞出去。

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