优秀教案的设计有助于教师根据教学进度，合理安排复习和测试，优秀教案的目标明确能够使教学活动有的放矢，以下是淘范文小编精心为您推荐的《飞机》教案7篇，供大家参考。

《飞机》教案篇1

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词，会写田字格内十个生字。

3、了解航天飞机的特点，激发学生热爱科学，乐于探究的科学精神以及不妄自菲薄的个性品质。

教学重难点：

有感情地朗读课文，了解航天飞机的特点，写一段航天飞机的自我介绍。

教具：多媒体

第一课时

一、导入新课：

1．激发兴趣：

同学们看过飞机，坐过飞机吗？科学技术日新月异，历史的巨轮前进到了上个世纪八十年代，人类终于造出了航天飞机。

2．幻灯出示航天飞机

3．齐读课题

4．读完课题，同学们有什么想说的，有什么想问的？

5．学生自由发??

二、初读课文，学习生字词：

1、学生自由朗读课文，努力读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍，动动笔标上自然段的序号。

2、出示生字词。

3、学生自由朗读生字词。

4、指名读带拼音的生字词。

5、去拼音读生字词。

三、再读课文，读好句子

1、读好含有生字词的句子——§2第一句话

出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。

（1）指名读句子。

（2）理解词语：呼啸（高而尖的声音）

一个很大的东西腾空而起，发出高而长的声音，这样的声音叫~

（3）读好这句话。

2、读好含有生字词的句子——§2第二句话

出示：只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪。

（1）指名读句子。

（2）过渡：刚才听到他的声音，现在看到他样子，那“无影无踪”什么意思？

（3）读好这句话。

（4）连起来集体读好两句话。

（5）由这两句话你读懂了什么？（大，快，外形，板书庞然大物））

3、读好含有生字词的句子——§3第一句话

出示：他找到智慧老人，想问个究竟。

（1）指名读句子。

（2）理解智慧老人，他是一个什么样的老人啊？

（3）“究竟”是什么意思，可以换个词吗？

四、精读第三自然段：

1、智慧老人是怎样介绍航天飞机的呢？自由读。

2、智慧老人说了几段话？请学生分别读

3、出示智慧老人说的第一段话。

4、第一段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。

5、读好“他比你飞得更高更快。”（板书“更高更快”）

6、高表现在哪里？用书上的语言来回答

体验两万米的高度。

7、快表现在哪里？还是用书上的语言来回答

体验东海之滨到帕米尔高原的距离之长，航天飞机所花时间之短。

（东西直线距离大约4000多公里，汽车大约50多个小时，火车30多个小时）

8、指名读第一段话。

9、出示智慧老人说的第二段话。

10、第二段话介绍了航天飞机的`什么特点，把重点词语圈画出来。（板书：本领大）

11、“本领大”表现在哪？用书中的语言来回答。

12、出示卫星回收的图片，用书中的语言来说说图的内容。

13、指名朗读第二段话。

14、集体朗读第三自然段。

五、朗读全文，学生质疑

1、指名朗读全文。

2、学生质疑。

六、书写生字词：

1、出示五个生字。

2、注意上下结构的字的写法。

指导“慧”的写法。怎样写好这个字？

3、教师范写。

4、学生练习。

《飞机》教案篇2

活动目的：

1、发展幼儿的手眼协调能力，能较均匀的将左右两个角向同一方向折叠。

2、养成耐心、细致的折纸习惯。

活动准备：

1、纸飞机，纸飞机步骤图。

2、正方形彩纸。

活动过程

1、 猜谜导入，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友说个谜语，看看那个宝宝能猜出来是什么？

有人说我象老鹰，我说我象大蜻蜓，请你到我肚里来，立刻带你到北京。

2、出示纸飞机。引导幼儿谈谈飞机的特征。

师：今天我们一起来学习折纸飞机。

飞机的身体是什么形状的？它是什么样子的？

小结：飞机的样子就像飞翔的小鸟，有一对大大的翅膀，是用来保持平衡的。下面我们就来学一学飞机是怎么折的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解翅膀的折法。

（1）首先要把一张正方形的纸对折，再打开。

（2）左右两个角向同一方向对折。

（3）然后，反过来对折，边对边角对角。

（4）再向反方向外翻折出飞机的翅膀，飞机就折好了。

师：你们看看老师折的纸飞机和你们看到在天上飞的飞机是一样的吗？你们想学吗？

4、幼儿动手操作，老师指导。

5、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣。

《飞机》教案篇3

活动目标：

1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的兴趣；

2、学会将折好的飞机按大小排序。

活动准备：

1、事先折好的大小飞机若干；

2、大小不同的各色长方形纸，每人3—4张。

3、欢快的音乐：《小鸟飞》

活动过程：

一、律动导入

1、谈话

小朋友，我们一起来学开飞机吧？（幼儿跟随老师随音乐引入活动室）

2、小朋友学飞机开心吗？你们看老师用纸折了很多的纸飞机呢！一起来看一下吧！

二、参观纸飞机，引起幼儿折飞机的兴趣

1、老师出示折好的纸飞机；

2、请幼儿欣赏老师的作品；

3、请个别幼儿来摸摸看看并说说感受。

三、幼儿进行折纸活动

1、老师示范折大的纸飞机；

2、发给幼儿各色纸，让幼儿跟随老师来折纸飞机；

3、老师引导幼儿探讨怎样才能折出大小不同的飞机；

4、老师引导幼儿把纸折平整；

5、启发幼儿用同样的方式折出大小不同的飞机，鼓励折的快的幼儿帮助同伴。

四：大小排序

1、请幼儿尝试自己把折好的飞机按大小排起来；

2、可以分组排序；

3、也可2人活着4人自由找伙伴来排序；

4、老师点评奖励排序正确的幼儿。

五：游戏（小小飞行员）

1、幼儿将纸飞机折好后，每人选一个折最好的飞机来试飞；

2、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，老师做观察记录。

3、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。

4、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。

活动延伸：

鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。

《飞机》教案篇4

活动目标：

1、了解飞机场的基本结构，知道飞机场有售票厅、候机场、机场跑道等等，了解他们的主要作用。

2、认识飞机场的主要工作人员以及他们的工作，知道乘坐飞机的的基本流程。

3、知道在公共场合不大声喧哗，遵守公共秩序。

活动准备：飞机场图片

活动过程：

一、向幼儿简单地介绍飞机场。

二、组织幼儿看飞机场图片

1、观察机场售票处，引导幼儿观察人们买票、定票，售货员售票的情况。

教师：这是什么地方？人们在这里干什么？

2、幼儿观察问讯处。知道人们在这里可以查飞机起飞情况，询问各种问题。

3、幼儿观察物品检查处，旅客验票和入口处。

启发幼儿思考：这是什么地方？为什么要检查旅客的行李物品？

告诉幼儿这是物品检查处，旅客和行李都要经过仪器的检查，上飞机不能携带刀以及其他危险物品，以确保飞机和旅客的安全。

4、引导幼儿观察候机厅，提问：这是什么地方?它是干什么的?人们是怎样候机的?

使幼儿知道这是候机厅。旅客在这里一边休息一边等飞机。旅客分不同的航班排队候机。

5、观察飞机跑道和停机坪。引导幼儿思考：飞机跑道是干什么用的？

停机坪是干什么用的？人们怎样才能上飞机？

告诉幼儿机场跑道是给飞机起飞和降落用的。停机坪上可以停飞机。人们可以通过旋梯上飞机。上下飞机时要注意安全。

三、和幼儿谈话

启发幼儿飞机场的情景。

提问：

1、我们看了什么地方？登机要办理哪些手续？飞机场有哪些地方？它们是干什么用的？

2、机场有哪些工作人员？他们做什么事情？

飞机场有什么用？启发幼儿讲出飞机场是货物运输和旅客运输的重要场所。

《飞机》教案篇5

一、活动目标：

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

二、活动准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

三、活动过程：

(一)分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

四、活动结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人交流：你为客人做了哪些事情?

2、客人评选文明家庭。

活动反思：

最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的'讨论!

幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。

通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多。而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!

《飞机》教案篇6

活动目标：

1．增加幼儿对飞机的认识。

2．让幼儿了解一些飞机的安全常识。

3．提高幼儿的观察、动手能力。

4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1．飞机的模型一个。

2．椅子、书包若干。

3．手工“飞机”、胶水若干。

活动过程：

一、出示飞机模型，认识飞机。

1.教师：“呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友长大了想不想开飞机？那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。”

2.提出问题，加深记忆。

教师：飞机主要由哪几部分组成？各部分的主要功能是什么/

3.师生共同谈论乘坐飞机有什么好处。

二、教师给幼儿讲乘飞机的安全常识。

1.教师：小朋友们，你们知道乘飞机的安全常识吗？现在老师告诉你们怎样乘飞机是最安全的。小朋友们要认真听，一会儿我们来玩个游戏《我是一名好乘客》。

2.角色扮演。教师与幼儿共同参与游戏。

副班事先帮助摆放好四列椅子。教师给幼儿介绍游戏规则与游戏中注意的事项。

教师：老师也想和小朋友们一起玩这游戏。现在我们请三个女生和老师一起当漂亮的空中小姐，别的小朋友当乘客，让我们看看哪位乘客最懂得如何乘坐飞机是最安全的。乘客坐好了，我们四位空中小姐要下去检查。好了，现在请我们的小小乘客去拿你们的行李（书包）我们要上飞机了。

三、教师教幼儿做手工“飞机”提高动手能力。

1. 引入

教师：小朋友们真能干，都是一名好乘客。那小朋友们能不能做一名科学家，创出一台飞机呢？现在老师先教你们怎么做飞机。

2.拿出教材手工“飞机”。

教师给幼儿介绍做法，做好后，展览给幼儿看。

3.发给幼儿每人一份，让他们自己做，不会的幼儿教师再过去教。

活动延伸：

教师把幼儿做好的飞机做成风铃，挂在教室里。

《飞机》教案篇7

设计背景

对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有许多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

活动目标

1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。

2-学习用不同的`方法了解认识自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5-愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动准备

1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。酸食品。

2-手鼓一类的乐器

活动过程

一，导入部分

1教师：”老师最喜欢看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”

2小朋友相互讨论。

重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》

二，展开部分

1教师：“桌子上有许多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么秘密”

2幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现、

3教师请个别幼儿说一说自己的发现，以及发现的经过，并总结五官的用途。

三，结束部分

教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动

教学反思

这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子，汉语底子薄，在了解这五官的用途时，掌握的不是很好，需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。