一份优秀的教案，在接下来的教学工作中起着很大的作用，教案是老师为了提高上课质量提早完成的书面表达，下面是淘范文小编为您分享的小班拍蚊子教案5篇，感谢您的参阅。

小班拍蚊子教案篇1

活动目标：

1．理解故事内容，能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。

2．养成良好的倾听习惯,感知动词：叮、赶、跺。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1.大象、蚊子图片各一副。

2.大象、蚊子的手套偶各一个；蚊子指偶若干、大象头饰三个。

3.画有森林的背景图一个。

4.录音：大象和蚊子的叫声。

指导要点：

1、活动重点：理解故事的内容，学习动词：叮、赶、跺脚。

2、活动难点：能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。

3、指导要点：通过手套偶表演，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的童真童趣。

活动过程：

一、用角色声音导入，激发孩子听故事的欲望。

1.师：(播放大象叫声)听听看谁来啦？

师：（出示大象图片）原来是一头脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大大象啊，大大的大象走起路来是慢慢的。来我们一起学学大象走路。（引导幼儿学大象走）

2.师：（播放蚊子叫声）这又是谁来啦？那小蚊子是怎么飞的？那我们一起来学学小蚊子飞。

师：（出示小蚊子）小蚊子长得什么样呢？(引导幼儿说出蚊子的特征：尖尖、长长的嘴巴)

师：（出示小蚊子）小蚊子师：蚊子的嘴巴会干什么啊？（叮人）

小结：小蚊子长长、尖尖的嘴巴是用来叮人的，那爱叮人的小蚊子和大大的大象会发生什么事情呢？我们来听一个故事，故事的名称叫做《大象和小蚊子》

二、看木偶表演《大象和蚊子》，初步了解故事内容，感受故事的童真童趣。

出示手套偶大象，讲故事：有一头大象，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢。有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的出现，发出蚊子的叫声)，它们发现了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!”于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“啪—啪—啪—”蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来(伴随着手套偶蚊子的出现，发出蚊子的叫声)，大象这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚!咚!”声音大得把蚊子都给震晕啦!

(伴随着音效木偶表演，使木偶表演更加生动有趣，突出了角色形象的特征，还能为后面的故事表演做铺垫。)

提问：

1.故事里面都有谁啊？（大象和蚊子）

2.大象和蚊子发生了什么事啊？（蚊子叮大象的屁股）

3.小蚊子发现睡着的大象时说了一句什么话？那我们再来听听小蚊子是怎么说的。

三、再次操作手套偶，边讲述边提问，引导幼儿回忆故事的主要情节，在进一步理解故事内容的基础上，感知动词：叮、赶、跺。

1.师：一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。

这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的出现，发出小蚊子的叫声)，它们发现了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!”提问：小蚊子说了什么啊？

2.师：于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就怎么样啊？（用尾巴来赶蚊子)来伸出你们的小手来帮大象一起赶赶蚊子（“啪—啪—啪—”）。

3.蚊子被赶走了，大象又(打起了瞌睡)，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，这次大象怎么样啦？（生气了），大象很生气，它就怎么做啊？

小结：这次大象很生气，就用它大大的脚使劲跺了两下，“咚!咚!”。来我们也来帮大象跺两下脚。声音大得把蚊子都给（震晕啦）!

四、幼儿带上指偶，教师和小朋友一起故事情境表演。

师：现在请羊老师来扮演大象和我们一起来玩玩蚊子叮大象的游戏吧。两个幼儿表演大象，其他的小朋友和我一起表演小蚊子。

孩子们戴上指偶小蚊子。

(指偶使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来。)

五、结束活动。

活动反思：

小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，不但能够吸引他们，又易于他们理解、记忆。

小班拍蚊子教案篇2

活动目标：

1、知道蚊子是害虫，了解一些灭蚊的方法。

2、初步学习牙刷刷画的方法，感知多种色彩，体验操作的乐趣。

3、体验帮助他人的快乐。

活动准备：

实物投影仪、图书、录音机、磁带、牙刷、颜料、画有大象和蚊子的画纸、标记若干

活动过程：

1、听故事，了解故事内容。

“老师带来了一个好听的故事《大象和蚊子》，想听吗？”（教师利用实物投影仪和录音机讲述故事）

提问：

1）故事里有谁？

2）蚊子看见大象的屁股去怎么啦？

3）大象是怎么做的？

2、谈话，知道蚊子是害虫，了解一些灭蚊的方法。

1）“你们有没有给蚊子叮过？叮了有什么感觉？”

2）“蚊子要叮人，是害虫，我们要消灭它，有什么好办法？”

3、学习牙刷刷画的方法，感知多种色彩。

（出示牙刷）“今天我们用什么来灭蚊？”

“看老师是怎样来消灭蚊子的”（教师在实物投影仪上示范）“用红颜色的药水，呲呲呲，我们还可以用其他颜色的药水来灭蚊。”（请幼儿也来试一试）

4、幼儿几人一组进行绘画，教师指导。

“快快快，我们来帮大象消灭蚊子吧！”

5、评价活动。

（展示作品）“你们可真能干！蚊子终于被消灭了，你们高兴吗？你们真有爱心！帮助了大象，大象和老师要谢谢小朋友，我们每人贴一个小标记表扬表扬自己吧！”（每人到前面取一个标记）

小班拍蚊子教案篇3

活动目标：

1、以小乐器在故事中发出的声响为线索，帮助幼儿了解故事情节。

2、鼓励幼儿用动作、表情表达自己的感受，培养幼儿良好的倾听习惯。

3、引导幼儿在活动中感受童话的生动有趣，体验角色表演的快乐情绪。

活动准备：

钢片琴、鼓、串铃各一个，小铃铛人手一份；森林的背景图及大象、蚊子的图片若干。

活动重点：

理解故事内容，感受童话故事的趣味性。

活动难点：

根据乐器提示为线索能够扮演故事中的不同角色，体验活动的乐趣。

活动过程：

1、导入：出示背景图及大象蚊子图片。

2、听故事“大象和蚊子”

利用背景图，教师边演示图片，变伴着三种乐器发出的声音讲述故事。

3、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。

（1）故事里面讲的是谁和谁的事情？

（2）咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音？它在做什么？

（3）哗啦啦的小铃声是谁来了？

（4）大象发现蚊子在屁股后是怎么说的？

（5）呱呱呱的琴声在故事里是什么声音？它在做什么？为什么要那样做？

（6）在故事里，小鼓最后为什么发出了“咚咚”两下重重的声音？

（7）大象跺脚后，发生了什么事情？是什么样子？

4、师幼共同角色表演。

（1）老师扮演大象，幼儿扮演蚊子。

（2）评价幼儿在表演中出现的问题，并为下次表演提出要求。

5、再次表演。

请三位幼儿扮演大象，教师和其他幼儿扮演蚊子。

6、结束。

请幼儿带着小铃学蚊子的样子飞出活动室，和其他伙伴一起游戏。

小班拍蚊子教案篇4

活动目标：

1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。

2、通过联系故事线索、角色表演、动作模仿等形式表现自己对音乐的感受。

3、体验与同伴相互游戏所带来的快乐。

4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。

活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。

活动准备：完整音乐、图谱、多媒体课件。

活动过程

一、开始部分

1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。

二、基本部分

2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

（1）、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。

3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。

（1）、出示图谱，明确图谱上的角色。

（2）、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。

（3）、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。

4、分角表演。

（1）、教师与幼儿分角色表演。

（2）、幼儿分角色表演。

（3）、我们玩得真开心！请客人老师跟小朋友一起玩游戏。

三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。

教学反思

在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很开心，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。

小班拍蚊子教案篇5

教学目标：

1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的创编。

2、乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：

多媒体课件

重点难点：

能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并愿意进行创编。

教学过程：

一、谈话导入。

师：宝宝们，现在是什么季节呀?夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀?(蚊子)那你看到蚊子会怎么做啊?今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好?(欣赏音乐)

(设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。)

二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作

1、学习“拍蚊子”的动作：

师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情?(拍蚊子)原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你，你怎么办?(拍死它)你听，有蚊子来啦!我们一起来拍蚊子!哎呀，有没有拍到它呀?(有/没有)那你感觉怎么样，生气吗?谁来学学生气的动作，那淘气怎么表示呀?嘘，你听，好像又有蚊子来了呀!我们一起来拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气!”(第一段动作练习)

(设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。)

2、创编挠痒痒的动作：

师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办?(抓一抓)你是怎么抓的?谁愿意来帮我抓一下?(分别请幼儿进行示创编)臭蚊子，拍死它!这次我们跟着音乐一起来试一试。

(设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。)

3、创编擦药水的动作：

师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀?(请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….)你是怎么擦药水?(请幼儿试一试)那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗?(完整动作练习)

(设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。)

三、游戏：蚊子舞

师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子!(完整跟音乐做动作：1遍)蚊子都拍死了吗?好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗?(第2遍)这下还有蚊子吗?是不是都把蚊子消灭掉啦?这下你们可以放心了吧?!不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们下去接着消灭蚊子怎么样?

(设计意图：以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法，也在学习中娱乐了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的掌握了知识。)