活动礼仪教案推荐5篇

时间:2024-09-28 14:36:02 分类:工作计划

一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣,使课堂更加生动有趣,教师在设计教案时,应考虑多样化教学方法,以提升学生兴趣,淘范文小编今天就为您带来了活动礼仪教案推荐5篇,相信一定会对你有所帮助。

活动礼仪教案推荐5篇

活动礼仪教案篇1

【活动目标】

1、让幼儿学会与人交谈的礼仪,礼貌待人的好处。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、能正确用“请”字。

【活动准备】

1、文明礼仪课件,文明用语图片。

2、课前预习一半故事。

【活动过程】

一、理解故事内容,体会“请”字的神奇。

提问:金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥,各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事:

提问:金花顺利地找到了李阿姨,是因为她用了一个神奇的字,小朋友知道是什么字吗?

二、引导幼儿学习用“请”字。

1、让幼儿用“请”字说一句话:小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

幼:我的车开到路边,我想倒车,我会说“倒车请注意”。

幼:游戏开始,请小朋友注意安全。

2、集体谈话:自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

3、幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到“请”字。

幼:买东西时会用到。

幼:坐车的时候会用到。

幼:我和妈妈去提水时也用到了,我说:“爷爷,请你先来。”

三、情景表演,巩固礼貌用语。

1、播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观察。

2、将文明用语图片贴在教室四周,供幼儿自由进行情景演练。

活动礼仪教案篇2

自我介绍

教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法、游戏童谣法。活动目标:1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。2、培养幼儿良好的人际交往能力

核心要素:做介绍 要大方 口齿清 声响亮

先名字 后年龄 让对方 更知情

活动准备:记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片

基本过程:

一、导入活动:

教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我

介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”

二、关键步骤:

1、自我介绍

a、教师示范自我介绍的方法

自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮

自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。”

边说边拍手打节奏

当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我

介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他

幼儿应及时给予回应:“xxx,你好!xx,你好!”

b、邀请幼儿依次进行自我介绍

2、比对错

a、老师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片

第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己

第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己

第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自己的姓名

第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自己时,把头扭向别处

b、教师请幼儿讨论:图片中的四位小朋友,哪位做得好,为什么说做

得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?

3、讨论

a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入

新的.班级时)

b、我们应如何进行自我介绍?

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲

活动延伸

1、 游戏《学做小记者》

小朋友分组进行情景表演,轮流扮演小记者,手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的问题,请别人接受采访

2、 自我介绍练习

a、 教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”

b、 一起唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍

家园互动

1、 生活中,请家长在给幼儿提供自我介绍的机会,并适当地给予鼓励

2、 请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和 声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样

注意事项

小朋友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等

活动礼仪教案篇3

活动目标

1、通过观察,感受正确站姿的美感

2、通过练习,让幼儿掌握正确的站姿

活动准备

挂图、脚印两副(男女各一副,要求:将脚印固定好在地面,男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽,女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开)

活动过程

(一)、热身活动:

(1)游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场

游戏规则:老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟,小花猫走路,静悄悄”,幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止,幼儿马上站好到各自凳子前面。

(2)师生互相问好:

动作:站在自己的座位前,双脚并拢,双手自然交叠,放在体前小腹处,鞠躬45度

语言:老师先说“小朋友们你们好,我是来自礼仪王国的.xx老师”幼儿回礼:“xx老师好!”

(3)师:“小朋友们请坐,我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

(二)导入活动:

师:“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星,我们快去看看都是谁被当选啦!”

(三)基本活动:

1、学习正确站姿:

(1)出示挂图,让幼儿观察

师:“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星,因为他们的站姿特别漂亮,那小朋友们请仔细观察,他们是怎么站的?”

小结:头不歪,眼睛平视;肩膀自然放平,双臂自然下垂;请男孩:两手自然放在体侧,两脚打开,大概与肩同宽;请女孩小手伸出来,像老师这样两手成小鸭子嘴形状,然后咬在一起,脚并拢,弯弯腰。(教师示范标准站姿)

(2)请小朋友分别模仿一下,看谁模仿的最像

(3)播放课件图片,学习小女孩的另一种站姿:

a、请幼儿观察图片,并总结:这种小女孩的站姿是,两手自然放在体侧,两脚并拢。

b、请小女孩再一次模仿,看谁最像

2、练习正确站姿:

出示鞋垫,师:“老师这里有两双附有魔力的脚印,谁站上去,谁的站姿就会变的特别漂亮,那有哪位小朋友想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。

4、播放课件,学习三字经:

(1)教师逐句教幼儿儿歌,并解释含义

(2)幼儿跟读儿歌,学习礼仪动作

(四)结束活动:

播放课件的“礼仪三字经”,学习儿歌:

(1)第一遍,欣赏

(2)第二遍,幼儿跟唱

(五)延伸活动:

播放课件,判断正误:

看看图片中的小朋友的站姿对吗?如果不对,请你帮忙教教他吧!

第一张:错:弯腰驼背,脚呈内八字

第二张:错:抠手指

第三张:错:挠痒痒

第四张:错:挖鼻孔

第五张:错:弯腰驼背

第六张:对

第七张:对

活动礼仪教案篇4

活动目标:

1、回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自己对礼仪行为的了解

2、了解手抄报的制作方法,并尝试制作。

3、在日常生活中能遵守规则,用自己的礼仪行为引导身边人。

4、培养幼儿的礼貌对人,学会团结、谦让。

5、认识文明礼仪的小常识。

活动准备:

手抄报图片、纸、ppt

活动过程:

一、引导幼儿讨论图片,导入活动。

1、展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?

2、那你遇到这种情况你会怎么做?

总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才可以影响我们身边的人?

请你们说一说。

师:小朋友想了这么多的方法,可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的,你:怎样才能让更多的人都知道呢?

三、手抄报的制作方法。

师:老师有一个好办法,咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪,你们知道什么是手抄报吗?

师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?

出示ppt,欣赏手抄报。

它和我们平时画的画有所不同,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。

师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?

分成哪几个版块呢?

师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢?

四、画一画。

师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。

五、作品评价。

从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

活动礼仪教案篇5

教学目标:

1.知道哪些行为是讲礼仪、懂礼貌的。

2.在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。

教学重点:

在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。

教学过程

一、谈话引入课题。

1、教师谈话引入:同学们,老师今天给大家带来了几位朋友,来之前他们跟我说,他们与我们班的部分同学非常熟悉,你们想看看到底是谁吗?

2、出示卡片“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

3、谈话,你们对这些词语熟悉吗?在生活中是不是经常与他们为伴呢?这些全是文明礼貌用语,他们对我们的帮助可大了。

二、教师讲礼仪教育故事《买书》

星期天,小红约小芳到新华书店去买书。进了书店大门,小红就对卖书的阿姨大声喊叫:“喂,买本《十万个为什么》。”小红喊完,就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的,只顾给别的顾客拿书。小红看见了,有点生气,又一次大声喊到:“喂!我买《十万个为什么》!”可是,卖书的阿姨还是不理他们。小芳想了想,对小红说:“让我来试一试吧。”小芳拿起钱,走到卖书阿姨面前,笑着说:“阿姨,请给我们拿两本《十万个为什么》。”阿姨立刻接过小芳手中的钱,从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给小芳。小芳接过书,对阿姨说了声“谢谢!”然后拉着小红的手走出书店。回家的路上,小红一直不说话。小芳问她怎么了,她红着脸说:“以后,我要做个有礼貌的孩子。”

1、同学们,你们知道阿姨为什么不理睬小红,对小芳却那么好吗?

2、小结:是呀,礼仪、礼貌对我们的帮助可大了,在日常生活中,我们就要学会正确地使用礼貌用语,做人人喜欢的好少年。

三、知礼仪:校园内学生礼仪常识

1、师:谈话。

作为一名学生,我们不管是在课堂上,还是在生活中,都要遵守一定的礼仪。那么,我们应该从那些方面去做呢?

2、生:自读校园内学生礼仪常识。

3、指名汇报学习所得。

四、回归生活

1、教师谈话:其实,我在生活中也是一个大大咧咧的人,很多时候也没有注意礼貌礼节。如:请同学们帮我做事不说请,也不说谢谢等。我对你们深表歉意,在此,我向全体同学说一声“对不起”。

2、生:找一找,我们在生活中看见有哪些不礼貌的行为。

4、小结:在现实生活中,像这样与“不文明、不礼貌”对号入座的行为,都是因为自我约束的态度、力度不免够而造就的,我真希望我们在构建文明和谐社会的进程中,人人都能抛掉这些坏毛病、养成好习惯,不容“小恶”,不拒“小善”,让不文明的画面、不和谐的音符,少些,再少些。

五、评选礼仪小标兵

1、学生提名。要求:提名时能列举出该生的至少三个优点。

2、择优评出5名小标兵。

六、小结。唱歌曲《咱们从小讲礼貌》。

中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的传统美德,它能营造一种和谐的气氛,能温暖、滋润和净化我们的灵魂。作为一名优秀的少先队员,我们应该力争去做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花处处开,把文明之美处处传!让我们唱响文明之歌《咱们从小讲礼貌》。

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