啦啦操教案7篇
教案不仅是教学的蓝图,更是一种促进学生自主学习的重要工具,教师在写教案时,应考虑不同学习风格的学生,以便提供多样化的学习方式,淘范文小编今天就为您带来了啦啦操教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
啦啦操教案篇1
活动目标:
1、观察、了解下雨前后周围环境的变化。
2、初步了解不同季节下雨的特点及雨水对人们生活的影响。
活动重点:了解下雨前后周围环境的变化
难点:掌握雨对人们生活的影响
活动准备;
幼儿收集有关雨的资料
活动过程:
1、观察讨论
(1)、幼儿猜谜,激发兴趣
教师说谜面:千条线、万条线,掉到河里看不见。
(幼儿说谜底)
(2)、讨论雨
“你喜欢雨吗?为什么?”
(3)、讨论下雨之前环境的变化
“如果要下雨了,我们能知道吗?可以从哪些方面看出天要下雨了?”(幼儿讨论)
2、探索活动
(1)、讨论不同季节的雨
“雨天的雨都是一样的吗?”
“春天的雨是什么样子的?”
“夏天下雷雨时会出现什么景象?”
“下雨前周围环境有些什么变化?”
“下雨天你还看见了什么?”
(2)、欣赏不同季节下雨的图片
(3)、围绕话题讨论
“天怎么会下雨的呢?”
“雨对我们的生活有什么影响?”
3、迁移话题讨论
“外出时突然下雨了怎么办?”
(幼儿根据自己的经验讨论)
啦啦操教案篇2
活动目标:
1、能在已有经验的基础上创编洗澡的动作,并能随音乐有节奏地进行身体动作。
2、愿意与老师、同伴一起表演,体验音乐活动的快乐。
活动准备:
1、娃娃图片4张、小浴球4个。
2、幼儿每人一个浴球。
3、银色闪纸剪成须状作成流水。
4、音乐。
活动过程:
1、听音乐愉快进场。
2、做《咚咚啪》律动。
3、引出话题,回忆在家里是怎么洗澡的。
“刚才我们进行了体育锻炼,做了早操,又跳了舞,你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡,让身体舒服一些,好吗?”
“你们在家里是怎么洗澡的?”
“要洗什么地方呀?”(请幼儿做做动作)
4、教师引导幼儿创编洗澡动作。
(1)教师带领幼儿做洗头、洗脸的动作。
(2)启发幼儿创编4个洗澡动作。
(3)出示4张娃娃图片,并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。
(4)引导幼儿边看图片的提示,边在教师清唱简谱的`乐声里,有节奏地做做4个创编的洗澡动作。
(5)教师带领幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。
5、教师带领幼儿边听音乐、边看图示,完整地做一做洗澡的动作。
6、幼儿在教师的提示下,边听音乐、边看图示,完整地做洗澡动作。
7、出示银色的流水状道具和浴球,幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡,升华洗澡的兴趣。
8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒,幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。
9、随音乐退场。
“洗完澡了,全身都香喷喷的!我们回去玩游戏吧。”
啦啦操教案篇3
一、活动目标:
1.初步了解洗澡的方法,愿意经常洗澡,保持干净。
2.愿意跟随音乐律动,体验舞蹈的乐趣。
二、活动准备
ppt、视频、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。
三、活动过程:
(一)实物导入
1.师:咦,小朋友你们听听是谁在哭呀?(出示娃娃家的宝宝)师:哎呀!宝宝怎么哭了?我们一起来问问它?小宝宝,你为什么哭了?
生:小宝宝,你为什么哭了?
2.教师表演。师:(布娃娃伤心地说)"小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!"
3.师:原来啊你娃娃脏了,所以啊它哭了,小朋友们,你们有什么好办法,来帮帮它吗?请幼儿回答问题。
4.引出洗澡。
师:老师呀,也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西,我们一起来看看。
(二)依次出示物品
毛巾(解释:这是用来擦身体的),请小朋友上来展示毛巾怎么使用。
沐浴露(解释:让我们变的香喷喷的),给小朋友闻闻。
浴球(可以变出好多泡泡),提问:有谁用过它洗澡的?请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。
(三)教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。
1.师:既然大家都认识这样东西,你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。
你们是怎么洗澡的,请朋友上来做一下洗澡的动作。
2.师:奥,他洗了肚子,我们一起站起来跟着学一学,洗一洗肚子。
(四)看视频一起律动
1.师:今天我给大家带来了一首“洗澡歌”(播放视频)
2.师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧
3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好了,认真的.和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。
(五)教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
在前奏部分教师边喊:"宝宝们,洗澡啦-",边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿"抹香皂",带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
(六)总结
师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作!
啦啦操教案篇4
一、活动目标。
1、欣赏并学唱歌曲,能有节奏地随乐表现。
2、初步掌握洗澡的基本步骤,体验表演的快乐有趣。
二、活动准备。
课件、乐谱《洗澡噜啦啦》、巧虎音乐。
三、活动过程。
(一)导入活动,引出主题。
1、出示巧虎图片。
师:你们看今天是谁来了?(巧虎)
2、播放视频,巧虎洗澡的动作。
师:哦,是巧虎来了。我们一起来看看巧虎在干什么?
(洗头、洗屁股、洗背、——追问:那什么时候要做这些事呢?)
(洗澡——你真厉害,一下子就看出来了。)
小结:原来巧虎在洗澡呢,他可爱干净了,每天都要洗澡。
3、洗澡步骤
提问:他都洗了哪些地方呢,你还记得吗?
(说到的用歌中的话复述:说出4个)
如:
(1)洗头(点ppt)——师:老师有一句好听的话“洗一洗大头”,我们一起来说说看——幼:洗一洗大头
(2)洗脸(点ppt)——师:洗一洗小脸——幼:洗一洗小脸
(3)洗屁股(点ppt)——师:洗一洗屁股——幼:洗一洗屁股
(4)搓手(点ppt)
(没说到:我们来看看巧虎还洗了哪些地方呢?)
(二)播放歌曲,学唱歌曲。
1、教师播放音乐,初步感受歌曲。
师:原来他从上到下都洗了一边。巧虎洗澡可开心了,还唱了一首《洗澡噜啦啦》的歌。我们一起来听听。(边唱边点出来图谱,一个一个点,直到出示完整图谱。)
2、引导幼儿认识图谱。
提问:巧虎他唱了什么,谁会用歌曲里的话来说?(请4、5个幼儿)
师:那我们看着这张图念一念歌词吧。
3、教师范唱(弹琴)
教师随琴声演唱歌曲——边指边唱。
师:老师来唱一唱,我们小朋友仔细听哦。
4、幼儿学唱歌曲2遍。
第①遍:(弹琴)
师:我看到有的小朋友都忍不住想学一学了,那我们一起来唱唱吧。
第②遍:提出要求,针对幼儿薄弱的地方进行强化。(弹琴)
师:双手和双脚是怎么洗的?(搓)对,那我们用力搓,搓一搓双手,搓一搓双脚。
师:这次我们要洗洗干净喽,请你们声音响一点,老师声音轻一点。
(三)加上动作进行音乐表演。
1、教师示范动作(站在中间)
(1)师:洗澡的.时候你们会做什么动作呢?(请个别幼儿回答5、6个)
(2)师:看看老师做了哪些动作?(边洗边唱)(弹琴)
2、幼儿加上动作。(弹琴)
师:你们都想洗洗澡了吗,那我们一边唱歌一边学洗澡吧!
3、幼儿相互洗澡(弹琴)
师:洗澡的时候除了一个人洗,还可以跟的你好朋友一起洗!现在请你找到你的朋友,跟他面对面,我们相互帮忙来洗洗澡吧!
4、选择喜欢的方式,进行音乐表演。
师:洗澡真舒服,我们再来洗一洗。这次你可以一个人洗,也可以跟你的好朋友相互帮忙洗。巧虎也来了,我们跟巧虎一起来洗澡澡吧!(播放巧虎音乐)
(四)活动总结。
小结:你们洗干净了吗?我来闻一闻香不香!(恩,真香呢。)夏天到了,我们每天都要洗澡,要做一个讲卫生的健康好宝宝。
啦啦操教案篇5
教材简解:
每当天气下雨的时候,小班幼儿会对雨天回家十分担心,会跑来问老师下雨了怎么办?甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活动《哗啦啦,下雨了》正符合幼儿的心态,故事情境有趣,想象合理丰富,非常适合小班幼儿掌握。在活动中,我采用生动的语言,制作了色彩鲜艳的课件,让幼儿边看图边学说短句,让幼儿通过活动内容明白帮助他人是件很快乐的事。
目标预设:
根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平,我预设了以下两个目标:
1、通过看看、说说,知道下雨的声音“哗啦啦”,帮助小动物找到避雨的好办法。
2、通过故事情景的表演,引导幼儿养成不怕困难,互相帮助的良好品质。
重点、难点:通过看看、说说,知道下雨的声音“哗啦啦”,帮助小动物找到避雨的好办法。
教学准备:
1、课件:哗啦啦的下雨声,小白兔和蘑菇,小青蛙和荷叶,小麻雀和树叶等。
2、幼儿有过下雨天撑伞的经验。
3、小白兔和蘑菇,小青蛙和荷叶,小麻雀和树叶等教具。
设计理念:结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心,能用简单语言表达自己的感受与需要”,生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望,于是,我创编了“哗啦啦,下雨了”的故事情景,把整个活动有机的串联起来,运用看、听、猜、说等方式,重点围绕故事里朋友间的“互相帮助”这个核心目标,和孩子们展开互动。
设计思路:小班孩子的思维尚处于具体形象阶段,于是我设计了生动形象、色彩鲜艳的课件,让幼儿在边看图边讲述的`过程中感受下雨天的雨声,感受朋友之间的互相帮助,即在语言表达方面得到锻炼,同时也引导幼儿理解好朋友之间的互相帮助。
教学过程:
一、导入活动,播放雨声,引导幼儿说出下雨的声音和感受。
1、教师播放课件下雨的图片,并提问:你看到了什么?下雨会发出什么声音?
引导幼儿说出:哗啦啦,下雨了。
2、让幼儿说说下雨天怎样在户外活动。
幼儿说出可以撑伞,可以穿雨衣。
二、教师边播放课件,边讲述故事。
1、哗啦啦,下雨了,森林里的小动物们真着急,我们来看看都有谁。
(1)小白兔着急的快要哭出来了,它说:“哗啦啦,下雨了。”小朋友们快想办法帮帮它。幼儿说说自己想出的方法。(画面上有蘑菇)
师幼一起帮小白兔找到了蘑菇伞,小白兔很开心。
(2)小青蛙着急的快要哭出来了,它说:“哗啦啦,下雨了。”引导幼儿学说。我们一起帮小青蛙想想办法。(画面上有荷叶)幼儿帮小青蛙找到了荷叶伞,小青蛙很开心。
(3)小麻雀着急的快要哭出来了,它说:“哗啦啦,下雨了。”引导幼儿大声的说出。我们一起帮小麻雀想想办法。(画面上有树叶)幼儿帮小麻雀找到了树叶伞。
2、教师提供道具,引导幼儿进行表演。
(1)请几名幼儿分角色进行表演,重点引导幼儿学说对话。
(2)幼儿自由选择道具进行表演,教师从旁指导。
三、故事延伸,引导幼儿来帮助更多的小动物。
1、出示有更多小动物的图片,帮他们想想办法怎样避雨。
2、根据自己的实际经验谈谈生活中你是怎么避雨的。
啦啦操教案篇6
活动目标:
1.大胆用动作表现洗澡时的快乐有趣,并随着乐曲的变化表现。
2.知道洗澡可以让自己变得干净健康。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的`表现能力。
4.熟悉乐曲旋律,为乐曲创编动作。
活动准备:
1.动作图谱,记号笔,白纸
2.音乐
活动过程:
一、自由表现洗澡
现在是什么季节呀?出了汗怎么办呀? 你是怎么洗的?让我们一起听着音乐来洗洗吧 。(幼儿听音乐洗澡)
二、创编洗澡的动作。
1、讨论:你是怎么洗澡的?洗了什么地方?
2、自由创编
3、梳理创编的动作:请个别幼儿上来表演,教师根据幼儿所说出示动作图谱或即兴画出洗澡动作
4、看图表演
5、提要求后再次表演。
刚才小朋友洗了很多地方,想一想还有什么地方没有洗干净?现在让我们听着音乐把我们的身体洗得干干净净的。
三、辨别音乐节奏快慢。
1、完整欣赏音乐,感受节奏快慢
有个小朋友喜欢一边洗澡一边听歌,你们听一听这首歌哪个地方快哪个地方慢?快的音乐应该怎么洗呢?慢的地方呢?
2、分段感受并表演。
3、完整听音乐表演。
让我们一起听着音乐洗个澡吧!小耳朵要仔细听,什么地方要快快洗,什么地方要慢慢洗。(1遍)
四、完整表现:帮同伴洗澡。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。
啦啦操教案篇7
一、环境创设
1、收集有关雨天和雨后景色的照片贴在活动室墙面上,供幼儿观看并交流相关的生活经验。
2、环境中设置“雨具区”,请幼儿从家里带各种雨具,如雨伞、雨衣、雨鞋等,分类摆放,方便下雨时带幼儿开展雨中的活动;也可将幼儿带来的各种小伞吊在活动室供幼儿欣赏,或为集体活动、表演游戏所用。
3、在自然角中,将幼儿收集的雨水与自来水分别接在透明的杯子里,引导幼儿观察比较雨水和自来水有什么不同。
4、请幼儿从家中带一些材质不同的废弃物品,如奶粉罐、饼干盒、小塑料桶等,放到教室外的屋檐下,等下雨的时候,与幼儿一起听听雨滴落在不同物品上发出的不同的声音。
二、生活活动
1、小雨天里,带幼儿去拍摄一些有关雨天的照片(雷雨天要避免外出),丰富幼儿生活经验。
2、逢雨天就带幼儿观察雨。引导幼儿闭上眼睛听一听雨落在地上、窗户上、滑梯上声音,说说是大雨还是小雨。每次观察时,都问问幼儿的感受,鼓励他们画下“今天的雨”,可以整理成属于幼儿的《和雨一起玩》小书。
3、引导幼儿观察雨后周围植物的变化;观察幼儿园的下水道,发现雨水最终流进了下水道。可启发幼儿思考:雨停了,雨水不见了,雨水到底区了哪里呢?等。
三、家园共育
1、请家长在家帮助幼儿学习如何穿雨衣、雨鞋,学习使用雨伞。
2、欣赏幼儿带回家的绘画作品,耐心倾听幼儿讲述对雨的认识和感受。
3、父母带幼儿一起在雨天散步,充分感受不同的雨的差别,丰富幼儿的生活经验。
4、与幼儿一起关注每天的天气预报,鼓励幼儿细致观察雨天的变化。
四、教学活动
1、“大雨小雨”:幼儿学习控制乐器音量,选择自己喜欢的乐器表现大雨和小雨,能随音乐有节奏地演奏铃鼓和碰铃。
2、“雨天里的多多”:幼儿学会使用雨伞,并进行雨伞游戏,感受雨天给人们带来的乐趣。
3、“糖果雨”:幼儿理解故事内容,尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容,感受想的乐趣。
4、“狂风暴雨变出来”:尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨,感受不同的作画方式带来的快乐。
5、“雨伞家族”:能根据排序卡上提示的模式完成排序,并能按照自己编排的规律进行模式排序。
五、区域活动
美工区:
(1)“美丽的雨伞”:幼儿用绘画、剪贴的方式装饰雨伞。
(2)“雨点画画”:幼儿体验用水在地上作画的乐趣。
益智区:
(1)“小蜗牛找朋友”:能根据物体的同一特征分类,手口一致地点数。
(2)“共伞”:巩固对5以内数字的认识,进行数字与数量的对应。
科学区:
“天气预报”:了解天气的种类,关注天气的变化,能用天气牌对应相应的天气。
表演区:
“大雨点,小雨点”:练习铃鼓、碰铃的演奏方法,体验合作演奏的快乐。
阅读区:
?下雨了》:结合雨中的体验和发现,尝试续编诗歌《下雨了》,学习有感情地朗诵。
建构区:
“小动物盖房子”:学习综合利用平铺、垒高、架空、封顶等技能,搭建各种形状的带屋顶的房子。
生活操作区:
“倒水”:练习倒水,锻炼手部肌肉和手眼的协调能力。
[活动目标]
1、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌,体验下雨时小动物们的欢乐情绪。
2、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。
[活动准备]
课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。
[活动过程]
1、出示雨伞,引入活动。
师:小朋友看,老师带来了什么?伞是用来干什么的呀?请小朋友看大屏幕,天气怎么样了?下雨了,滴答滴答,快到老师的伞下来避雨吧!雨伞真好,有了伞我们就淋不到雨了。
2、观看课件,初步欣赏第一段诗歌:
(1)出示蘑菇伞,师:小朋友看,这是一把什么伞呢?小朋友猜了对了吗?我们一起来看看大屏幕吧。
(2)播放课件,师:下雨了,滴答滴答,是谁打着一把蘑菇伞?下雨了,滴答滴答,是谁打着一把花瓣伞?下雨了,滴答滴答,是谁打这一把荷叶伞?下雨了,滴答滴答,是谁打着一把小红伞?
(3)教师示范朗诵第一段诗歌。
3、.再次观看课件,欣赏第一段诗歌,初步学习分角色表演。
(1)小朋友,你喜欢诗歌里的谁呢?让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧!
(2)小朋友,你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗?(出示小兔头饰)下雨了,滴答滴答,小兔打着一把什么伞?(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题,帮答对问题的幼儿带上头饰。
(3)组织部分幼儿表演诗歌,其余幼儿跟教师一起朗诵。
4、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。
(1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢?
(2)有一些生活在水里的小动物不怕雨,淋着雨,真快活。快活是什么意思呀?哪些小动物不怕雨呢?
(3)播放第二段课件,师:是谁呱呱呱的唱着歌,淋着雨,真快活?示范朗诵诗歌2—3遍。
(4)组织幼儿分角色表演第二段诗歌。
5、看课件完整跟诵诗歌。
师:小朋友,你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗?让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧!
6、模仿诗歌里的小动物,到户外游戏。
师:小朋友,我们学着诗歌里的小动物,出去做游戏吧!