小黄鸭的教案参考5篇
教案的编写使教师能够结合学生的学习情况,教案的周密设计让教师能够在课堂上加入更多的趣味性活动,淘范文小编今天就为您带来了小黄鸭的教案参考5篇,相信一定会对你有所帮助。
小黄鸭的教案篇1
设计意图:
新《纲要》指出,大班孩子的社会情感正在逐步发展起来,但是如果想让他们的社会情感稳定发展,就需要我们成人的引导、提醒和推动。《小黄和小蓝》这本书,用抽象生动的色块,讲述了关于人际关系、关于友谊的故事。通过欣赏故事,通过宽松环境氛围的讨论活动,通过贴合实际生活的回顾呈现,来激发大班孩子的责任感、关爱他人的情感、任务意识等,使他们的社会情感的发展会越来越主动、积极。
活动目标:
1、通过抽象的画面理解故事内容,进一步体味亲情和友情。
2、尝试用撕纸的方式表达简单情节。
活动准备:
1、自制大书《小蓝和小黄》
2、胶棒、白纸、手工纸若干。
活动过程:
一、引出故事
用边撕纸边讲述的方式进行自我介绍,引出故事内容
二、讨论故事
看!“这是小蓝,小蓝的家里,住着蓝爸爸,和蓝妈妈,(请小朋友说一说哪个是爸爸,哪个是妈妈,为什么?)小蓝有许多好朋友,(如果你给他的朋友取名字,你会给他们叫什么?),但他最好的朋友是小黄,你也有好朋友吗?你们最喜欢玩什么游戏?他们最喜欢藏猫猫(就是捉迷藏)和转呀转呀转圈圈,在学校里,他们整整齐齐排排坐,(你们在学校也这样吗?除了上课还有什么时候会排排坐?)放了学以后,他们又跑又跳。有一天,妈妈要去买东西,它对小蓝说:“你呆在家里别出去”。(小蓝听话了吗?)可是小蓝还是跑出去找小黄了,唉!街对面的房子里没有人,(她的好朋友干什么去了呢?)它这边找找,那边找找,突然,在拐弯角上,他找到了小黄,他们开心得抱在了一起,抱啊抱啊,结果她们变成了绿的了。(惊讶!)然后,他们去公园玩,他们穿过一条隧道,(地下通道),他们追着小橙玩,他们又爬上了一座大山,啊,好累,他们回家去了,(可是现在他们是绿的了,回家以后爸爸妈妈还认识他们吗?)回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝,你是绿的”。黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的”。(他们的爸爸妈妈不要他们了,他们心情是怎样的?)小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪,最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”(能认出来吗?真担心)蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了,又是抱又是亲,他们还抱了小黄,但是,快看……他们变绿了。现在他们知道怎么回事了。(你们知道怎么回事了吗?)于是他们到街对面去报告这个消息,孩子们一起玩到吃晚饭的时间,故事讲完了。
三、撕贴故事
小朋友们,你觉得这本书有意思吗?你们知道这本书是怎么制作出来的吗?它是林老师用彩色的纸撕出来的。你们想不想尝试一下,用彩纸来撕出属于自己的故事呢?(小朋友撕贴,教师巡回观察指导。)
四、展示故事
请小朋友们把自己撕贴的故事贴在展板上。个别讲述。
五、延伸故事
今天老师和小朋友们一同分享了一个很好听的故事,回家以后,小朋友可以亲自做一下试验,看看蓝颜色和黄颜色放在一起真的能变成绿色吗?其他颜色放在一起会发生什么变化呢?
活动反思:
大班孩子抽象思维已开始萌芽,观察能力、语言表述能力大大提高,本书充满童趣的抽象的画面隐含了许多鼓励幼儿幻想、创造的因素,充分调动了幼儿的发散思维,激发了幼儿创造的欲望。最后,通过撕纸活动的尝试,孩子们的生活画面在脑海中重温再现,通过撕贴、交流、讲述,获取了成功的积极的心理体验。
小黄鸭的教案篇2
活动目标
1、愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备
1、《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。
3、幼儿学习资源③第10—12页。
活动过程
1、认识好朋友。
教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”,引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2、集体阅读,理解故事情节。
(1)小蓝和小黄的家。
“看,家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”
(2)小蓝和小黄的拥抱。
“咦,这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?
小结:哦,原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?
(3)小蓝和小黄回家。
“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?”
小结:小黄、小蓝很难过。哭呀哭,他们的眼泪流出来,各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
3、在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。
4、我的好朋友。
“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。”
活动反思:
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的`也是她们最纯真的笑容。
因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。
小黄鸭的教案篇3
活动目标:
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?
2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?
小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?
3、快看快看,它们又变成什么了呀?
3、变变变,围在一起变成了什么?
4、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!
小黄鸭的教案篇4
【设计意图】
?3-6岁儿童发展指南》中指出,“幼儿的学习是以直接经验为基础,教师应最大限度地支持和满女幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”科学活动的可信是探究。大班幼儿好奇心、探究欲望不断增强,凡事都喜欢自己试一试,在亲身实践中发现问题、解决问题,从而积累相关经验。颜色在生活中十分常见,小实验贴近幼儿生活且简单有趣,便于幼儿操作,可以激发幼儿探究的兴趣和欲望。本次活动主要引导幼儿了解颜色混合的相关知识,简单地知道一些颜色的混合和变化。感受生活中的色彩美,激发幼儿表现美、创造美的热情。整个环节的设计由易到难,活动既活泼有趣,又具有一定的挑战性。不仅丰富幼儿的新经验,还能提高探究的能力,增强探究的能力,增强探究的兴趣和欲望。
【活动目标】
1、认识红、黄、蓝三种颜色,知道红、黄、蓝两两混合分别变成桔色、紫色和绿色。
2、探索红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化,尝试进行实验记录,并能运用配出的`颜色进行涂色。?
3、喜欢探究颜色的变化,感受探索颜色奥秘的乐趣。
【活动准备】
1、知识经验?
在日常生活中,幼儿了解常见颜色的名称,经常使用颜色,知道颜色是多种多样的。
2、教具和学具
红、黄、蓝颜料若干;教师使用的ppt、实验记录表;幼儿使用的笔刷、纸杯、抹布、以及实验记录和涂色表。
【活动重点】
探索红、黄、蓝两两混合的变化,知道红、黄、蓝两两混合分别变成桔色、紫色和绿色。
【活动难点】
能运用色彩混合原理配出需要的颜色,尝试进行实验记录。
【活动过程】
一、开始部分:绘本导入
1、绘本导入,激发兴趣。
教师从桌面上摆放的蓝色和黄色的泡泡泥导入《小蓝和小黄》的绘本故事,并开始讲解绘本。
2、第一个混合实验
讲到“小蓝和小黄开心地抱在一起”时,教师请幼儿猜测小蓝和小黄抱在一起的结果。此时,教师用黄色和蓝色的颜料进行混合实验,给幼儿做示范。
3、教师继续讲述绘本。
4、讲完绘本后,针对绘本内容进行提问,引发幼儿思考。
——《小蓝和小黄》的故事讲完了,那我请小朋友来说一说从这个故事中我们明白了什么?(原来蓝和黄混合在一起会变成绿色)
二、基本部分:动手实验并给蔬果涂色
1、激发试验的欲望,了解实验材料
(1)引导幼儿观察果蔬轮廓图,引发幼儿配色、涂色的欲望。教师出示果蔬轮廓图,引导幼儿分析各种说过、蔬菜所需的颜色。进一步引导幼儿发现没有现成的颜色,启发、鼓励幼儿动手实验,尝试运用三原色调配处所需的颜色。
(2)介绍实验材料
引导幼儿观察实验材料:红黄蓝颜料,笔刷、颜色标签,实验记录和涂色表。
2、提出实验要求
(1)自由选择两种颜色进行配色
(2)记录实验过程及发现,并将自己的发现与同伴交流。
(3)给蔬果涂色:运用配出的颜色给蔬果涂上合适的颜色。
1、幼儿动手做实验,教师巡回指导
三、结束部分:
1、展示与交流
(1)幼儿将记录和涂色表展示在记录卡上。
(2)请幼儿根据自己的记录,和大家交流自己的发现。
(3)教师根据幼儿的发现及交流进行小结。(用ppt动画展示)
【活动延伸】
鼓励幼儿到区角利用三种颜色进行变色,进一步探究颜色的变化,发现更多的颜色奥秘。
小黄鸭的教案篇5
活动目标:
1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。
活动准备:
1、大绘本《小蓝和小黄》;
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程:
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述
内页一:介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?
②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?
③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
内页二:介绍小黄家
①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三:介绍小蓝和它的朋友
①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。
5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?
②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“xx——xx——快出来。”
6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈
①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?
②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)
三、绘本阅读
幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。