教案的详细设计能提供更多互动机会，从而提高学生的课堂积极性，教案的精心编写能够帮助教师设计有趣的互动环节，使课堂更加生动，以下是淘范文小编精心为您推荐的捉螃蟹教案5篇，供大家参考。

捉螃蟹教案篇1

活动目标：

１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

３、结合画面学习讲述情节简单的故事。

４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

５、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

１.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

２.录音机、磁带。

活动过程：

１.听音乐做水底动物动作。

（１）幼儿听音乐做动作。

（２）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

２.教师出示范画并讲解示范。

（１）结合画面讲述故事内容。

（２）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

（３）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

（４）最后添画。

３.幼儿作画，教师指导。

（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

（２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的`清洁。

请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

活动反思：

活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强。

捉螃蟹教案篇2

活动目标：

1.练习快速的侧步行走，发展动作的协调性及快速反应能力。

2.通过探索、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。

3.体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。

活动准备：

1.4朵花，音乐磁带。

2.幼儿有单人步行行走的经验。

活动过程：

1.开始部分。

（1）幼儿跑步进场。

（2）准备活动：听音乐做操。

2.基本部分。

（1）游戏1、2、3，幼儿听信号快速反应走。

（2）幼儿模仿小动物听信号快速反应走。

（3）幼儿练习单人侧步行走。

请小朋友们示范一下你学的是什么动物。

①请模仿"螃蟹"的幼儿示范动作，其他幼儿观察。

②请大家尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。

③幼儿讨论"侧步行走"的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受，感觉依次移步的方便性。

④请幼儿尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。

（4）幼儿练习两人合作侧步行走。

（5）游戏：快乐的小螃蟹。

3.结束部分。

（1）听音乐：做放松动作。

（2）音乐游戏"三人套圈"。

捉螃蟹教案篇3

活动目标：

1．能仔细观察画面，初步理解故事情节，并根据螃蟹的形体和生活习性，用自己的语言进行讲述。

2．能运用猜测、简单推理的方法讲述故事的发展。

3．懂得要像小螃蟹一样，做事不怕困难，养成坚持不懈的良好品质。

活动准备：

1．课件。

2．幼儿已有生活经验

活动过程：

1．谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：我们今天来玩个猜谜游戏，看看那个小朋友猜的又快又对。（身穿大硬袍，手拿大剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡。）

2．设疑讨论。

（1）出示背景图，引导幼儿观察。

小螃蟹一天天长大，它想出去找一份工作，它来到了一条商业街，你们看看商业街上都有哪些店？

（2）出示理发店背景图：

①这是哪里？你是怎么看出来的？

②小螃蟹来到了理发店，当上了一名理发师。你觉得小螃蟹适合当理发师吗？为什么？

③小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸划破，理发师的工作不适合它。

（3）出示饮食店背景：

①这是哪家店？你是怎么看出来的？

②你觉得小螃蟹适合当服务员吗？为什么？

③小螃蟹来到了饮食店，当了一名服务员，它端盘子是又快又稳，它的大钳子开啤酒瓶盖可方便了，啤酒冒着泡泡，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看了很不舒服。

小结：小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡泡，让人看了不舒服，所以小螃蟹不适合当服务员。

（4）出示洗涤用品店背景图

①你觉得洗涤用品店里的工作适合小螃蟹吗？为什么？

②小结：小螃蟹瞪大眼睛看到白猫洗衣粉上有许多泡泡，它一边看，嘴里不停的吐泡泡，这时店里的老板看见了，说：“你来我们店当个广告员吧。”小螃蟹听了开心极了。于是它站在店门口，手里拿着洗涤用品，一边卖，一边吐泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了很多的顾客，生意可好了。小螃蟹终于找到了工作，它每天都工作的很开心。

3．完整欣赏故事，

小螃蟹一共找了几次工作？我们来把小螃蟹的经历变成一个故事。

4．为故事编名字。

我们为这个故事起个名字吧。

5．体验不怕困难，遇到难关不放弃的精神。

6．游戏，职业介绍所。

（1）其他小动物看到小螃蟹找到了合适的工作，它们也想来找份工作，我们来看看都有哪些小动物（啄木鸟，小猫，小鸭子，小鸽子）。有哪些职业呢？（护士，警察，邮递员，游泳教练）。

（2）幼儿操作匹配。

7．总结：我们给每个小动物都找到了一份工作，你们自己长大后想找什么工作呢？

捉螃蟹教案篇4

活动目标：

1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其及与各类工作的关系。

2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

活动准备：

1、小螃蟹若干个。

2、小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店等。

3、故事磁带。

活动过程：

一、螃蟹登场

在小花鸭的音乐声中，小朋友跟着老师入场。

问：小朋友，我们刚刚唱的是迷路的小花鸭，我们知道小花鸭是在池塘边迷路的，那有没有小朋友知道池塘里有什么别的小动物呢？（幼儿答：小虾、小鱼、小螃蟹）

问：你们想不想看小螃蟹呢？（幼儿答：想）

二、看看螃蟹长得什么样。

1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。

问：小朋友，你们看小螃蟹有几只脚啊？答：有八只脚

问：小朋友，你们看小螃蟹在干什么啊？答：我看见它在吐泡泡呢

2、小朋友们，你们喜欢小螃蟹吗？小螃蟹可爱不可爱呢？

答：我们很喜欢小螃蟹，小螃蟹非常的可爱。

3、那今天齐老师就给你们带来小螃蟹的故事。

问：小朋友们你们想不想听小螃蟹的故事呢？答：想听。

三、听故事。

听故事录音，理解故事内容。

1、小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的'工作不适合它？

答：小螃蟹到过理发店、图书馆、饭店、食品店、服装店找工作。

因为小螃蟹有两个螯，所以这些地方都不适合它。

2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？

答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因为小螃蟹天生就会吐泡泡，所以这个工作很适合它。

3、小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？它给妈妈的信上是怎么说的？

答：小螃蟹找到和适的工作后，心情很好。它给妈妈的信上是说我很好，我现在很开心。

四、游戏：动物职业介绍所

1、出示“大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子”的头饰，让幼儿帮助这些小动物找工作。

问：小朋友们，今天来了一些朋友，让我们看看是那些小动物好不好？答：好。（大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子）

2、小朋友们，我们可爱的小螃蟹找到了工作，那么别的小动物也想找工作，相信我们聪明的小朋友一定能帮它们找到工作的是不是呢？

3、让幼儿积极的说己的想法。[妈咪爱≈婴]幼儿园教案频道

五、模仿小螃蟹走路

1、小朋友们，我们的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困难的一直找工作。就让我们来学习小螃蟹吧。

2、让我们一起学小螃蟹走路吧

3、模仿螃蟹独特的行走姿势，在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。

儿歌：螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大个，眼一眯，脖一缩，爬呀爬呀爬上坡

捉螃蟹教案篇5

一、活动目标：

1、根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适工作。

2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

3、发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质。

二、活动准备：

课件、乌龟图片

三、活动过程：

（一）、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、出示课件图片一:草地上有谁？它长得是什么样子的？（幼儿回答螃蟹的'外部特征）

2、螃蟹妈妈对小螃蟹说了些什么呢？（幼儿结合生活经验简单的讲述）

（二）、继续观看课件，让幼儿了解故事的内容。

小螃蟹来到理发店。

1、理发店里有什么工作呢？

2、小螃蟹来到理发店会做什么工作呢？

3、它在给小狗理发的时候小狗为什么大叫起来？

总结：小螃蟹的钳子太坚硬了，立法的时候很容易把顾客的头弄伤的。

小螃蟹来到饭店。

1、饭店里有什么工作呢？你认为小螃蟹适合做哪种工作呢？

2、小兔子来吃饭的时候为什么皱起了眉头？

总结：小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以这份服务工作不适合小螃蟹。

（三）围绕主题，分析讨论

1、小螃蟹到处找工作，找了很多地方，还是没有找到一份合适的工作，怎么办呢？（激发幼儿的助人愿望）

2、你帮小螃蟹找了什么工作呢？为什么？

(听课件录音。小螃蟹：小朋友为我找了这么多的工作，真是太过那些你们了。我一定会充满信心继续找工作的。)

（四）情节发展，小螃蟹找到了工作。

小螃蟹来到了猫老板开的洗涤店。

1、这份工作适合小螃蟹吗？为什么？

总结：小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员，嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一样的泡泡，泡泡杯阳光照得五颜六色，闪闪发光。小动物们都被吸引来了。店里的生意好起来了。

（五）活动延伸

小乌龟看到小螃蟹找到了工作，它也想去工作。请我们小朋友帮助它找工作吧！