让一让优质课教案最新5篇

时间:2024-11-02 10:36:10 分类:工作计划

教案中的多样化活动有助于激发学生的学习热情,教案使教师能够灵活调整教学计划,适应不同的教学需求,下面是淘范文小编为您分享的让一让优质课教案最新5篇,感谢您的参阅。

让一让优质课教案最新5篇

让一让优质课教案篇1

活动目标

1、观察各种洗剂用品在水里的溶解的现象。

2、幼儿动手尝试使用各种洗剂用品制作能吹出泡泡的水。

3、培养幼儿对科学探索的兴趣。

活动准备

1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水、等常见洗剂用品

2、人手一杯水喝一根小木棒、吸管

3、柜子上贴有各种洗剂用品的标记图。

活动过程

1、提问引起幼儿的兴趣。

(1)老师:是不是所有的水都能吹出泡泡?

(2)老师试着用清水吹泡泡不成功(提问:可以用什么办法作出能吹泡泡的水呢?)

(3)引导幼儿讨论:在水中加入什么可以让水变成能吹出泡泡的水,(支持幼儿的各种想法。为幼儿提供他们能想到的洗剂用品.)

2、制作泡泡水。引导幼儿的观察各种洗剂用品在水里溶解的现象。

(1)请幼儿吧自己想要的`袭击用品加入装有清水的杯子里。并搅拌。

(2)引导幼儿观察洗剂用品加到水里水会发生什么变化。

老师:洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了,现在杯子里的水发生什么变化。

3、比较加入不同洗剂用品的水有什么不同。

(1)加入洗洁精、洗发露、沐浴露、洗手液的水还是透明的。

(2)加入洗衣粉和肥皂沫的水却变混浊了。

4、吹泡泡,体验浓度对吹泡泡水的效果影响。

(1)用吸管来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)老师:你用什么做的泡泡水?那个小朋友用了和他一样的东西?(用另一个小朋友做的泡泡水试一试)

为什么他的可以吹出泡泡你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

(3)小朋友互相换一换,看看谁做的泡泡水吹的泡泡多。

(4)收拾整理物品,请小朋友按标志图把自己做的泡泡水送到柜子里。

小结:幼儿能过尝试用各种洗剂用品制作泡泡水,

活动延伸:继续观察各种洗剂用品做的泡泡水有什么不同,在不同的地方吹的泡泡,观察泡泡的形状、颜色。

让一让优质课教案篇2

活动目标

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

活动准备

1、多媒体课件,音乐磁带、录音机

2、幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。

3、上课场地多媒体教师准备。

活动过程:

一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

要求 :两两合作舞蹈。

师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

(一) 回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?

幼:《数鸭子》。

师:这首歌曲第一部分讲了什么?

幼:小鸭子从远处游来。 师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?

幼:越来越响。

(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

师 :小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)

幼a:小鸭子游过来后。

幼b:小朋友唱歌的时候。

评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。

(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱,体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。

师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)

幼a:嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |

幼b:嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |

……

评析:幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声,特别利用电脑课件,将幼儿创编的节奏显示出来,幼儿十分感兴趣,注意力也十分集中,积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合,歌声和谐、动听。

2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看多媒体课件

边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。

评析:幼儿创编了各种小鸭叫声,个个十分欣喜。抓住此兴趣点,循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱,促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时,引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动,表现小鸭的心情,同时又提高了幼儿合唱的综合素质。

三、小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!

让一让优质课教案篇3

活动目标

1。在拆拆、装装、玩玩的过程中,掌握电动玩具电池拆装的方法。

2。积极参与探索活动,萌发求知欲望,体验成功的快乐。

活动准备

每人一件电动玩具,一个小塑料盒,因各种原因不会动的玩具、若干个电池:电池回收箱一个:电池安装示意图一张。

活动过程

一、设置情境

师:“六一”儿童节就要到了,玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心,让小朋友过个快乐的节日,特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具,(出示电动玩具)你们猜:“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。

教师提问:这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探索的欲望。

1。拆电动玩具。

(1)师:现在教师给每人发一件玩具,小朋友可以去玩一玩,看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具会动的秘密,你也可以把它拆开,然后互相说一说,你发现了什么?

(2)幼儿玩玩具,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆地拆,并把拆下来的东西放在盒里。

(3)提问:你发现玩具里有些什么?

小结:原来玩具里有电池、弹簧、开关。

2。装电池。

(1)师:小朋友拆开了玩具,还发现了许多秘密,那你们能不能再把它装好,让它变得和原来一样会自己动呢?

(2)幼儿装电池(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来)

二、讨论

1。为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢?

2。如果是电池装反了,那电池应该怎样装才是对的呢?

引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图,要求幼儿按示意图安装电池。

1。师:这里有几件小弟弟玩过的电动玩具,不知什么原因这些玩具不会自己动了,等一下请你们拆开检查一下原因,然后想办法使它们动走来,你可以和旁边小朋友一起想力法,也可把你的好办法讲给好朋友听。

2。幼儿操作探索,鼓励幼儿和同伴、老师交流,把自己的发现表达出来。

3。提问:

(1)你发现玩具是什么原因不能动吗?你怎样又使它动起来的?

小结:玩具不能自己动的原因很多,有的'是电池装反了,有的是没装电池,有的是电池的电用完了,有的因为没有弹簧。

(2)电池内的电用完了,这个废电池该怎么办呢?(教育幼儿不能随便把它剥开,也不能随便乱扔,要把它放在“电池回收箱”内,因为电池里的东西对人体有害,乱染会污染环境)

三、玩电动玩具

师:今天小朋友的玩具各种各样,你们可商量开一个“玩具表演会”,让大家一块分享玩具带来的快乐,过一个难忘的节日。

活动延伸

1。在班里设立“电池回收箱”,鼓励幼儿从收集废电池开始,争做“环保小卫士”。

2。在操作区提供电池、各种电动玩具,鼓励幼儿进一步操作探索。

3。教育幼儿要爱惜玩具。

活动反思

电池——在我们的生活中应用十分普遍,幼儿经常能够接触到它,如玩各种的电动玩具、遥控器等等,而对于电池的神奇力量,幼儿感到很新奇,也很有趣,为了激发他们的认识兴趣和探究欲望,培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索,一步步地揭开电池的各种秘密,让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。

让一让优质课教案篇4

一、教学目标:

1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。

2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。

3、学习本文环境描写的艺术手法。

二、教学重、难点:

1、理清明暗两线,提高鉴赏古代小说(尤其是章回体)的叙事方法。

2、从分析文中“智取”来了解杨志的思想性格。

3、通过训练掌握本文环境描写的作用。

三、教学时数:

一课时

四、教学过程:

[导入课文]

常言道:“智不看《三国》,勇不看《水浒》”,意思是说:三国出智士,梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”呢?答案当然是否定的,他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,我们就来学习《智取生辰纲》,来领略一下梁山好汉的计谋。

[介绍作者、作品及相关背景]

1、本文节选自《水浒》71回本(也就是金圣叹腰折水浒,梁山108将排定痤位即结束版本)第16回。作者是元末明初的施耐庵。

2、《水浒传》是我国的四大名著之一,许多剧情是妇孺皆知的,大家可能已经看过原著或者影视作品了。那么有哪位同学能说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇?

明确:杨志出身名门,是杨家将的后代,武举出身,官至制使。后押运花石纲,在黄河遭风浪而丢官,穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖、封妻荫子的杨志当然不甘心,后来得到大名府梁中书的赏识,受重用,派他押运生辰纲。

[分析小说情节]

第一步、学生观赏与课文有关的三个电影片断

第二步、思考回答以下问题:

1、生辰纲是什么东西?

明确:为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是百姓的血汗钱,搜刮来的不义之财。

2、生辰纲是谁取的?又是从谁的手中取走的?用怎样的方式取走的?

明确:晁盖、吴用等八条好汉;杨志;智取。

3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构,明线是什么?暗线又是什么?

4、明确:明线——杨志押运生辰纲;暗线——晁盖智取生辰纲。明、暗双线在什么地点,什么时候交接地一起呢?

明确:六月初四正午;黄泥冈松树林。

5、请学生跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归纳点,分别用简要的语言概括出明、暗两条线的故事片情节。

情节与线索图如下:

[分析文中之“智取”]

1、讨论分析“晁、吴之智”:

⑴六月初四正午,在黄泥冈的松树林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了,他们的碰见是不是偶然的不期而遇呢?

明确:不是。吴用精心安排,设下圈套,等杨志来钻。

让一让优质课教案篇5

活动目标

1、让幼儿体验成功的喜悦。

2、锻炼幼儿的反应潜力,增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。

活动准备

1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。

2、苍蝇拍若干。

活动过程

一、情景表演

1、教师拿苍蝇拍,小声跟幼儿说:嘘!那边有只苍蝇,我要去打苍蝇了。

2、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇。

3、找到苍蝇,教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了,之后教师打苍蝇,并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

二、谈话交流

1、教师:我们为什么要把苍蝇打死?

(苍蝇不讲卫生。)

2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)

三、游戏体验

1、教师把苍蝇挂在高处

教师:孩子们,此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去,咱们就应怎样做啊?

(我们要打死他们,把他们消灭掉。)

2、幼儿每人拿一个苍蝇拍,对准悬挂的苍蝇,进行拍苍蝇游戏。

(游戏过程中,教师要提醒幼儿看准了再打,不能乱打,那样就会把苍蝇吓跑。)

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