中班我长大了语言教案5篇

时间:2023-06-25 17:01:41 分类:工作计划

指定一篇优秀的教案有利于提高我们的课堂效率,为了更好的掌握教学情况,制定教案是非常重要的任务,下面是淘范文小编为您分享的中班我长大了语言教案5篇,感谢您的参阅。

中班我长大了语言教案5篇

中班我长大了语言教案篇1

活动目标

1、理解儿歌内容,激发爱劳动的情感。

2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”,学习用符号帮助记忆儿歌。

3、能根据自己的本领仿编儿歌。

活动准备

幼儿用书、课件。

活动过程

一、情境导入。

播放课件《妈妈你别说我小》,观察小熊在做什么?(穿衣、扫地、浇花等)

师:每次小熊想帮妈妈干活时,妈妈总说:“小熊,你还小,我来。”小熊不服气,它觉得自己长大了。如果你是小熊,你会怎么说呢?

二、学习儿歌。

教师有感情地朗诵儿歌。

引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

教师根据符号朗诵儿歌。

教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。

引导幼儿讨论为儿歌配上动作。

教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

将幼儿分成四组,每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷,儿歌第一句由妈妈组站起来念,以此类推,念完一遍后,交换角色继续游戏。

教师小结:虽然大家已经学会了做很多事情,可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀,都会告诉我们,“你太小了,让我们来吧”,这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们:妈妈你别说我小。

三、仿编儿歌。

引导幼儿说说,自己升上中班了,学会了做什么事情。

教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述,替代儿歌中的本领描述,重新组合成一首新的儿歌。

活动应变

动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。

活动延伸

1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。

2、可以在日常户外游戏中复习儿歌:请幼儿围成圈站好,其中一人说一句儿歌,然后快速做蹲起动作,然后旁边的继续说下一句,以此类推。

区角活动

语言区:请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园,并贴在语言区,鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

美工区:请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录,制成自己的小书。(参考教案:图书diy)

环境创设

将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内,鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

家园同步

1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。

2、录制幼儿劳动画面,并鼓励幼儿自己的事情自己做,积极帮爸爸妈妈做简单的家务。

随机教育

日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情,养成爱劳动的习惯。

相关链接

跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》,感受节目小主人公自主劳动的乐趣。

中班我长大了语言教案篇2

教学游戏目标:

1、初步学习使用简易的礼貌用语:请进、感谢、再见等。

2、培育孩子与母亲间的亲情,明白自个儿长大啦。

教学预备:

孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具。

情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具。

教学要点:

培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致

教学难点:

初步学习简易礼貌用语,请进、感谢等,且能吐字清晰明了。

教学指导:

这一次教学游戏是个场景教学游戏,通过祖父、姥姥等家人来玩,孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。

1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。

2、母亲到外面买菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且赠送给孩子们礼品"六一"幼儿节啦,孩子们彬彬有礼的接待了客人。

3、母亲回家后,明白此事夸奖了他们。

4、隔壁家(其余教学区的孩子)的房子尚未有安排完,母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家(即一块儿整理玩具)

5、完结

备注:教师既饰演母亲,又饰演祖父、姥姥。

中班我长大了语言教案篇3

设计背景

春节过完了,开学后,小朋友们争先恐后的说“我长高啦……我长胖啦……我的手套怎么小了呢……。

鉴于此种情况,我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。

活动目标

通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了“自我意识,并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。

重点难点

学会懂得身高是用卷尺来测量,体重是用体重称来称的。

活动准备

卷尺;体重秤

活动过程

(一)发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服,用过的物品以及小时候的照片。

(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事,了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

(三)参观“我小时候”的展览(如小衣服,奶瓶,围嘴,尿布,照片等)。让幼儿互相介绍自己带来的东西,讲一讲,他是干什么用的?试一试,现在还能穿和用吗?比一比,过去和现在有什么不同?

(四)量一量,我长高了多少?称一称,我重了多少?

(五)谈论:“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌,跳舞,朗诵,展示美工作品等。

(六)学习大班守则:“爱学习,爱朋友,爱集体,守纪律,”然后教师总结并讲解。

(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》。

一年过去了,新年又来到。

量量看,我长高了多少?

称称看,我重了多少/

想想看,老师给交给我的本领学会了多少?

算算看,离上学上的时间还差多少?

妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。

(八)带领幼儿收集有关小学生活的图片,布置“小学生活展览”

教学反思

本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。

所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。

中班我长大了语言教案篇4

活动目标

1、引导幼儿知道自己长大了,是幼儿园里的大哥哥大姐姐,要增强责任感。

2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的。安全,制作交通、安全标记。

3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。

教学重点、难点

教学重点:认识并学会制作交通标志

教学难点:学会关心、帮助别人

活动准备

1、各种交通、安全标示图片。

2、做标示的各种废旧材料:一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。

活动过程

一、谈话:我长大了

1、引导幼儿园知道自己长大了,明年就要上小学了,鼓励幼儿说出自己的愿望。

2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情,引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全,为他们做一些安全标志。

二、制作交通标志

1、认识一些简单的交通安全标记,如:禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。

2、在幼儿园内什么地方不安全:如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房,外面什么地方不安全?

3、做哪些安全标记?用什么材料做?

4、分组做标记,标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)。

5、一起整理做好的标记,共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。

三、延伸教育

平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时,告诉他们如何识别这些标记,哪里存在着危险?应该如何避免?家里不安全的地方有哪里?你还可以制作什么样的标志?

教学反思

通过让幼儿认识、制作安全标志,让幼儿感受到通过自己小小的付出,能给别人带来安全、温馨的环境,增强了责任感。在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价,进一步理解了安全标志的含义,在提高动手能力的同时,也享受到了相互合作的乐趣。

不足之处:在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节,通过“身教”来加深对安全标志的认识,同时感受到关爱他人的快乐。

中班我长大了语言教案篇5

活动目标

1、学会认真倾听故事,养成好习惯。

2、能够看着图片简单描述图片的内容。

活动准备

?我想长大》故事自制书。

活动过程

一、导入

1、教师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音,引起幼儿兴趣。

师:呀!是谁在叫呀?今天黄老师从杭州的动物园里请来了三位小动物,他们是?(青蛙、老鼠、猴子)

二、教师讲述故事一遍

三、结合故事自制书讲述故事。

1、提问:故事的名字叫什么?

2、谁想长大?

3、小老鼠用了一个什么办法让自己快快长大?(大象)接着它去和谁去比啦?

4、小猴子又是怎么做的?接着它去和谁去比啦?(大河马)

5、小青蛙想了一个什么办法?(幼儿学小青蛙的办法,练习跳高)接着它去和谁去比啦?(大犀牛)

6、哎呀?小青蛙、小猴子、小老鼠最后有没有找到一下子长大的办法?

7、教师小结:三个小动物最后没有找到一下子长大的办法,它们还是那么小不过它们还是盼着快快长大。

8、它们没有找到办法,那我们来帮帮忙,给它们想一个办法让它们梦想成真!好吗?请幼儿来想办法。

9、幼儿讨论好办法。然后发表自己的意见。

10、我们想了这么多的办法,肯定会有一种办法适合它们的。

教学反思:

这是一节语言课,新课程的目标让幼儿主动探索,主动发现,但是我还是再古板的教,一味地告诉,包办代替,课堂上给予幼儿表现的机会很少,相互交流的过程太少,教师只在一次一次的讲述,导致幼儿在后面环节开始没有兴趣,注意力不在我的身上了,教师讲述的次数过多。而且在教具的准备上有些草率,大书的纸张大小不统一材质不好,拿在手上不方便,让人看了不美观,整体感不够,故事画里的动物不是很形象。很容易会误导幼儿的视觉。

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