小班语言《好饿的小蛇》教案5篇
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小班语言《好饿的小蛇》教案篇1
活动目标:
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。
活动准备:
ppt课件、flash课件、
活动过程:
一、以小蛇引出课题。
1、出示封面,师:今天老师带来了一个好听的故事,题目叫《好饿的小蛇》
2、看第一页书。师:这条小蛇长什么样啊?看看他在什么地方?猜猜他会干什么?
二、观看ppt,理解故事内容,感受故事的趣味性。
1、第一天吃苹果。
①师:好饿的小蛇,扭来扭去,在散步……咦,他发现了什么?这是一个怎样的苹果啊?看看他是什么颜色的?什么形状的?想想吃起来又是什么味道呢?(集体回答)
总结:这是一个红红的圆圆的,吃起来又甜又脆的苹果。
②师:你猜,好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果,他会怎么做呢?那我们来看看小蛇到底怎么做的。
③师:咦?苹果到哪里去了?你怎么看出来的?
总结:小蛇啊呜一口,咕嘟一下,把苹果吞到肚子里去了,所以肚子就变成了苹果的样子。小蛇摸摸肚子,舔了舔舌头说“啊,真好吃!我吃了一个苹果,变成苹果蛇了”
④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧:啊呜,咕嘟,啊,真好吃!我吃了一个苹果,我变成苹果蛇了!(鼓励幼儿,视情况学第二遍)
2、第二天吃香蕉。
师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去,在散步……这一次他发现了什么?这又是一只怎样的香蕉呢?我们可以从颜色、形状和味道三方面来说。
总结:这是一根黄黄的'弯弯的,吃起来又香又甜的香蕉。
②师:小蛇的口水都要流出来了,他好想吃啊。吃了香蕉之后他会变成什么蛇啊?那他是怎么吃的?
总结:刚才小朋友说了很多,那看好了哦,小蛇吃东西的时候是这样的:啊呜,咕嘟。啊——真好吃!我吃了一根香蕉,我变成香蕉蛇了。
③小一班的小蛇也准备好了,我们要吃香蕉了。
3、第三天吃菠萝
①师:第三天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,又吃了一样水果。瞧,这一次,小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀?猜猜,小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?(个别请)
师:刚才有小朋友猜是菠萝,那为什么是菠萝呢?(哪里长得一样,菠萝有?小蛇的肚子?)(其他小朋友在说话的时候我们要认真听,听听说对了没有)
②描述菠萝。
师:来看看!他说了什么?哇,宝宝们真厉害,只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了,真的是菠萝呐!
师:我们来看看菠萝长什么样子的?请一个小朋友来说说看。
总结:菠萝的头上是绿绿的长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的,菠萝吃起来酸酸甜甜的,很好吃。
③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。
师:哇,我口水都要来了,准备好了,我们要吃菠萝了。
师:停停停!小蛇说,哎呀,菠萝身上那么多的刺,把我的小嘴巴都刺痛了,哎哟,痛死我了,嘴巴再张大点嘛,不够大再大点。xxx嘴巴张得真大,先请你来吃!再请一个小朋友来吃!这次宝宝们的嘴巴都张得很大,我们一起来吃吧!
师:小蛇说菠萝酸酸甜甜的,真好吃,可是菠萝上面的叶子刺刺的,把我的小肚皮都有点刺痛了,一点都不好吃,我还要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
①师:第四天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,瞧,这一次,小蛇要把吃的东西编个谜语让大家来猜?远看一串紫溜溜,近看一颗圆溜溜,捏他一把水溜溜,吃到嘴里酸溜溜。(个别请)
师:小朋友猜了很多,那来看看哦,原来是这个形状的,什么呢?
师:都说是葡萄,谜底要揭晓了哦!小蛇吃了一串葡萄,变成了xx蛇。
②丰富幼儿对葡萄的认知经验。
师:我们宝宝都吃过葡萄,你吃过的葡萄是怎样的呢?
总结:我们吃的葡萄是圆圆的,一串一串的。有些是紫色的有些是绿色的,葡萄又酸又甜的,真好吃。
③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作(教师语言上不引导,动作引导)。
5、第五天吃苹果树
①师:第五天的时候,小蛇找到了一棵结满红苹果的苹果树,你猜猜,好饿的小蛇会怎样做?
总结:恩,苹果很好吃,那我们爬到树上吃苹果去吧!把嘴巴长得大大的,最大最大的。
②师:哇!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇变成什么形状了啊?小蛇为什么会变成小树形状。
总结:呦,好饿好饿的小蛇,怎么把小树也吃下去了呀?小蛇真调皮,这下要变成小树蛇了。
③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。
师:小朋友有没有看清楚,刚才小蛇是怎样吃掉小树的?(请个别幼儿说)小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊………………………呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!
三、欣赏flash动画故事《好饿的小蛇》,体会故事的滑稽与幽默。
1、师:哎呀!小蛇吃的好饱啊!我们摸摸小肚子,帮助小肚子消化消化。
师:小蛇们坐着休息吧,我们要来看动画片《好饿的小蛇》,看看动画片里的小蛇,是怎么吃东西的?我们一边看一边可以跟着小蛇一起,讲讲故事,学学它吃东西的样子,好吗?
2、观察树林,再次感受故事的好玩
①师:咦,小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?总结:哦,故事里的小蛇真有趣,它看见什么就吃什么,居然连小树也吃掉了,哈哈,好玩伐?
四、结束:
幼儿模仿小蛇的各种动作,随音乐自由出活动室。
师:今天我们学了《好饿的小蛇》这个有趣的故事,那晚上回去我们可以讲给爸爸妈妈听,让他们也来学一学好玩的小蛇,好吗。那我们小蛇宝宝可以扭啊扭啊慢慢地扭到卫生间去解下小便,喝点水,注意洗手的时候把袖子卷起来。
小班语言《好饿的小蛇》教案篇2
一、活动目标:
1、能较大胆地用语言表达自己的观察与猜测,初步理解故事内容。
2、感受故事幽默有趣的情节,有初步的想象力。
二、活动准备:
1、故事ppt
2、苹果、香蕉、草莓、桃子等水果若干
3、小蛇头饰若干
三、活动过程:
(一)出示小蛇,引起幼儿兴趣
1、今天,陈老师带来了一个好听的故事,看,这个故事讲的是谁呢?我们一起跟小蛇打个招呼吧!
2、小蛇饿了,它会找什么吃呢?我们跟着小蛇一起去找吃的东西好吗?看看小蛇吃东西的时候会发生一些什么有趣的事情?
(二)逐幅出示故事ppt,引导幼儿观察画面,初步理解故事内容
1、(出示小蛇和苹果的画面):好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?这是一只怎样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎么样呢?(幼儿自由想象回答)
2、(出示小蛇吃下苹果的画面):苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)
3、(出示小蛇和香蕉的画面):第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了什么?这是一只怎样的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?
4、(出示小蛇吃下香蕉的画面):小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一下子把香蕉吃到了肚子里,“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?
5、好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉什么呢?
6、(出示小蛇和葡萄的画面):这是什么?葡萄是什么样子的?好饿的小蛇看见葡萄会怎么样?
7、(出示小蛇吃下葡萄的画面):小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一下子把葡萄吃到了肚子里,“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?你们觉得现在小蛇吃饱了吗?我们一起去看看吧。
8、(出示小蛇张大嘴巴的画面):啊,小蛇还没吃饱呢!它发现了一个好吃的东西,张大嘴巴,“啊呜,咕嘟,”真好吃,你们猜猜,小蛇吃下了什么?
9、(出示小蛇吃下西瓜的画面):好饿的小蛇吃了什么,使它的肚子变成三
角形了?(幼儿自由想象)
10、(出示小蛇和西瓜的画面):原来小蛇吃了一块三角形的西瓜。
小结:小蛇吃了好多水果,有大大、红红的苹果;弯弯、黄黄的香蕉;圆圆、紫紫的葡萄;还有甜甜的西瓜,它吃得饱饱的,呼呼的睡起了大觉。
三、完整欣赏故事,感受故事的幽默有趣
1、好饿的小蛇是怎样走路的?(幼儿模仿小蛇走路的样子)
2、小蛇找到了哪些好吃的东西?它吃东西时的声音是怎样的?
3、好饿的小蛇吃下苹果、香蕉……后,它的肚子变得怎样了呢?
小结:原来小蛇吃了什么形状的东西,它的肚子就会变成什么形状。
四、扮演小蛇,体验活动的乐趣
教师出示苹果、香蕉、草莓、桃子,让幼儿带上头饰,模仿小蛇进行情景表演。
小班语言《好饿的小蛇》教案篇3
[活动目标]
1.理解故事内容,学说并掌握“好饿的小蛇吃了,身体也变成了”的句子。
2.能根据视频或实物,模仿、应用“好饿的小蛇吃了,身体也变成了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽,具有想象和表达的兴趣。
[教学重点]
理解故事内容,学说并掌握“好饿的小蛇吃了,身体也变成了”的句子。
[教学难点]
能根据视频或实物,模仿、应用“好饿的小蛇吃了,身体也变成了”的句子。
[活动准备]
1.经验准备:已认识并能说出几种主要基本图形的形状
2.物质准备:自制绘本课件
[活动过程]
一、借助视频,激发兴趣
1.师:今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书,我们一起来看看吧。(出示绘本封面的视频,引导幼儿观察)
2.师:看,封面上画的是谁?小蛇的身体是什么形状的?它是怎么走路的呢?(引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状,集体模仿小蛇爬行的样子)
3.师:扭啊扭,扭啊扭,小蛇们走累了要找个地方休息一下了!
4.师(按肚子状):咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音?从哪里发出来的呢?咦,肚子怎么会响起来呢?(鼓励幼儿大胆想像)
5.师:小蛇的肚子好饿好饿啊!(出示树林的视频)瞧,好饿的小蛇来到了哪里?这是什么地方呀?好饿的小蛇来这里做什么呢?(找吃的东西。提醒幼儿完整讲述)
6.师:猜猜看,好饿的小蛇会找什么东西吃呢?(幼儿自由猜测)
二、逐段理解,想象模仿
1.师:(出示香蕉)好饿的小蛇在树林里扭来扭去,它发现了什么?这个香蕉是什么样的呢?(弯弯的、黄黄的······)
2.师:好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后,它会干什么呢?
3.师:(出示“张大嘴的小蛇”的视频)小蛇要吃香蕉。(幼儿自由想象,学说“啊呜”、“咕嘟”)
4.师:(出示视频)咦,香蕉去哪儿了?(激发幼儿探究的欲望)看,小蛇的肚子变成了什么样子?
5.师(小结):好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉,身体也变成弯弯的了。(请幼儿重复)
6.师:小蛇吃了香蕉后,觉得肚子还是空空的,它又去找吃的东西了。这次他找到了什么?(出示视频)这个饭团是什么样的?小蛇又会怎么做?(引导幼儿自由讲述,模仿小蛇“啊呜”、“咕嘟”吃饭团的滑稽动作,感受故事的.趣味性)
7.师:吃下饭团后,小蛇的肚子变成了什么形状?(引导幼儿完整表述)
8.师(小结):好饿的小蛇吃了三角形的饭团,身体也变成三角形的了。
9.师:好饿的小蛇吃了香蕉,又吃了饭团,它还是没有吃饱。(出示葡萄的视频)小蛇又会怎么样呢?咦,小蛇的肚子又变成什么形状了?(引导幼儿想象并完整重复“好饿的小蛇吃了,身体也变成了”的句子)
10.借助“菠萝、苹果、大树······”的视频,引导幼儿想象并模仿“好饿的小蛇吃了,身体也变成了”。
三、模仿应用,结束延伸
1.教师先后拿出鸭蛋、蛋糕、棒棒糖等食物,引导幼儿应用以上句子说话。
2.师:现在小蛇终于吃饱了,它开始舒舒服服地睡觉了。
3.师:今天我们听的这个故事就叫《好饿的小蛇》,它让我们学会了说“好饿的小蛇吃了,身体也变成了”的句子,有趣吗?我们回去把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听,好吗?
小班语言《好饿的小蛇》教案篇4
课程分析:
小班幼儿由于年龄小,语言表达能力和概括能力比较差,无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节,鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力,内容简单,画面形象生动有趣,小蛇吃东西时:“啊呜-咕嘟,真好吃”,动作简单,充满童趣,孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄,对它们很熟悉,他们都能说出这些水果的颜色和味道,所以他们感到学习是件容易的事,从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本,他们喜欢看一些简单易懂的图画,尤其是小动物绘本,小蛇也是孩子们熟悉的动物,故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”,让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子,并能模仿吃东西的动作,教会幼儿理解“吞”的含义,懂得好吃的东西不能吃得太多,否则会生病的。
课程目标:
1、通过阅读故事绘本,鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。
2、教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。
3、鼓励幼儿能和同伴一起分享故事,体验阅读的快乐。
4、教幼儿理解“吞”的含义,教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
课程准备:
1、绘本故事《好饿的小蛇》
2、《好饿的小蛇》ppt
课程过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1、师:宝贝们,今天老师给你们请来了一位好朋友,看看这是谁呢?
2、向孩子们介绍书名、作者,并展示ppt;
3、师:小蛇肚子咕咕叫,你们知道是怎么回事吗?
4、师:对,小蛇饿了,饿了就要去找食吃,今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧!
二、教师边讲述故事、边提问,引导幼儿大胆猜测想象
1、(1)师:第一天,一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去,突然,他发现一个红颜色的、圆圆的水果,宝贝们猜猜看,是什么水果呀?(向宝贝们展示ppt)
(2)师:宝贝们喜欢吃苹果吗?是什么味道的?
(3)师:小蛇是怎样把苹果吃到的?(先示范做动作,然后教幼儿做)
师:它张开嘴巴,啊呜~咕嘟~真好吃!
(4)师:小蛇变成了什么?
(5)师小结:小蛇变成了一条苹果蛇,它吃饱了,高兴的回家了。
2、(1)师:第二天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果,宝贝们猜猜是什么水果?(向宝贝们展示ppt)
(2)师:香蕉是什么颜色的?吃起来什么味道?
(3)师:宝贝们喜欢吃香蕉吗?喜欢吃的举手~老师也喜欢吃香蕉!你们都喜欢吃水果,是个不挑食的好孩子!
(4)师:我们站起来学着小蛇吃东西的样子,把它吃掉吧!小蛇变成了一条香蕉蛇啦~
3、(1)师:第三天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,他看见浑身长满刺的、黄颜色的水果,小蛇还会吃掉吗?(展示ppt)
(2)师:这个菠萝好大啊,还长满刺,小蛇嘴巴要张的大大的,宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧!
(3)请幼儿们表演小蛇吃菠萝的样子。
4、(1)师:第四天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,它看见一串紫色的、一粒一粒的水果,宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊?(展示ppt)
(2)师:宝贝们喜欢吃葡萄吗?是什么味道的?
(3)请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。
5、(1)师:第五天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,它找到了什么呀?(展示ppt)
(2)师:这棵苹果树好大呀!小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉!
(3)师幼共同学着小蛇吃掉苹果树;
(4)教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一口吞下去,要细嚼慢咽,不能吃的太快。
三、师幼一起表演故事
1、师:小蛇明天还要吃东西,我们看看小蛇分别找到哪些好吃的?(展示ppt:梨、西瓜、樱桃等)
2、师:小蛇还能找到哪些食物呢?和老师一起到外面去找找吧!
小班语言《好饿的小蛇》教案篇5
活动目标:
1、喜欢阅读活动,能仔细观察画面。
2、通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。
3、在猜测、操作中,学说故事中的短句。
活动准备:
故事ppt、黑板、双面胶、水果图片若干、小蛇教具若干。
活动过程:
一、课件小蛇导入,激发幼儿兴趣
师:小朋友,老师带了一个很好听的故事,有一个小动物它也跟着来了,看看它在哪呢?它是谁?
1、先出示小动物的尾巴
提问:你看看它可能会是谁?(出示动物的尾巴)幼儿自由想象并回答。
2、再出示小动物的头
提问:这是谁?(接着出示动物的头)再请幼儿猜猜。
3、最后完整地出示小动物!
师:看看,椭圆形的脑袋,身上还有颜色,细细长长的身体和尾巴原来是一条小蛇。你们看小蛇笑眯眯的,我们跟它打个招呼吧,小蛇你好!
二、音乐游戏:学小蛇走路(听音乐一起扭一扭)
师:小蛇扭呀扭,小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩,好吗?
三、教师初步讲解故事,鼓励幼儿观察图片,进行大胆的猜测。
1、出示第一天小蛇来到果园
提问:果园里你见过哪些水果?(请幼儿说说)
2、小蛇来到一棵苹果树,一个苹果掉了下来,小蛇一口把苹果吞到肚子里
提问:吃了一个苹果后的小蛇肚子有什么变化?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由想象)引出一些关于圆形的东西。(比如轮胎、篮球、灯笼、妈妈的肚子等)
3、出示第二天小蛇来到果园,听一听小蛇吃了几个水果?
提问:苹果一样大吗?几个大苹果几个小苹果?吃了三个苹果后的小蛇像什么?(像毛毛虫、糖葫芦)
四、给小蛇喂水果,学说:“小蛇,请你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么?
教师示范操作。喂饱的小蛇粘贴在黑板上,供幼儿欣赏
教师小结:因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样。
五、出示小蛇把两根香蕉吃到肚子里,引发幼儿自由想象
教师小结:
小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那么多东西,它的肚子在不停的变化。小蛇每天都吃不一样的东西,它的肚子会变成什么样呢?去看看这本书,这本书的名字叫《好饿的小蛇》,有时间去翻吧,小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的事情,好吗?