区域活动纸教案6篇

时间:2023-08-25 17:07:24 分类:工作计划

在编写教案时,我们要充分考虑课堂资源的利用,在编写教案时,我们要注意语言表达的清晰度,下面是淘范文小编为您分享的区域活动纸教案6篇,感谢您的参阅。

区域活动纸教案6篇

区域活动纸教案篇1

活动目标:

1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

2.学会正确的刷牙方法。

3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。

活动准备:

关于保护牙齿的ppt、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯

活动过程:

一、谜语导入,引出牙齿课题。

小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。

二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。

1.观察牙齿,数数有几颗牙。

师:小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组,互相数数对方有多少颗牙齿?

教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。

2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。

师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?

3.给牙齿起名字。

小结:像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

师:我们吃东西的时候,每颗牙齿分工一样吗?

请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

三.认识到龋齿的危害。

1.通过故事引出龋齿的危害。

师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢?

2.找龋齿。

两个小朋友互相观察,看看对方是否有龋齿。

3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

(1)发给幼儿每人一块饼干品尝,饼干什么滋味?

(2)回答问题:两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

四、预防龋齿,保护牙齿,学会正确的刷牙方法。

1.讨论保护牙齿的方法。

师:我们平时要怎样保护牙齿呢?

教师小结:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的,我们也能开开心心的生活。

2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。

3.教师讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

教师小结:正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷,即上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷干净。

区域活动纸教案篇2

操作目标:

1、认识3种动物的名称及其外形特征。

2、初步了解这些动物的生活习性,学说相关的短句。

操作材料:

1、各种动物形象(嘴部开口)。

2、各种食物卡片。

操作层次:

第一层次:选出1~2种动物爱吃的食物,边送入动物的口里,边说出“××,××请你吃××”的短句。

第二层次:分别选出3种动物各自爱吃的食物,用普通话说出相关的短句。

第三层次:在以上基础上说说这些动物有什么本领。

操作说明:

根据动物的习性,挑出相应的食物卡片进行喂食,边喂边进行语言表述。

指导建议:

1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。

2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。

区域活动纸教案篇3

一、区域活动目标

1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动,并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各种变化,感受夏天的自然特征,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。

3、感受夏天的快乐。

二、区域设置与材料投放*美工区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

*水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的)泥、泥工工具。

*语言区:表现一年四季特征的商品及图片。

*音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。

三、区域活动指导

1、开展"学做小记者"活动,请幼儿带着问题采访同伴,如:"你喜欢夏天吗?""在夏天你最喜欢干什么?""夏天里你什么时候感到最快乐?"

2、集体交流

(1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动?

(2)夏天里,你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。

3、引导幼儿观看各区域的材料,了解各区域材料和制作的方法。

4、幼儿按自己意愿进入各区,教师巡回指导。

*美工区指导要点:鼓励幼儿制作完毕后,大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)*水果区指导要点:能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

*语言区指导要点:开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片,比一比谁找的又多又快,然后相互交流,讲述自己喜欢夏天的`哪些方面、哪些活动。

*音乐区指导要点:引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》,并学用乐器为音乐伴奏。

鼓励幼儿到各区去试一试,尝试不同的玩法,不同的表现方式。

5、展览幼儿作品,教师组织幼儿进行评价,帮助幼儿提升经验,进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

四、拓展建议

在区域游戏中,开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等,将幼儿的作品投放其中,根据夏季特点,出售相应的夏令用品,进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

区域活动纸教案篇4

活动目标

1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。

2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。

重点:幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。

难点:用不同形式表现家乡的街道。

活动准备:

家乡街道图片、卡纸、蜡笔。

活动名称:

一、谈话导入活动。

1、师:小朋友们,你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜欢我们瑞金的那条街?你觉得那条街道最漂亮?为什么?

2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。

二、播放街道视频,交待区域活动内容。

1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道,也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街,我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)

2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道,你们喜欢吗?(喜欢)

3、出示范例,引导幼儿观察。

老师也做了一条街道,你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料表现自己喜欢的街道,好吗?

三、交待区域活动材料,让幼儿自主选择材料进行活动。

1、师:老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。

2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

教师:现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角,可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

教师:商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)

2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。

3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时,关注其他幼儿的游戏情况。

五、组织幼儿收拾玩用具。

六、评价幼儿此次活动情况。

教师:今天的`游戏活动结束了,现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

区域活动纸教案篇5

活动 目标:

1、运用已有的数学经验解决购买文具中"一共用去多少钱?"或"还剩下多少钱"的问题,学习7以内的加减运算。

2、学习用算式记录自己购买文具的过程。

3、能积极参与购买文具的游戏活动,清楚地表达自己购物的过程及算式含义活动准备:

1、教学挂图二"文具店"的场景图。 教学挂图(二)2、第29页操作材料《分分合合(三)》,铅笔。

活动过程:

一、集体玩游戏"一共需要多少钱",学习7以内的加法。

1、教师出示"文具店"场景图,请幼儿观察货架。

教师:我们现在去逛逛文具店,请大家举手告诉老师文具店里有哪些文具?每种文具的价格是多少?(引导幼儿初步了解文具种类并观察到文具价格)。

2、教师提出购物要求:

教师:大家请在文具店里购买两种文具,举手回答你买的的两种文具的价格各是多少?再算一算你一共花了几元钱?

3、幼儿看场景参与"算一算一共需要多少钱"的游戏,并个别讲述自己购买文具的事情。教师记录幼儿所讲述的算式,幼儿了解老师算式中数字与符号所表示的意义:

2 + 5 = 7买了2元钱的橡皮擦和5元钱的小刀,一共需要7元钱二、集体玩游戏:"还剩多少钱",学习7以内的减法。

1、教师提出购物要求:

教师:现在大家用7元钱到文具店买一种文具,举手回答你想买的是什么?算一算买了这种文具后还剩下多少钱?

2、学习用算式记录购买文具的事情。

教师:用一道什么算式可以把用7元钱买了3元钱的钢笔,还剩下4元钱的事情记录下来?

引导幼儿说出:

7 - 3 = 4一共有7元钱,买了3元钱的尺子,还剩下4元钱三、幼儿分组操作(1)操作完成幼儿用书第29页:一共需要多少钱。

(2)操作完成幼儿用书第29页:还剩多少钱。

四、活动评价请个别幼儿介绍"一共需要多少钱"和"还剩多少钱"的活动结果,集体评价。

区域活动纸教案篇6

幼儿园小班教案

活动目标

1.乐意表达自己的想法和感受,并有与其他人交流的意愿。

2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

3.知道电话的用途,会进行简单的操作。

活动准备

1.自制电话若干个。

2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

幼儿园环境布置

活动提示

1.幼儿随意摆弄电话,模仿打电话状进行有话题地讲述。

2.知道怎么打电话,并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

3.给小动物打电话,并自由地进行想象性表述。

4.同伴间互打电话,能配合对方的思路进行交流。

指导要点

1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流,自由表达自己的情感。

3.让幼儿知道只有在求救的情况下,才能拨打应急电话。

小班教案区域活动

小班一日活动教案

一、晨间活动:区域活动

目标:

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

准备:布置好各区域活动

过程:

1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

3、整理活动区,适当讲评。

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