儿歌雪教案参考5篇

时间:2024-10-11 13:36:09 分类:工作计划

教案的成功实施离不开教师的专业素养和丰富的教学经验,教师想要加强学生理解,首先应确保教案内容的清晰与连贯,下面是淘范文小编为您分享的儿歌雪教案参考5篇,感谢您的参阅。

儿歌雪教案参考5篇

儿歌雪教案篇1

活动目标:

1、在交流、讨论动物特征的基础上理解、学习童谣。

2、通过理解句式图,感知童谣的格式并尝试根据已有经验创编童谣。

活动准备:

1、动物图片(山羊、梅花鹿、白象、骆驼、黄牛、老虎等)。

2、方格句式图(如图所示)。

活动过程:

1、出示动物图片,激发学习兴趣并讨论出与童谣内容相关的`动物特征。

2、理解童谣的内容,感知童谣的句式。

(1)欣赏童谣。

(2)出示方格句式图,感知童谣的句式。

3、学习朗诵童谣。

4、迁移经验,根据童谣的句式创编童谣。

(1)出示某一动物图片,引导幼儿学习创编。

(2)幼儿自由进行创编。

(3)集体交流创编的内容。

资料链接:

羊羊

羊、羊,小山羊,年纪不大胡子长。

鹿、鹿,梅花鹿,头上长着两棵树。

象、象,大白象,鼻子像个擀面杖。

驼、驼,大骆驼,脊背弯弯山两座。

牛、牛,老黄牛,扭呀扭地慢慢走。

虎、虎,大老虎,林中之王真威武。

儿歌雪教案篇2

一、活动目标:

1、喜欢这首儿歌,感受春天来到万物生长的美。

2、理解儿歌内容,能用肢体动作表达儿歌。

3、学习有节奏地念儿歌,尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。

二、活动重难点:

1、感受春天的没,理解儿歌内容,学念儿歌。

2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

三、活动准备:

1、视频:《花儿开,草儿长》;

2、活动课件:《可爱的春天》。

四、活动过程:

(一)观看视频,感受春天万物生长的`美。

——春天来了,花儿草儿睡醒了,他们开始慢慢长大。

(二)初步欣赏儿歌以及图片,理解儿歌内容。

1、教师完整朗诵儿歌,初步理解儿歌内容。

——这首可爱的春天里,来了许多好朋友,它们都是谁呢?

2、观看课件《可爱的春天》,进一步理解儿歌内容。

——春姑娘请来了哪些好朋友?(依次出现花儿、草儿、青蛙、鸟儿、蜜蜂)

3、尝试加入动作,肢体表现儿歌内容。

——春天里的花儿(草儿……)是什么样的?现在你们就是可爱的花儿,加入动作来念儿歌吧。

(三)学习有节奏地念儿歌,尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。

1、观看课件,集体完整念儿歌。

2、师幼分组,学念儿歌。

——老师和你们合作,谁先念谁后念?

3、加入动作,集体完整念儿歌。

儿歌雪教案篇3

洗手

1.小龙头,水清请,小朋友们笑盈盈,小手儿,伸出来,洗一洗,白又净,吃饭前,先洗手,讲卫生,不得病。

2.打开水龙头,小手冲一冲,肥皂抹一抹,小手搓一搓,用水冲干净,一二三甩甩干,亲亲小毛巾。

3.吃饭之前要洗手, 轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干净。

4.搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三。

5.排好队,向前走,做什么?去洗手。小肥皂,搓搓手;自来水,冲冲手;小毛巾,擦擦手。

吃饭

1.吃饭时,坐端正,右手拿调羹,左手扶着碗。细细嚼,慢慢咽,不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。

2.小小勺儿手中拿,一口饭来一口菜,安静吃饭不说话,残渣轻轻盘中放,营养饭菜吃光光,桌面地面都干净。

3.小宝宝吃早餐,椅子小手都放好。吃早餐,身体好,一口一口吃个饱。

4.进餐后小手绢,四方方,拿起它,擦嘴巴。一二三,左右擦,嘴巴乐得笑哈哈。

玩玩具

玩具你有家,我有家,玩具宝宝也有家,我把玩具送回家,玩具回家了,宝宝坐坐小垫子。

排队

1.小宝宝,排排队,你在前,我在后。 一个跟好一个排,整整齐齐排好队。

2.排队走走走走,走走走,跟着老师走走走,老师走,宝宝走,老师停,宝宝停。

3.小小手–摆摆动;小小脚–踏起来;5.胸脯–挺起来;一二一,一二一……

小便

1.脱裤子:先脱长裤子,再脱绒线裤(冬天时),再脱棉毛裤,最后脱下小短裤。

2.穿裤子:先拉小短裤,再拉棉毛裤,再拉绒线裤,最后拉起长裤子。

3.裤子裤子乘电梯,鸣——;上来了(拉裤子)4、裤子裤子乘电梯,呜——;下去了(脱裤子)

叠衣服

1.折裤子:小裤子放放平,两个山洞亲一亲,大家一起弯弯腰,裤子变好了。

2.折衣服:小衣服放放平,一个山洞弯一弯,换个山洞弯一弯,大山洞再弯一弯,衣服变好了。

3穿裤子:两只小脚做火车,火车火车钻山洞,一列火车钻进去,鸣——–;火车出来了,换列火车钻进去,呜——–;火车出来了。

4.穿衣服:大洞洞里钻进去,小洞洞里钻出来,两只小手开火车,一个一个钻出来。

5.穿裤子,要记牢, 分清前后很重要。裤前开口有裤兜, 小熊小花对我笑。双手拎起小裤腰, 呜–脚丫火车钻洞了。钻出山洞快站好, 拽住裤子提到腰。抚平裤腿看一看,嘿!前后左右都整好,我的裤子穿好了。

6. 穿上衣,不算难, 手握衣领里儿向前。扬起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。双手伸进”小胡同”,对齐衣襟把门关。系好扣子门关严,伸平衣服理好袖,自己的.衣服自己穿。

7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤,穿上袜子把鞋拿,左脚右脚要分清,否则小脚要打架!

午睡

1.幼儿园,静悄悄。小朋友,要睡觉。 睡觉前,要小便。呼噜呼噜睡得好。

2.枕头放放平, 花被盖盖好。 小枕头,小花被, 跟我一起睡午觉, 看谁先睡着。

做操

1.师:手摆动 幼:脚提起(教师也可反问:脚提起,孩子就答。手摆动)

师:谁最神气 幼:我最神气

师:立正 幼:立正

2.小朋友真欢喜,排好队不拥挤。操场上把操做,锻炼身体争第一。

漱口

1.手拿小茶杯, 喝口清清水,抬起头,闭上嘴。咕噜咕噜吐出水,牙齿变的白又美。

2.小嘴巴,鼓鼓圆,小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把歌唱,帮我漱口保健康。

3.漱口小花杯,装清水,”咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好,吃过东西快漱嘴。

4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起头,闭上嘴 。咕噜咕噜咕噜咕噜,吐出水。

喝水

喝水小水杯双手拿,接好水慢慢回。喝水时归原位,小心喝不浪费。

洗脸

双手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼,洗洗鼻,洗洗嘴,洗洗颈,最后擦擦小耳朵,小脸洗得真干净。

入园离园

1.早入园,不迟到,见老师,要问好。小朋友,也问到,别父母,勿忘掉。

2.早早起,不迟到,爸爸妈妈再见了。进园来,讲礼貌,看见老师说声早。

3.离园时,收书包。书本用具别漏掉,捡捡纸来摆桌椅。室外站队快静齐。平平安安回家去。

常规礼仪小儿歌

爱清洁,讲卫生,果皮纸屑不乱抛。排好队,做早操,步伐整齐队列好。

吃早餐,心情好,高高兴兴吃得饱。学习时,要专心,积极发言动脑筋。

活动后,不打闹,团结友爱兴致高。洗好手,吃午饭,不挑菜来不剩饭。

大小便,要洗手,不让细菌进入口。午饭后,睡午觉,安安静静睡得好。

梳洗后,吃点心,香香甜甜吃干净。玩游戏,真开心,动手动脑我最行。

吃晚饭,刚刚好,离园零食都不要。晚八点,就睡觉,早睡早起身体好。

好习惯,带回家,都夸我是好宝宝。

儿歌雪教案篇4

设计思路:

小兔是孩子喜欢的动物,小兔和大灰狼的故事可以说是小班孩子永恒的主题.

结合孩子喜欢小兔和大灰狼这个情节,我们把计算活动(认识图形)融入到了小兔乖乖的主题活动中去.让孩子在游戏情节中学习,这样孩子的兴趣会更高.

活动目标:

1、喜欢小兔子,初步了解小兔子的习性,喜欢模仿小兔的动作。

2、尝试分辨圆形,三角形,正方形,感受数活动的乐趣。

3、在游戏情景中获得愉快的情绪体验,并了解、学习自我保护。

活动准备:

1、兔子胸卡和大灰狼的头饰。

2、场地上画上圆形,正方形,三角形,表示山洞。

3、圆形,正方形,三角形胸饰。

活动过程:

一、小兔钻山洞(一)

1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,请一名幼儿扮演大灰狼。用圆形呼拉圈做“山洞‘,边念边做动作:小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说:“天黑了,大灰狼了,快到山洞里去。”小兔双脚跳到山洞,未跳进的或跳的慢的会被大灰狼抓住,则停止游戏一次。

二、小兔钻山洞(二)

1、幼儿自主选择图形胸饰。

2、看看有哪些图形的山洞?并告诉大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼来了,请幼儿钻进山洞躲起来。

4、引导幼儿同伴间交流,说说自己在哪个山洞里?(圆形、正方形、三角形)

反思:本次活动中幼儿对于模仿兔子的动作——双脚跳,掌握都不是很好,幼儿的注意力都集中到了大灰狼的身上,都忘记了要跳着跑了,但是由此也发现了一个问题,我在安排场地时没有设计好,应该让让大灰狼离兔子再远一点。还有在第二个环节中,我觉得应该调整为先不要让大灰狼出现,让幼儿选择好图形胸饰之后先练习跳一下,这样就不会出现只顾为了躲避大灰狼而忘记自己要选择的“山洞”了。

儿歌雪教案篇5

教学目标:

1、带领幼儿学习歌曲《开锁》

2、掌握开锁的两个不同的节奏╳╳╳ ╳ ○

3、学习音乐游戏,了解游戏的玩法。

教学准备:

锁2把,钥匙若干,锁图片人手一个,钥匙道具2把,幼儿有过玩锁的经验

教学过程:

一 出示金锁、银锁激发幼儿兴趣。

1、设置场景金锁、银锁找不到钥匙正在伤心,激发幼儿帮助金锁、银锁寻找钥匙的兴趣。

2、学习期待锁打开而没有打开时的(╳ ╳ ○)的咔嚓声和锁打开时(╳╳)的咔嚓声,体验两种不同的节奏。

在幼儿寻找钥匙的同时教师清唱歌曲伴奏,在找到与找不到的.循环中体验两种节奏。体现两种不同的情绪,找不到时(╳ ╳ ○)失望,找到了(╳╳)高兴。

3、学一学

教师引导幼儿用两种不同的方法拍出这两个节奏。教师提炼,反馈,全体幼儿配合着表情跟学1-2次。

4、游戏:。

游戏1 听节奏做动作

游戏玩法:幼儿两手相扣做一把锁,听教师发出两种不同的节奏,幼儿做出相应的动作。(锁开了,手打开;没打开锁,手不动。)。

游戏2 学一学节奏

游戏玩法:看教师做不同的手打开和没打开动作,幼儿发出不同的节奏相对应。

二 学唱歌曲

1、教师完整范唱一遍,提问:

你听见了几个咔嚓?

他们都一样吗?

哪里不一样?

2、教师范唱第二遍,要求幼儿在强拍处做拍手动作。

3、幼儿轻声用"啦"来哼唱,咔嚓处仍用咔嚓。

4、幼儿整体学唱。

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