为了更好地发挥教学资源的作用，我们一定要提前准备详细的教案，以提升学生的学习效果，通过反思教案，教师能够发现自身的不足，从而不断改进自己的教学方法，淘范文小编今天就为您带来了小班折手帕教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

小班折手帕教案篇1

活动目标

1、认识红、黄、蓝三原色，学习搭配使用。培养幼儿对色彩的兴趣。

2、学习用棉签印染的方法。

3、知道手帕的'形状、用途。

活动准备

1、水粉颜料、调色盘、棉签、餐巾纸。

2、娃娃、印染好的手帕。

活动过程

一、出示娃娃，引起兴趣

1、天气真热呀，娃娃出了许多汗，小朋友说怎么办？（幼儿自由想象，发言）

2、老师送给娃娃“手帕”：

老师用“手帕”给娃娃擦擦汗，小朋友看看老师的“手帕”是用什么做的？

手帕还有什么用？

“娃娃”没有手帕怎么办？

好！现在请小朋友做条手帕送给娃娃。

二、学习折叠和印染方法

（1）手帕（餐巾纸）是什么形状的？

（2）请大家把手帕变一变，还能变出什么形状？（长方形、三角形、小正方形等）。

（3）老师用它变成小正方形，来给手帕印染上漂亮颜色。

看看这是什么颜色？（认识红、黄、蓝）先用红色在四个角点一下，再用黄色点几下，最后用蓝色在中间点几下。

印好后，小心地把“手帕”打开，晾在报纸上吹干。

三、交代要求，幼儿动手制作，教师指导

老师给小朋友准备了棉签和红、黄、蓝三种颜料，请小朋友用棉签蘸上三种颜色来“印染”手帕，但要注意：

（1）一个棉签蘸一种颜料

（2）使用颜料要小心，保持整洁

（3）注意颜色搭配使用

四、展评

请“娃娃”看看、说说谁印染的手帕最漂亮，颜色最好看。

活动延伸1、可继续让幼儿印染衣服、裤子、围巾等物品。

2、选一种喜爱的颜色到外面瓷砖上作画。

小班折手帕教案篇2

一、目标：

1、愿意尝试操作活动，通过对比、操作，发现“滚画”的方法。

2、对滚画活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。

二、准备：

1、范画、玻璃弹珠若干、包装盒等；电视机、实物投影仪。

2、幼儿画册人手一份绘画纸、水粉颜料，将弹珠放在颜料盘里。

三、过程：

（一）导入活动。

1、师：宝宝们，我们小手洗干净以后会擦在哪里呢？引导幼儿进行回答。

2、我们都有手帕对吗？请你们来说说你们的手帕是什么样子的？

3、今天，老师也有一块漂亮的手帕带给你们看，请宝宝们看看和你们见过的手帕有什么不同。

（二）引导幼儿观察手帕。

1、出示范画，引导幼儿思考：这么美的“手怕”是什么样子的呢？用什么样的笔画出来的呢？组织幼儿进行观察并进行讨论和回答。

2、拿出笔、弹珠让幼儿大胆地进行假设和思考。师：这会是其中哪样工具来画的呢？

（三）弹珠滚画：美丽的手帕。

1、教师出示范例继续让幼儿观看。

师：我们今天要和平时画的不同，今天用弹珠来画，你们可要看清楚，看它是怎么样画的？

2、示范画法（实物投影仪下操作）。

（1）先把纸放在包装盒里，将弹珠从水粉颜料中取出来，两只小手拿着包装盒的两边，然后进行来回的摇动盒子。

（2）在进行弹珠滚画的时候，小手要握稳包装盒，进行滚画，不要太用力去进行摇，请幼儿进行徒手学习滚画。

3、分发绘画纸，交代绘画要求。

4、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿在滚画的时候不要太用力，要有序的进行来回滚。

5、提醒幼儿在滚画的时候颜料不要弄在身上。

（四）展示评价作品

小结：今天我们都尝试进行了滚画手帕，现在我们来看看谁的手帕最漂亮。

及时进行讲评和表扬滚画作品好的幼儿。

四、活动反思

幼儿虽然对手帕并不陌生，但对手帕上的'图案可以说很陌生，因为在平时幼儿几乎不会去注意观察上面的图案结构，因此，在操作之前先要让幼儿对手帕的图案结构有一个初步的了解，知道手帕图案的多样性和丰富性，从而激发幼儿设计手帕的兴趣。

幼儿对滚画这项技能应该有所了解，因为之前我们也进行过滚画活动，虽然不是用弹珠滚画，但对此至少不会陌生而感到手足无措。在操作中，幼儿都比较的自信，个别幼儿由于过于兴奋，会不小心把弹珠滚到盒子外面来，另外卫生习惯还有待加强。

小班折手帕教案篇3

活动目标：

1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。

2、对滚画活动感兴趣，能体验美术活动的快乐。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。

活动准备：

1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、水粉颜料（红、黄、蓝、绿、紫）每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。

活动过程：

一、情景导入，引出绘画内容。

师：（出示生气的娃娃图片）孩子们，你们看谁来了？

幼儿：娃娃。

师：娃娃要来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？

幼儿甲：没睡醒。

幼儿乙：没有穿新衣服。

师：让我来问问娃娃吧，哦，原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕，娃娃不喜欢。（出示白纸一张）孩子们 ，我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗？

幼儿：好的。

二、感知作画方式，激发作画兴趣。

1、出示范画 。

师：瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的？

幼儿甲：你是用水彩笔画出来的。

幼儿乙：你是用油画棒画出来的。

幼儿丙：你是用手指蘸着颜料画出来的。

师：这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。（出示弹珠）今天老师请小弹珠来帮忙，教你们一样新本领——弹珠滚画。你们想学吗？

幼儿：（很兴奋）想。

2、教师边念儿歌边操作示范滚画的方法。

师：提问：刚才老师是怎样做的？（提示幼儿用先—再—最后的句式来表达）

幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿弹珠蘸上颜料，最后把弹珠放到盒子里滚滚。

师：那我是怎么滚的？

幼儿甲：上下滚滚。

幼儿乙：左右滚滚。

师：你们观察得真仔细。

师：谁愿意上来试一试？

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、交代操作要求。

师：现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧，老师相信你们一定比老师能干，能把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，而且玩得很开心，在滚画时神情都很专注，滚出了各自不同的花纹，也有个别孩子没有掌握滚的方法。（此时，教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。）教师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下，后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。

四、作品欣赏、评价。

师：弹珠宝宝累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子们快把花手帕送给娃娃吧。

师：小朋友变的'手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，（出示开心的娃娃图片）她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会，邀请小朋友一起来欣赏这些漂亮的手帕。

师：你喜欢哪块手帕，为什么？

幼儿甲：我喜欢这块手，它的颜色多，是五颜六色的。

幼儿乙：我喜欢那块手帕，它的线条有横的，还有竖的真好看。

师：孩子们说的真好，今天我们就欣赏到这里吧。

教学反思：

今天我上了一节美术课：弹珠滚画《美丽的手帕》。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出，幼儿对弹珠滚画很感兴趣，效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。

本次活动带给我的体会是：

1．小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料，用有趣的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高，更能激发他们的对学习探索的兴趣，因此，老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便出现了各种各样的花纹。

2．本次活动采用了多种材料，还有许多的颜料，如果要顺利的开展，幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前，教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候，我很认真地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受，能渗透良好的常规教育。从活动的结果看，我们班小朋友的常规还是比较好的。

3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如，在示范的时候，我编了一首儿歌“小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚 ”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家 。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，采取有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。

4．从幼儿的反应来看，幼儿对活动很感兴趣，让幼儿尝试不同的材料来作画，看到不同的效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏，幼儿看到弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，增强他们的审美意识。

5．在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都主动参与活动，并鼓励幼儿大胆创作，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。

6．本活动也存在着一些不足的地方，教师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的学习。

小班折手帕教案篇4

语言活动：

魔法手帕（小班）

活动目的：

1、通过多媒体演示活动，激发幼儿学说话的兴趣。

2、在活动中幼儿学习汉字“变”

活动准备：

幼儿人手一块手帕，字卡若干（变）

教师若干块大手帕（其中有一块做成老鼠状）

教师用字卡一张

多媒体演示

活动过程：

一、多媒体演示：孙悟空七十二变

1、这是谁呀？（孙悟空）—————幻灯片

2、孙悟空有些什么本领？（幼儿畅谈）

3、碰到妖魔鬼怪能变出不同的样子打败他们。孙悟空的本领真大，你看他在干什么？（演示七十二变：变小鸟、房子、老鹰、小狗等）

4、说说孙悟空变出了什么？

二、魔法手帕变变变（认识汉字“变”）

1、孙悟空能变出那么多的东西，今天他也送给小朋友一样东西，是什么呢？（幻灯片————变集体念）

2、孙悟空告诉我，这个“变”字有很大的本领，是什么本领呢？（教师示范向手帕吹气，同时说“变变变”）

3、这块手帕有了魔法，成了一块魔法手帕能变出很多的`东西，怎么变呢？孙悟空告诉我要说一句咒语，让我试一试，你们听一听说的是什么？（教师示范一次，幼儿念一次，幻灯看一次，集体念汉字“变”）

三、游戏：找字（巩固对汉字的认识）

1、孙悟空说也要送给小朋友每人一个字宝宝，在那里呢？请你们去找一找。

2、找到了念一念

3、变一变————变成魔法手帕。（字卡放进口袋）

四、魔法手帕变一变

1、你们现在也有了一条魔法手帕，它能变什么呢？请你们想一想，然后边念咒语边来变，好吗？（幼儿自由讨论，教师巡回指导。）

2、幼儿表演（鼓励幼儿大胆想象及讲述）

3、魔法手帕陪我们玩累了，让它们去洗个澡休息吧！（收手帕进箩筐）

五、游戏：魔法娃娃

1、（出示字卡）让我们变成“魔法娃娃”吧！（教师说变变变，向幼儿吹气，幼儿随之做相应动作，变成魔法娃娃）。

2、我们现在是魔法娃娃，你想变什么呢？现在我们听音乐，音乐一停，我们就站住变成你想变的东西，看谁变的最有趣最好玩！

（音乐停，教师可以问幼儿变成了什么，也可以让幼儿告诉其他老师）。

小班折手帕教案篇5

活动内容：

装饰画《美丽的手帕》

活动目的

1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。

2、掌握基本的绘画技能，画线条，认识基本的颜色搭配。

3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小朋友友好相处。

活动准备

1、知识准备：幼儿初步学会找对称点，并观察过教多的手帕。

2、物质准备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。

活动过程

一、出示范例引入，引发幼儿的兴趣。

“小朋友，你们看，这是什么呢？很漂亮吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观察一下它是怎么做的。”

二、欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范。

1、教师引导幼儿观察范例

幼儿自由欣赏观察，说一说老师的手帕有哪些特点？重点引导幼儿欣赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。

2、教师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），按照对称原则，主次之分，采用基本颜色进行搭配。

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、幼儿动手操作，教师及时给予鼓励和表扬。

2、引导幼儿注意颜色的搭配，图案的对称等。

3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面干净。

四、欣赏作品

1、欣赏同伴的作品。

2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。

五、在互赠手帕的活动中自然结束。

点击查看小班美术活动《美丽的手帕》说课稿

小班折手帕教案篇6

一、活动目标：

1、在已有印章画经验的基础上，学习一个接着一个印，体验新方法印画的美感。

2、能自由选择印画，体验运用不同操作材料和颜色所带来的美感。

二、活动准备：

瓶盖、菜根印章，红、黄、蓝颜料若干，

范画两张，幼儿操作花布人手一份

三、活动过程：

1．教师导入活动，引起幼儿兴趣

（拿出上次作品）

——问：这是什么？你知道这块美丽的手帕是怎么变出来的？（回忆）

——师：你觉得这些图案宝宝在干什么？（做游戏）

——问：它们玩得真开心，你们看，现在它们又干什么了？（出示老师作品）

——师：那它们是怎么排队的？（一个接着一个开好小火车）

——师：这样排好队，你感觉怎么样？

——师总结：对，美丽的图案排好队感觉很整齐。

2．教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

（介绍操作材料）

——师：那我们也来给图案宝宝排队。

——师示范（“蘸一蘸，舔一舔，轻轻按一按，停一停，一个接着一个排好队。”）

——师和小朋友一起一个接着一个印

（出示第二张）

3．交代要求幼儿作画，

——提醒幼儿印的时候，一个接着一个印。

——注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

4．总结评价，结束活动

——师：看看哪块小手帕排队最整齐？它们是怎么排的？

（比较图案宝宝的大小，学习数数比较大小等）

延伸活动：

——欣赏各种不同装饰风格的手帕，说说他们的花纹是怎样的？

小班折手帕教案篇7

活动目标：

1、能有兴趣的进行折叠与粘贴活动。

2、养成爱整洁的好习惯。

活动准备：

1、正方形画报纸、实物小手帕若干条。

2、画有手帕的正方形纸若干张；胶水、小花人手一份。

活动过程：

欣赏各色各样的花手帕，引起宝宝兴趣。

师：看，今天，今天我们的教室漂亮吗？

呀，这么多花手帕真好看，自己去看看，最喜欢哪一条？

教师示范对边边折，

宝宝学习折手帕，老师辅导。

引导幼儿给小手帕贴上美丽的花朵。

①出示小兔。看，这是谁呀？小兔开了一家手帕店，可是店里的手帕被森林里的小动物买完了，它想请你们帮忙设计一条花手帕你们愿意吗？

②教师示范粘贴花手帕。

③宝宝操作，教师辅导。

小结。

师：宝贝们，你们今天学会了折叠手帕，还帮助小兔做了那么多花手帕，真的好棒！

师：以后，我们用过手帕后都把手帕折叠的整整齐齐放在口袋里，做个爱整洁的好宝宝，好吗？