幼儿画衣服教案8篇

时间:2024-11-15 12:36:08 分类:工作计划

教案是老师课堂的设计图,也是教师反思教学的依据,通过教案,教师能合理安排课堂时间,确保重点内容得到充分讲解,下面是淘范文小编为您分享的幼儿画衣服教案8篇,感谢您的参阅。

幼儿画衣服教案8篇

幼儿画衣服教案篇1

教学目标

1、尝试用蜡笔来装饰衣服。

2、了解各种颜色。

3、培养美术的兴趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备

1、衣服纸样两张。

2、幼儿用书。

活动过程

1出示纸样,引起幼儿的兴趣。

如:孩子们,你们猜一猜,我今天给你们带来了什么样的礼物呢?你们能猜出来吗?那是一件衣服,它什么颜色的?它漂亮吗?为什么不漂亮?

2通过变魔术,引起幼儿的注意。

如:我是魔法师,天灵灵,地灵灵,快快显灵,给我变出彩色的衣服来,你们看一看我是怎么编出来的哦。

3出示另一张彩色的衣服图样,引起幼儿的观察。

如:小朋友,你们看,我是不是变出来了一件很漂亮的衣服哦!你们知道我是怎么变出来的吗?

4出示蜡笔,进行操作。

如:就是这个魔法棒变出来的,它可神奇了,你想让它变什么颜色的衣服,它就会变出什么样的衣服,今天,我就教小朋友如何使用魔法棒变彩色衣服。

5板图,教小朋友操作。

如:小朋友,现在我先给大家演示,看我如何使用魔法棒的。魔法棒,手里拿,挥挥这,挥挥那,挥出一件彩衣来。

1发放纸和蜡笔,让幼儿动手,培养动手能力。

2展示作品,激发幼儿的审美观点和进取心。

教学反思:

?我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上,我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园,他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以,我不能对他们有更细致的要求,只能让他们慢慢形成上课的习惯……

幼儿画衣服教案篇2

内容与要求

1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

2、帮助幼儿自己的事情自己做。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

材料提供

活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)

过程与指导

1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的'衣服?为什么?

2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。

一只袖子叠过来,

又一只袖子叠过来,

最后向你鞠个躬,

一、二、三,叠好了。

幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

3、幼儿练习叠衣服技巧

游戏“我来帮你,衣服娃娃”,每为幼儿拿件未叠的衣服。

幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。

幼儿互相合作

4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿画衣服教案篇3

活动目标:

1、 尝试用弹珠滚画的方式装饰衣服,能尝试选择不同的颜色。

2、 能够意识到生活中很多小物件出可以用来当作做画的工具。

3、 锻炼幼儿的动手能力以及手指的灵活性。 活动准备:

弹珠若干 鞋盒(盒盖开了个小洞)35个,勺子35把,不同颜色的颜料,各种衣服画纸35张,“魔法盒”1个,防水罩衣(每人一件) 活动过程:

1、 幼儿穿好罩衣后,组织幼儿安静入座(按组坐),谈话引出活动。

师:小一班的小朋友们大家上午好,来我们把小手变出来挥一挥,hello,转过去跟我们的爸爸妈妈打打招呼hello!哇!看!今天咱们的爸爸妈妈美不美?那他们的衣服好不好看?

2、 出示衣服画纸

师:嗯,爸爸妈妈的衣服都非常好看,那看看都有哪些颜色呢?看看老师今天也带来了一件衣服,什么颜色的?

3、 教师变出另一幅有装饰的衣服纸样,幼儿观察。

师:嗯白色的,那小朋友们可得看清楚了,老师要将它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒,盒里早备好了染了颜色的弹珠)上下摇动盒子,力量由小变大。

师:小朋友们听到了什么?猜猜看刚才白色的衣服会变成什么样的?来一起拍手唱我们的小咒语打开看一看。

师:呀!衣服变成什么颜色啦?老师的“魔法盒”好神奇呀!来听一听猜猜看里面是什么?再请一位小朋友来用手摸一摸什么形状的,硬的还是软的,是什么呢?提问后出示盒子里的弹珠。

教师总结:

看,老师用盒子和弹珠就可以将白色的衣服变成彩色的,小朋友们让我们一起来变魔术吧!

4、 教师出示材料,进行示范操作,帮助幼儿了解操作步骤 师:看看桌上有些什么?一一出示颜料盘、勺子、弹珠、画纸和盒子。 提问画纸应该放在哪里?

猜猜弹珠应该先怎样?(教师示范用勺子将弹珠放入颜料盘里,提醒幼儿注意安全不能将弹珠放入嘴里,不能将弹珠抛丢出去。)看!弹珠染上了颜料那现在要将弹珠放在哪里?

师:好了,我们的“魔法盒”就这样完成了。现在,我们一起来变!变!变!(教师示范时一边说变变变,一边摇动盒子) 打开盒子,展示作品

5、 投放材料(鞋盒,勺子,每组红、黄、蓝三盘颜料盘,画纸) 幼儿操作,教师指导。

鼓励幼儿选择不同的颜色进行装饰,引导幼儿看看不同颜色相遇时会怎样(巩固幼儿之前学过的知识)

鼓励幼儿打开盒盖看看弹珠滚动的画面,提问幼儿怎样才能让衣服的每一个地方都有颜色。

6、 展示作品,师幼共同欣赏、点评 师:你最喜欢哪一件衣服,它的什么地方最好看。

7、 活动结束。

请幼儿将作品放入美工区晾晒,并将盒子、弹珠和画有裙子裤子的画纸投放到美工区。

幼儿画衣服教案篇4

活动目标:

1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。

活动准备:

1.趣味练习:职业和物品的连接游戏

2、课件:图片-警察,医生等

活动过程:

1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?

(请幼儿互相交流。)

2、为什么要穿衣服?

教师小结:衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的本领,衣服会"说话",展示课件幻灯片3.4.

你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。

3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。

(1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。

(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)

(2)观察、发现医生工作服的特点。

4、通过图片观察周围人们的工作服装。

厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。

5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

活动反思:

本次活动有成功的一面:站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业,并认识职业装的作用,人们上班为什么要穿制服?以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来,吸引孩子们的注意力孩子们的`兴趣较高。流程安排和组织比较清晰。

但也有失败的一面,现在将主要问题反思如下:1.对社会领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边,专心围绕社会认知来选材,现在看来,社会领域的活动重在渗透,我们的活动不是教师把什么都告诉他,而是通过一次活动,引发幼儿关心身边的事物和现象,并学习探索,不断有所发现。2.对幼儿的认知水平把握不准,针对这一点,我的感触是,必须对幼儿有阶段性的了解,在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标,组织实施教学过程。

另外教学语言更丰富,更条理一些效果会更好。

细细想来,成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心,课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。

幼儿画衣服教案篇5

活动目标:

1.能通过自主阅读、讨论分享理解图画内容,了解动物不应该穿衣服的原因。

2.能大胆想象创编故事内容。

3.感受作品的诙谐幽默。

活动准备:

1.人手一本图画故事书《动物绝对不应该穿衣服》

2.根据图画书内容制作的ppt。

活动过程:

1.辨论导入,激发兴趣。

(1)选择正反方入座。

教师:今天我们要先举行一场辩论比赛。辩论的题目是“动物应该不应该穿衣服”。

(2)幼儿交流选择的理由。

(3)教师小结,介绍图画书的创作者。

2.集体阅读,了解图画书内容。

(1)阅读封面,了解故事名称。

(2)读故事的第一、第二情节。

3.幼儿自主阅读,交流图画书内容

(1)幼儿自主阅读图画书。

(2)幼儿交流图画书内容。

4.完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的内容。

5.创编故事内容,激发创作兴趣。

(1)阅读老师创编的故事,引发幼儿创编的兴趣。

(2)幼儿交流自己创编的故事。

6.总结活动,拓展延伸。

活动延伸:

1.区角活动:在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书,进一步感受作品风格。在悦读悦美出版社幼儿自己制作创作的《动物绝对不应该穿衣服》。

2.家园活动:把图书借回家,和爸爸妈妈一起读一读这本书。

幼儿画衣服教案篇6

据现代教育研究,幼儿独立生活能力的培养,不仅能增进他们的基本生活能力,而且能增强他们的自立意识,这对一个现代人的发展来说,是非常重要的,为此,幼儿园必须通过日常生活的教育,帮助幼儿提高一些初步的独立生活能力。培养幼儿做一些力所能及的事,包括生活的基本活动和简单的劳动内容。

本教材的重点是在情感上的激发,从及进一步学做一些力所能及的事,可以在岁末年初,结合新年到来之际,幼儿园开展的各种迎新年活动,让幼儿体验自己已经长大了一岁,感受一种自豪感,以此来激发幼儿做力所能及的事的愿望。

教学目标:

1、通过活动,懂得自己长大了,自己的事自己做。

2、学做一些力所能及的事,逐步提高独立生活的能力。

3、培养幼儿的独立性和初步的自主意识。

教学准备:

1、幻灯片《小明和小红》。

2、若干布娃娃,及衣服。

教学过程:

一、感知讨论:“我又长大了一岁,能干些什么事?”

二、请小朋友看幻灯片,听故事。

1、帮助幼儿理解故事内容。

小明为什么不起床?小红手上拿着皮球,叫小明干什么?不明是怎么说的?小明和小红玩皮球了吗?

2、组织幼儿讨论。

你愿意做小明还是小红?为什么?

三、游戏活动“我帮娃娃穿衣服”。

设立情境:娃娃家里有一个布娃娃,过新年了,老师给它准备了一件新衣服,可是布娃娃不会穿,怎么办?

活动延伸:

请小朋友比赛穿衣服。

日常教育活动渗透:

可在午餐、午睡时鼓励幼儿自己吃饭,自己穿衣、穿鞋。

家园同步:

家长让孩子在家做些力所能及的事,多给孩子锻炼的机会。

创新教学方法和策略:

设计“我要自己穿”这一教育活动,首先考虑了幼儿的年龄特点,选择与幼儿生活紧密联系的“穿衣”这一活动,侧重在于激发幼儿的主动性和积极性,以及进一步学做力所及及的事。本活动采取了感知讨论这一实践操作——复习巩固这一流程,让幼儿逐步地提高穿衣的技能,进而培养幼儿的独立性和初步的自主意识。

幼儿画衣服教案篇7

【活动目标】

1、学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣。

【活动准备】

1、人手一份:贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。

2、范例2份,水粉颜料、棉签、抹布若干,高低不一的花架作展台。

【活动过程】

一、我给瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

(把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上)“这是谁呀?今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会,可是没有新衣服,怎么办呢?瓶子想请你们帮忙,为他们做件新衣服好吗?”

2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢?(幼儿讲述)我们的衣服大多是用布料做的,老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服,是用餐巾纸做的衣服。”

3、示范做法。

穿新衣服的方法:

(1)先用海绵吸水淋湿瓶身,给瓶子宝宝洗个澡。

(2)再把瓶娃娃全身包裹住,露出脑袋(瓶盖)。

(3)然后用海绵轻轻地拍衣服,使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时,要轻柔地操作,以免把衣服弄破。

二、我帮瓶子画彩衣。

1、谈话过渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了,但是他还是不高兴,你们知道为什么吗?”(幼儿讲述原因)

2、欣赏范例——“这里有个瓶子先生,看他的衣服上有些什么花纹?(线条装饰)这位瓶子小姐的衣服上有些什么?”(图案装饰)

3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢,使用一种特殊的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料,轻轻地在衣服上画上各种不同的图案(花、线条、色块等),并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的'整洁、干净。”

4、动手操作,启发幼儿的想象力。

三、我帮瓶子开展会。

1、展示作品——“聚会开始了,瓶娃娃们快来参加。”(将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上)

2、欣赏交流——看了这么多的五彩瓶子,你认为哪个最漂亮呢?为什么?

幼儿画衣服教案篇8

活动目标:

1.学习穿戴衣物。

2.喜欢儿歌,理解儿歌内容。

3.体能穿衣比赛的乐趣。

活动准备:

1.幼儿自备冬天的衣物,如棉衣、手套、帽子等。

2、准备布娃娃两个,一个着装整齐,一个着装不整齐。

活动过程:

1.出示两个娃娃,请幼儿观察并回答问题。

谁的衣服穿得整齐,谁穿得不整齐。为什么?

2.让幼儿欣赏儿歌《穿衣要整齐》,引导幼儿说一说儿歌的内容。

提问:

(1)衣服有衣襟,衣襟几边分?

(2)穿衣要整齐,纽扣怎么做?

3.幼儿跟读儿歌,教师纠正幼儿字音“穿”、“准”、“人”。

4.请个别幼儿当模特,教师协助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。

5.组织幼儿进行空衣比赛。

让幼儿分成人数相等的六组,比一比谁的衣服穿得又快又整齐。

活动延伸:

1.在娃娃家中投放布娃娃,让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。

2.结合生活环节,教幼儿正确穿衣的技能。

《幼儿画衣服教案8篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭